回答下面有關(guān)問(wèn)題:
(1)在細(xì)胞工程中,動(dòng)物細(xì)胞融合采用的誘導(dǎo)方法與植物細(xì)胞不同的是常常用到 _作為誘導(dǎo)劑,單克隆抗體制備過(guò)程中融合后的雜交瘤細(xì)胞,在培養(yǎng)過(guò)程中,雜交瘤細(xì)胞中染色體組數(shù)最多是 個(gè)。(動(dòng)物體為二倍體)
(2)基因工程中只能用于連接黏性末端的DNA連接酶是__________,利用乳腺生物反應(yīng)
器生產(chǎn)藥物時(shí),在基因表達(dá)載體中,目的基因的首端必須含有_______________________。
下圖A-D段表示質(zhì)粒的某基因,B表示與RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)。為使目的基因直接表達(dá),
目的基因插入的最佳位點(diǎn)是圖中的_______________處(填數(shù)字序號(hào))。
(3)“試管!钡呐嘤^(guò)程中,在體外受精時(shí),精子首先要進(jìn)行獲能處理,通常采用的體外獲能方法有 和___________ 兩種;卵細(xì)胞則要培養(yǎng)到 期才能與精子細(xì)胞結(jié)合。通常奶牛每次排出一枚卵母細(xì)胞,采用激素處理可使其一次排出多枚卵母細(xì)胞,常使用的激素是______ ___。
(4)每年的3月12日是全國(guó)植樹(shù)節(jié),在植樹(shù)造林活動(dòng)中,選種的植物必須能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
右圖所示的是檢測(cè)氣壓變化的密閉裝置。反應(yīng)瓶和中心小杯中放置有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料和試劑,關(guān)閉活栓后,U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn),實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。 某課題小組同學(xué)利用該裝置探究某種異養(yǎng)微生物的細(xì)胞呼吸方式,請(qǐng)回答下面有關(guān)問(wèn)題。
(1)取甲、乙兩套該密閉裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)內(nèi)容:
裝置 | 反應(yīng)瓶?jī)?nèi)加入的材料 | 小杯內(nèi)加入的材料 | 測(cè)定目的 |
甲 | 一定濃度葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1mL | ① | 測(cè)定細(xì)胞呼吸O2的消耗量 |
乙 | 一定濃度葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1mL | 等量蒸餾水 | ② |
(2)將甲、乙裝置均置于28℃恒溫條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中微生物保持活性),60min后讀數(shù)。請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)內(nèi)容:
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 微生物的細(xì)胞呼吸方式 | |
甲 | 乙 | |
上升 | 不變 | ③ |
不變 | ④ | 只進(jìn)行產(chǎn)生酒精和CO2的無(wú)氧呼吸 |
上升 | 下降 | ⑤ |
不變 | 不變 | 只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸 |
(3)除了可以測(cè)定細(xì)胞呼吸方式外,你認(rèn)為用上述密閉裝置和選用下列材料用具還可以開(kāi)展哪些生物學(xué)問(wèn)題的探究,請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)課題題目。
材料用具:小麥種子、玉米幼苗、小麥幼苗、一定濃度KOH溶液、NaHCO3稀溶液、蒸餾水、一定濃度葡萄糖溶液、恒溫裝置、暗箱。
課題題目:__________________________________________
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆福建省廈門(mén)六中高三上學(xué)期11月月考生物試卷 題型:綜合題
右圖所示的是檢測(cè)氣壓變化的密閉裝置。反應(yīng)瓶和中心小杯中放置有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料和試劑,關(guān)閉活栓后,U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn),實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。 某課題小組同學(xué)利用該裝置探究某種異養(yǎng)微生物的細(xì)胞呼吸方式,請(qǐng)回答下面有關(guān)問(wèn)題。
(1)取甲、乙兩套該密閉裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)內(nèi)容:
裝置 | 反應(yīng)瓶?jī)?nèi)加入的材料 | 小杯內(nèi)加入的材料 | 測(cè)定目的 |
甲 | 一定濃度葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1mL | ① | 測(cè)定細(xì)胞呼吸O2的消耗量 |
乙 | 一定濃度葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1mL | 等量蒸餾水 | ② |
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 微生物的細(xì)胞呼吸方式 | |
甲 | 乙 | |
上升 | 不變 | ③ |
不變 | ④ | 只進(jìn)行產(chǎn)生酒精和CO2的無(wú)氧呼吸 |
上升 | 下降 | ⑤ |
不變 | 不變 | 只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江西省北校區(qū)高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)如圖是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。
(1)甲圖細(xì)胞屬于________細(xì)胞,判斷的理由是____________________________。
(2)甲、乙兩圖的細(xì)胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞質(zhì)、 和____ ____。
(3)乙圖中,對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu),其組成物質(zhì)主要是__________ ______。與細(xì)胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有_____ ___(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中標(biāo)號(hào))。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年福建省高三上學(xué)期11月月考生物試卷 題型:綜合題
右圖所示的是檢測(cè)氣壓變化的密閉裝置。反應(yīng)瓶和中心小杯中放置有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料和試劑,關(guān)閉活栓后,U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn),實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。 某課題小組同學(xué)利用該裝置探究某種異養(yǎng)微生物的細(xì)胞呼吸方式,請(qǐng)回答下面有關(guān)問(wèn)題。
(1)取甲、乙兩套該密閉裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)內(nèi)容:
裝置 |
反應(yīng)瓶?jī)?nèi)加入的材料 |
小杯內(nèi)加入的材料 |
測(cè)定目的 |
甲 |
一定濃度葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1mL |
① |
測(cè)定細(xì)胞呼吸O2的消耗量 |
乙 |
一定濃度葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1mL |
等量蒸餾水 |
② |
(2)將甲、乙裝置均置于28℃恒溫條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中微生物保持活性),60min后讀數(shù)。請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)內(nèi)容:
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
微生物的細(xì)胞呼吸方式 |
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甲 |
乙 |
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上升 |
不變 |
③ |
不變 |
④ |
只進(jìn)行產(chǎn)生酒精和CO2的無(wú)氧呼吸 |
上升 |
下降 |
⑤ |
不變 |
不變 |
只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸 |
(3)除了可以測(cè)定細(xì)胞呼吸方式外,你認(rèn)為用上述密閉裝置和選用下列材料用具還可以開(kāi)展哪些生物學(xué)問(wèn)題的探究,請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)課題題目。
材料用具:小麥種子、玉米幼苗、小麥幼苗、一定濃度KOH溶液、NaHCO3稀溶液、蒸餾水、一定濃度葡萄糖溶液、恒溫裝置、暗箱。
課題題目:__________________________________________
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