下面為某科研小組進行菊花的植物組織培養(yǎng)實驗的流程圖解。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中脫分化主要發(fā)生在 過程(用字母表示),再分化主要發(fā)生在 過程(用字母表示)。植物組織到種苗形成的過程說明細胞具有 。
(2)制備MS培養(yǎng)基時,一般首先要配制各種 ,接種前應(yīng)對培養(yǎng)基進行 處理。一般選擇未開花植株的莖上部或生長旺盛的嫩枝作為 ,然后對其進行表面消毒。
(3)若在培養(yǎng)過程中,發(fā)現(xiàn)愈傷組織只分裂而不分化出芽和根,則可能原因有:①細胞分裂素與生長素用量的 適中;②激素使用順序不當,先使用了 。
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說法,不正確的是( )
A.胰島素的合成和分泌涉及到的細胞器只有①②⑤
B.①③⑤上進行的反應(yīng)一般都需要②提供能量
C.觀察活細胞中的②常用健那綠染液染色
D.①與③的轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞核的敘述,不正確的是( )
A.核仁是與核糖體的形成有關(guān)的細胞器
B.細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心,核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
C.核孔是RNA、酶等某些大分子物質(zhì)進出細胞核的通道
D.核膜是雙層膜,核膜的基本骨架是磷脂雙分子層
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
存在于RNA中而不存在于DNA,存在于葉綠體而不存在于線粒體,存在于動物細胞質(zhì)而不存在于植物細胞質(zhì)中的糖類物質(zhì)分別是( )
A.核糖、葡萄糖、糖原 B.脫氧核糖、核糖、纖維素
C.核糖、脫氧核糖、麥芽糖 D.脫氧核糖、葡萄糖、淀粉
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科目:高中生物 來源:2016年新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性檢測生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)敘述錯誤的是
①在觀察細胞DNA和RNA分布時,鹽酸的作用是對該細胞進行解離
②低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗中,不能將洋蔥根尖制成裝片后再進行低溫處理
③用差速離心法分離葉綠體中的色素和細胞中的各種細胞器
④在探究酵母菌呼吸方式的實驗中,酒精是無關(guān)變量
⑤觀察植物細胞質(zhì)壁分離時,先制作臨時裝片,后滴加蔗糖溶液
A.①③④ B.②④⑤ C.①③⑤ D.②③④
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科目:高中生物 來源:2016年新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性檢測生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
許多年前,某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成甲、乙兩個種群,兩個種群所發(fā)生的變化如下圖所示,①〜⑥表示不同的變異結(jié)果,下列敘述錯誤的是
A.a(chǎn)表示地理隔離離,經(jīng)過長期的地理隔離可能出現(xiàn)生殖隔離
B.b過程表示基因重組和染色體變異,為生物進化提供原材料
C.c過程可以定向改變種群的基因頻率,導(dǎo)致生物定向進化
D.在自然狀態(tài)下,物種1和物種2相互交配可能產(chǎn)生不育后代
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科目:高中生物 來源:2016屆天津市五區(qū)縣高三畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)查(理科)綜合試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在培育單倍體時,不同培養(yǎng)條件下某植物花藥離體培養(yǎng)的結(jié)果如下表,下列分析錯誤的是
注:出愈率為長出愈傷組織的花藥百分比
A.愈傷組織的形成需要相關(guān)激素的作用
B.2,4-D和BA能促進離體花藥的脫分化過程
C.2,4-D和BA能誘導(dǎo)多倍體細胞及非整倍體細胞的形成
D.因為4號培養(yǎng)基的出愈率高,該植物花藥的離體培養(yǎng)宜選用4號培養(yǎng)基
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