【題目】下圖示我國南方比較常見的桑基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。請分析回答下列問題：

（1）在不考慮人工投入的情況下，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是____________。人們將蠶沙（蠶的糞便）投入魚塘，被魚等水生生物食用，蠶沙中所含的能量主要屬于第____營養(yǎng)級(jí)同化的能量。

（2）魚等水生生物的排泄物及未被利用的有機(jī)物和底泥，其中一部分經(jīng)過________作用后可作為肥料，返回桑基，培育桑樹。

（3）建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對能量的___________________，提高能量的利用率。與種植單一作物的農(nóng)田相比，該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力___________________。

【答案】生產(chǎn)者（或桑樹）固定的太陽能總量 一分解者的分解多級(jí)利用較強(qiáng)

【解析】

本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生運(yùn)用所需知識(shí)對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理作出合理的判斷的能力。

（1）據(jù)圖示分析，生產(chǎn)者通過光合作用固定的能量，是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量．蠶的糞便中的能量是上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的同化的能量，而蠶的上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)是桑樹，是第一營養(yǎng)級(jí)。

（2）分解者將動(dòng)植物的遺體和殘骸分解，即將有機(jī)物分解為無機(jī)物，供生產(chǎn)者利用。

（3）生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了能量多級(jí)利用和物質(zhì)循環(huán)再生，符合生態(tài)學(xué)原理，基本模式是“原料→產(chǎn)品→原料→產(chǎn)品”。生態(tài)系統(tǒng)物種越豐富，自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是光合作用過程示意圖，請回答問題。

（1）光合作用包括兩個(gè)階段，其中E是________________，在葉綠體的_________________進(jìn)行，該階段需要D階段提供的物質(zhì)是________________。

（2）葉綠體的色素分布在____________________________。

（3）若將正常進(jìn)行光合作用的植物突然停止光照，植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C5含量就會(huì)迅速發(fā)生什么變化？_________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A. 鹽酸和酒精混合液主要起固定作用

B. 堿性染料吡羅紅可用于染色體染色

C. 觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁

D. 細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時(shí)期的依據(jù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某病人損傷大腦皮層的某處后，能看懂文字、聽懂別人的談話，也能通過寫字和別人交流，但卻不會(huì)講話，則該病人損傷的區(qū)域是（ ）

A. S區(qū) B. H區(qū) C. V區(qū) D. W區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆的紫花和白花是一對相對性狀，這對相對性狀由等位基因A,a控制。下表是豌豆花色的三個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請分析回答問題。

（1）根據(jù)組合_______能判斷出______是顯性性狀。

（2）請寫出組合一親本的基因型：紫花×白花______。

（3）組合三的F1顯性類型植株中，雜合子占______。

（4）若取組合二中的F1紫花植株和組合三中的F1紫花植株雜交，后代出現(xiàn)白花植株的概率為______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻抗稻瘟病是由基因R控制細(xì)胞中另有一對等位基因B、b對稻瘟病的杭性表達(dá)有影響，BB使水稻抗性完全消失，Bb使抗性減弱�，F(xiàn)用兩純合親本進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果如一所示。相關(guān)敘述不正確的是

A. 親本的基因型是RRbb、rrBB

B. F2的弱抗病植株中純合子占0

C. F2中全部抗病植株自交，后代抗病植株占5/6

D. 能通過測交鑒定F2易感病植株的基因型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為三個(gè)處于分裂期細(xì)胞的示意圖，下列敘述中正確的是（　�。�

A. 甲不可能是丙的子細(xì)胞

B. 甲、乙、丙細(xì)胞可能來自同一個(gè)體

C. 甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體

D. 甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有4條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牛蛙的卵和豹蛙的精子能融合成受精卵，但發(fā)育不久后就死亡。這種不同物種之間不能產(chǎn)生后代的現(xiàn)象屬于

A. 生殖隔離B. 用進(jìn)廢退C. 共同進(jìn)化D. 定向變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人有許多血型系統(tǒng)，如ABO血型、Rh血型等。研究表明，人的ABO血型不僅由位于9號(hào)染色體上的IA、IB、i基因決定，還與位于第19號(hào)染色體上的H、h基因有關(guān)。在人體內(nèi)，H物質(zhì)在IA基因的作用下，形成凝集原A；H物質(zhì)在IB基因的作用下形成凝集原B；而ii的人不能轉(zhuǎn)變H物質(zhì)。其原理如圖所示：

請根據(jù)上述信息回答下列問題：

（1）基因i變成基因IA或IB的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為________________。

（2）根據(jù)上述原理，具有凝集原A的人應(yīng)具有________基因。決定ABO血型的基因型共有_______種。

（3）假如夫婦兩人的基因型均為HhIAi，理論上他們的后代中是0型血的概率是___________。

（4）在另外一個(gè)家系中，一個(gè)A型血男子與一個(gè)0型血女子結(jié)婚后生下的孩子只能為AB型血，該孩子與其基因型相同的配偶結(jié)婚，生育AB型、A型、B型、0型血的孩子的概率之比為___________。

（5）Rh血型由常染色體上的1對等位基因R和r控制，RR和Rr表現(xiàn)為Rh陽性，rr表現(xiàn)為Rh陰性，為確定控制人類ABO血型和Rh血型的基因是否遵循自由組合定律，理論上可釆用下列哪種婚配所生子女的表現(xiàn)及比例來判定（_______）

A.IAIARr×iirr B.IAIBRR×iirr C.IAIBrr×iiRr D.IAIBRr×iirr

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