【題目】下列甲、乙分裂過程中產(chǎn)生配子時發(fā)生的變異圖解，請判斷下列說法正確的是（　　）

A.甲圖中發(fā)生了基因突變，乙圖中發(fā)生了基因重組
B.甲圖中的a基因是由于交叉互換造成的
C.甲圖發(fā)生的變異時間在減數(shù)第二次分裂間期
D.乙圖造成的變異是發(fā)生在減數(shù)第一和第二次分裂過程中

【答案】A
【解析】（1）甲圖中，精原細胞的基因型為AA，卻產(chǎn)生了基因型為a的精子，說明在減數(shù)第一次分裂間期發(fā)生了基因突變；（2）乙圖中精原細胞的基因型為AaBb，產(chǎn)生了AB和ab的配子，說明兩對基因之間發(fā)生了基因重組．

所以答案是：A．

【考點精析】認真審題，首先需要了解減數(shù)分裂的概念(減數(shù)分裂是進行有性生殖的生物形成生殖細胞過程中所特有的細胞分裂方式．在減數(shù)分裂過程中，染色體只復制一次，而細胞連續(xù)分裂兩次，新產(chǎn)生的生殖細胞中的染色體數(shù)目比體細胞減少一半)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某研究性學習小組設(shè)計的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解．請回答有關(guān)問題．

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)點是 ．
（2）圖中的農(nóng)作物在生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中屬于 ， 蘑菇、蚯蚓及沼氣池中的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 ， 各種生物所利用的能量最終來源于 ．
（3）設(shè)計該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)時，從生物與環(huán)境的平衡與協(xié)調(diào)角度看，生物的數(shù)量不能超過 ， 除此外還運用的生態(tài)工程原理有 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)出入細胞的3種方式示意圖，請據(jù)圖回答：

(1)不需要載體又不需要消耗能量的運輸方式是圖______。圖①和圖②兩種運輸方式合稱為______。

(2)人體內(nèi)，O2進入組織細胞的方式對應于圖______，葡萄糖進入紅細胞的方式對應于圖______，碘離子進入甲狀腺細胞的方式對應于圖______。

(3)細胞膜上與細胞的識別功能密切相關(guān)的物質(zhì)在圖______中有表示。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在基因工程中，把選出的目的基因（共1000個堿基對，其中腺嘌呤460個）利用DNA擴增儀復制4代，那么擴增儀中至少加入胞嘧啶脫氧核苷酸的個數(shù)是（）

A、640 B、8100 C、600 D、8640

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，不屬于蛋白質(zhì)功能的選項是

A. 構(gòu)成細胞和生物體的重要物質(zhì)

B. 有的蛋白質(zhì)有運輸功能

C. 能控制絕大多數(shù)生物的遺傳

D. 有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞質(zhì)基質(zhì)的敘述中,不準確的是

A. 其中懸浮著線粒體等多種細胞器

B. 是活細胞進行新陳代謝的主要場所

C. 在活細胞中處于不斷流動狀態(tài)

D. 為新陳代謝提供ATP、核酸、氨基酸等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 利用潮汐發(fā)電和提高能源利用效率，有利于解決全球氣候變暖的問題

B. 植食性動物不一定是初級消費者

C. 鳥類鳴叫屬于行為信息

D. 演替是原有物種的恢復

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不能提高翻譯效率的是 （ ）

A. 多個核糖體參與一條多肽鏈的合成

B. 一條mRNA上結(jié)合多個核糖體

C. 一種氨基酸可能對應多種密碼子

D. 一個細胞中有多條相同的mRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表中對應關(guān)系不正確的是（ ）

選項

實驗試劑

作用

實驗目的

A

蔗糖溶液

處理洋蔥鱗片外表皮

觀察植物細胞的質(zhì)壁分離

B

醋酸洋紅

使染色體著色

觀察染色體的動態(tài)變化

C

重鉻酸鉀

與酒精發(fā)生反應

檢測酒精的產(chǎn)生

D

無水乙醇

溶解葉綠體色素

提取色素

A. A B. B C. C D. D

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