【題目】人體內(nèi)含有多種多樣的蛋白質(zhì),每種蛋白質(zhì)( )
A.都具有一定的空間結(jié)構(gòu)
B.都含有20種氨基酸
C.都是在細胞內(nèi)發(fā)揮作用
D.都能催化生物化學反應(yīng)
【答案】A
【解析】解:A、每種蛋白質(zhì)都是由肽鏈盤曲折疊形成的,都具有一定的空間結(jié)構(gòu),A正確; B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸共有20種,每種蛋白質(zhì)的氨基酸的種類最多是20種,B錯誤;
C、蛋白質(zhì)可以在細胞外發(fā)揮作用,C錯誤;
D、蛋白質(zhì)具有催化、運輸、調(diào)節(jié)、免疫等多種功能,不同蛋白質(zhì)的功能不同,D錯誤.
故選:A.
【考點精析】利用蛋白質(zhì)多樣性的原因?qū)︻}目進行判斷即可得到答案,需要熟知組成蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目、種類、排列順序不同,多肽鏈空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】不同種類的種子中儲存的營養(yǎng)物質(zhì)的種類不同,在科學研究中常通過呼吸熵(RQ=釋放的CO2體積/消耗的O2體積)推測生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)。如圖是測定發(fā)芽種子呼吸商的兩個裝置,關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)20分鐘后讀出刻度管中著色液滴移動的距離。設(shè)裝置1和裝置2中著色液滴分別向左移動x和y(mm),x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的減少量。請回答下列問題:
(1)裝置1中加入NaOH溶液的目的是____________。
(2)x代表____________,y代表____________。
(3)若測得x=200(mm),y=30(mm),則該發(fā)芽種子的呼吸熵是____________。
(4)若要測定已長出一片真葉幼苗的RQ,則應(yīng)將該裝置放于何種條件下進行?_______,原因是________________________。
(5)為使測得的x和y值更精確,還應(yīng)再設(shè)置一對照裝置,對照裝置的容器和試管中應(yīng)分別放入____________和____________。
(6)以葡萄糖作為呼吸底物的生物,當反應(yīng)物不同時也會影響其呼吸作用,其影響大小通常用單位時間內(nèi)釋放CO2與吸收O2的比率來表示。若反應(yīng)物為丙酮酸時釋放CO2與吸收O2的比值X,反應(yīng)物為葡萄糖時的比值為Y,根據(jù)有氧呼吸有關(guān)過程推算:X值是____________,Y值是____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖只表示果蠅(2n=8)一次細胞分裂某一階段(圖中1-2)的核DNA數(shù)或染色體數(shù)或染色體組數(shù)變化情況.下列相關(guān)敘述,錯誤的是( 。
A.若該圖表示減I過程中核DNA分子數(shù)目變化的某一階段,則a=8
B.若該圖表示有絲分裂過程中染色體組數(shù)目變化的某一階段,則a=2
C.若著絲粒分裂發(fā)生在E點之后(不含E點),則該圖示的細胞進行減數(shù)分裂
D.若CD段沒有發(fā)生同源染色體分離,則該圖示的細胞進行有絲分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖解回答下面的問題:
(1)圖中反映的是細胞膜的__________功能。
(2)圖中甲表示的是__________的細胞,
(3)圖中①表示________________,②表示________細胞膜上的________,其化學本質(zhì)是________。
(4)細胞膜除了具備圖中所示功能外,還具有___________________和__________________的功能。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學使用下列裝置或操作進行有關(guān)實驗,請據(jù)圖回答問題。
(1)甲圖中玻璃棒使用要點是____________,以保證DNA分子結(jié)構(gòu)的完整性。
(2)乙、丙用于提取和分離血紅蛋白,應(yīng)先對樣品用___________圖裝置進行;丙圖中液體Ⅱ應(yīng)為________,丙圖裝置分離時,待紅色的蛋白質(zhì)_________時,用試管收集流出液。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(一)下圖是某同學設(shè)計的茉莉油的提取實驗。圖甲是實驗流程,圖乙是茉莉油提取的實驗裝置,請回答:
(1)該同學提取茉莉油的方法是_______________。圖甲中B過程表____________,要完成圖甲C過程需要向提取液中加入_____________,因為通過B過程獲得的提取物可能含有一定的水分。
(2)橘皮精油主要儲藏在橘皮部分,提取一般不采用圖乙所示的方法,原因是_____________。
①水中蒸餾會導(dǎo)致原料焦糊 ②柑橘、檸檬芳香油易溶于水 ③會使芳香油的有效成分水解 ④所需實驗裝置復(fù)雜
橘皮精油提取一般采用________法,操作流程是________→漂洗→__________→過濾→靜置→______→橘皮油
(二)工業(yè)生產(chǎn)上常用微生物——三孢布拉氏霉菌(屬于毛霉目)進行發(fā)酵,從固體中提取天然β-胡蘿卜素。發(fā)酵培養(yǎng)基的參考配方如下表。請回答:
成分 | 淀粉 | 玉米蛋白水解物 | 豆粕 | KH2PO4 | MgSO4 | 維生素B1 |
用量(g/L) | 40 | 25 | 20 | 0.1 | 0.1 | 0.01 |
(注:豆粕是大豆提取豆油后的剩余物,主要成分為蛋白質(zhì))
(3)在三孢布拉氏霉菌的發(fā)酵培養(yǎng)基中,為其提供氮源的成分是_______。在制備該培養(yǎng)基的過程中,滅菌之前應(yīng)將培養(yǎng)基的pH調(diào)到__________(填“中性或微堿性”“酸性”或“微堿性”)。
(4)從固體中提取β-胡蘿卜素常用萃取法。萃取之前,要對培養(yǎng)得到的三孢布拉氏霉菌細胞團進行_____處理,以提高萃取的效率。提取胡蘿卜素時,不適合用乙醇做萃取劑,原因是__________,影響對β-胡蘿卜素的萃取效率。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用完全培養(yǎng)液在兩個相同容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時各種離子濃度之比如圖所示。該實驗的結(jié)果不能說明
A. 不同植物對同一離子的需要量是不同的
B. 與番茄相比,水稻對Si4+需要量大,對Ca2+需要量小
C. 不同植物根毛細胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的
D. 植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬、鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如下圖所示。請回答:
(1)該食物網(wǎng)中,植物中的能量能通過條食物鏈傳遞給鷹,鷹處于營養(yǎng)級。
(2)為控制草原鼠害,對鼠的種群密度進行調(diào)查宜采用法;若連續(xù)多年調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變,說明該鼠種群的年齡結(jié)構(gòu)為型。
(3)生長在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的 , 其體內(nèi)貯存的能量(填“能”或“不能”)傳遞給植物。
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