【題目】基因型為AaBBAABb的兩個(gè)體雜交,后代的基因型有(

A.4 B.3 C.2 D.1

【答案】A

【解析】

解答本題最簡(jiǎn)單的方法是逐對(duì)分析法,即首先將自由組合定律問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問(wèn)題;其次根據(jù)基因的分離定律計(jì)算出每一對(duì)相對(duì)性狀所求的比例,最后再相乘。

AaBBAABb兩種基因型的個(gè)體雜交,采用逐對(duì)分析法計(jì)算:Aa×AA→AAAa=11,后代有2種基因型;BB×Bb→BBBb=11,后代也有2種基因型;因此,兩個(gè)體雜交后代的基因型有2×2=4種,A正確。

故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖表示某植物生長(zhǎng)素濃度與所起作用的關(guān)系;乙圖表示該植物幼苗水平放置培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況。下列判斷不正確的是

A. 從甲圖可看出植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)靈敏程度不同

B. 乙圖中莖的背地生長(zhǎng)與胚芽鞘在單側(cè)光照射下向光彎曲生長(zhǎng)生長(zhǎng)素的作用機(jī)理相似

C. 圖乙中a、b兩點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)大于10-8 mol/L

D. 乙圖表示的現(xiàn)象與重力作用有關(guān),也可從甲圖中找到原因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】把左右手分別插入60℃和10℃的水中一段時(shí)間后,把兩只手同時(shí)插入40℃的水中,這時(shí)左右手皮膚的溫度感受器興奮的分別是()
A.溫覺(jué)感受器、溫覺(jué)感受器
B.冷覺(jué)感受器、冷覺(jué)感受器
C.溫覺(jué)感受器、冷覺(jué)感受器
D.冷覺(jué)感受器、溫覺(jué)感受器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖 1 是某動(dòng)物細(xì)咆的部分亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示該細(xì)胞內(nèi)部分細(xì)胞器的物質(zhì)組成。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)1中的_____(填序號(hào))等組成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。假如該細(xì)胞具有分泌抗體的功能,與骨骼肌細(xì)胞相比,該細(xì)胞中含有較豐富的具膜結(jié)構(gòu)_____(填序號(hào))

(2)結(jié)構(gòu)⑥____(含有或“不含)磷脂,其作用是_____。與該細(xì)胞相比,綠色植物葉肉細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是_______。

(3)2中的AC,分別對(duì)應(yīng)圖1中的 ______(填序號(hào)),研究這些細(xì)胞器的成分之前,科學(xué)家采用 ____法分離得到這些細(xì)胞器,

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組從萌發(fā)的水稻種子中提取淀粉酶和淀粉酶,通過(guò)利用相關(guān)儀器對(duì)各組淀粉含量進(jìn)行檢測(cè)探究了不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活件,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是______。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,淀粉酶在______℃條件時(shí)活性較高,由此,_______(填“能或“不能)確認(rèn)該溫度淀粉酶的最適溫度。

(2)該實(shí)驗(yàn)不能用斐林試劑檢測(cè)生成物麥芽糖,原因是________.

(3)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明,兩種淀粉酶中______對(duì)溫度更敏感?稍______℃之間設(shè)置較小的溫度梯度進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步探究淀粉酶的最適溫度。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞呼吸的呼吸熵為細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量與細(xì)胞呼吸消耗的O2量的比值,F(xiàn)有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液,培養(yǎng)條件適宜。據(jù)此做出的相關(guān)分析,錯(cuò)誤的是

A. 若測(cè)得酵母菌呼吸熵為1,則混合液中的酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

B. 若測(cè)得酵母菌呼吸熵大于1,則混合液中的酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸

C. 根據(jù)放出的氣體是否能使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃,無(wú)法確定酵母菌的呼吸方式

D. 若測(cè)得CO2產(chǎn)生量為15mol,酒精的產(chǎn)生量為6mol,可推測(cè)有2/3的葡萄糖用于有氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過(guò)程,下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(  )

A. 圖中B都是自養(yǎng)生物,細(xì)胞中不一定有葉綠體,也不一定都含有色素

B. 適度松土可以促進(jìn)①過(guò)程

C. ⑦過(guò)程的加劇是造成溫室效應(yīng)的主要原因

D. 達(dá)到平衡狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng),③和④的量基本相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面的圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),甲~庚代表不同的生物。下列有關(guān)敘述中正確的是

A. 圖1中的甲和庚均代表的是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),屬于一個(gè)種群

B. 調(diào)査圖1中的戊和丁的種群密度一般用標(biāo)志重捕法

C. 當(dāng)丙剛遷入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的一段時(shí)間內(nèi),數(shù)量變化可能如圖2中的曲線X

D. 若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中乙的數(shù)量變化,則b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是圖3中的t2時(shí)刻,此時(shí)可適當(dāng)捕獲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為下丘腦參與的部分調(diào)節(jié)示意簡(jiǎn)圖,其中a~f表示激素,甲是一種器官,乙和丙屬于垂體的兩個(gè)部分。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)激素a、b、d依次為________________,激素d是由________________細(xì)胞合成和分泌的。

(2)人體內(nèi)激素f的含量保持相對(duì)穩(wěn)定,主要原因是機(jī)體內(nèi)存在_______________。請(qǐng)?jiān)趫D中用箭頭、“+”和“一”對(duì)上述原因進(jìn)行完善。注:“+”表示促進(jìn)、“一”表示抑制____。

(3)糖尿病的種類較多,其中有一大類是機(jī)體存在攻擊胰島B細(xì)胞、胰島素受體或葡萄糖受體的抗體。那么,體內(nèi)存在___________抗體的糖尿病患者通過(guò)注射激素b不能達(dá)到理想效果。

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