與海帶細(xì)胞從海水中吸收碘沒有直接關(guān)系的是（　　）
A、細(xì)胞的死活
B、細(xì)胞中的ATP
C、細(xì)胞膜上運(yùn)載碘的載體
D、海水中碘的濃度高低
考點：主動運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x
專題：
分析：海帶中碘濃度高于海水，因此海帶細(xì)胞從海水中吸收碘的方式是主動運(yùn)輸過程，主動運(yùn)輸既需要載體蛋白的協(xié)助，又需要消耗能量．
解答： 解：A、死細(xì)胞不能選擇吸收營養(yǎng)物質(zhì)，A錯誤；
B、細(xì)胞中的ATP為細(xì)胞主動運(yùn)輸過程直接提供能量，B錯誤；
C、海帶細(xì)胞從海水中吸收碘是主動運(yùn)輸，需要細(xì)胞膜上的載體蛋白的協(xié)助，C錯誤；
D、主動運(yùn)輸使細(xì)胞選擇性吸收所需要的物質(zhì)，與海水中碘的濃度高低無關(guān)，D正確．
故選：D．
點評：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，意在考查學(xué)生對主動運(yùn)輸過程的理解和應(yīng)用能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

高等植物體內(nèi)消耗ATP的生理過程有（　�。�
A、細(xì)胞呼吸、滲透作用
B、細(xì)胞呼吸、蒸騰作用
C、光合作用、主動運(yùn)輸
D、光合作用、協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是關(guān)于基因、蛋白質(zhì)、性狀之間關(guān)系的敘述，其中不正確的是（　�。�
A、基因可以決定性狀
B、基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)合成來實現(xiàn)的
C、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀
D、蛋白質(zhì)的功能可以控制性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

隨著乙肝疫苗的推廣應(yīng)用，我國乙肝病毒感染率逐年下降．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、乙肝疫苗是一種抗體
B、初次接種該疫苗后，刺激機(jī)體免疫系統(tǒng)，可產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和抗體
C、再次接種該疫苗后，記憶細(xì)胞分化成漿細(xì)胞釋放淋巴因子
D、入侵的乙肝病毒被抗體結(jié)合后失去致病能力，并將被T細(xì)胞吞噬消化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中與植物激素調(diào)節(jié)功能相符的是（　　）
A、單側(cè)光引起胚芽鞘向光性的原因是尖端生長素合成不均勻形成的
B、利用生長素培育的無子番茄性狀是可以遺傳的
C、在植物的生長發(fā)育過程中，受多種激素的共同調(diào)節(jié)
D、植物激素與動物激素的調(diào)節(jié)作用都具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)水的說法中錯誤的是（　�。�
A、休眠或越冬的植物體內(nèi)，自由水與結(jié)合水的比值下降
B、水是光合作用的反應(yīng)物，也是有氧呼吸的產(chǎn)物
C、氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的氧來自氨基酸的羧基
D、在滲透作用過程中，水分子從高濃度溶液向低濃度溶液擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于純合子的遺傳因子組成是（　�。�
A、DdB、AAbbEe
C、AaBBD、AAEEff

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于某營養(yǎng)級生物同化的能量，下列敘述正確的是（　�。�
A、上一營養(yǎng)級流入該營養(yǎng)級的總能量
B、食物消化后糞便中的總能量
C、用于生長、發(fā)育、繁殖的總能量
D、從上一營養(yǎng)級攝入的總能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，如圖為該植物處于25℃環(huán)境中光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、a點時葉肉細(xì)胞的生理活動只受溫度的影響
B、b點時植物才開始進(jìn)行光合作用
C、若將溫度從25℃提高到30℃時，a、d點均上移
D、c點時植物的O2產(chǎn)生量為N1

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同步練習(xí)冊答案