【題目】回答下列關于減數分裂的相關問題
Ⅰ下列3幅圖均來自于一個生物體,其中圖1表示細胞分裂過程模式圖,圖2表示該動物體內細胞分裂過程中,同源染色體對數的變化曲線,圖3表示該動物體內細胞進行某種細胞分裂時,核DNA、染色體、染色單體數目變化
(1)圖1中含有同源染色體的細胞是______________。
(2)圖1中細胞______將要發(fā)生等位基因的分離。
(3)將圖中進行減數分裂的細胞按分裂順序連接起來____(用字母和箭頭表示)
(4)圖2______段表示減數分裂的過程,BC階段變化的原因是__________________。某個體基因型為AaBb,若不考慮交叉互換,A和A的分離發(fā)生在______________時期。
(5)圖3代表______分裂過程中核DNA、染色體、染色單體數目變化,其中A代表此分裂過程中_______的數目變化。 Ⅲ組細胞對應圖2中的____段,其產生的子細胞叫______________
(6)圖3所對應的細胞中存在同源染色體的是________
Ⅱ 下圖為某基因型為BbXAY的生物的細胞分裂示意圖,回答下列問題:
(1)圖甲細胞所處的時期是____________,該生物體中染色體數目最多有___________條。
(2)圖丙所示細胞的名稱是___________。
(3)若圖丙細胞是圖乙細胞的子細胞,在答題卡方框中畫出圖乙細胞處于分裂后期的圖像(需標注基因)。______
【答案】abcefg c acgidhj FI 著絲點分裂,姐妹染色單體分離 減數第二次后期或有絲分裂后期 減數 染色體 HI 精細胞 Ⅰ和Ⅱ 有絲分裂后期 8 次級精母細胞
【解析】
Ⅰ題中各圖分析如下:
圖1中各細胞所處時期如下:a為減數第一次分裂前期(四分體時期),b為有絲分裂中期,c為減數第一次分裂中期,d為減數第二次分裂中期,e為有絲分裂后期,f為有絲分裂末期,g為減數第一次分裂后期,h為減數第二次分裂后期,i為減數第二次分裂前期,j為減數第二次分裂末期;
圖2為同源染色體對數變化曲線,A-F為有絲分裂,F-I為減數分裂過程(H-I為減數第二次分裂);
圖3中代表減數分裂過程,Ⅰ是處于減數分裂間期的細胞(未發(fā)生DNA復制),Ⅱ是處于減數第一次分裂G2、前期、中期、后期、末期(細胞質未分裂完成前)的細胞,Ⅲ是處于減數第二次分裂前期和中期的細胞,Ⅳ是減數第二次分裂后期和末期(細胞質未完全分裂前),Ⅴ是處于減數第二次分裂末期(細胞質已分裂完成)的細胞。
Ⅱ題圖為某基因型為BbXAY的生物的細胞分裂示意圖,甲處于有絲分裂后期,丙處于減數第二次分裂后期,若圖丙細胞是圖乙細胞的子細胞,則圖乙應為初級精母細胞。
Ⅰ題:(1)圖1中含有同源染色體的細胞為處于有絲分裂時期或減數第一次分裂時期的細胞,由以上分析可知,為abcefg;
(2)將要發(fā)生等位基因分離,則為減數第一次分裂中期細胞,故為c;
(3)由以上分析可知處于減數分裂的細胞有acgidhj,先后排列順序為a→c→g→i→d→h→j;
(4)圖2為同源染色體對數變化曲線,A-F為有絲分裂,FI為減數分裂,F-H為減數第一次分裂,H-I為減數第二次分裂;BC段同源染色體對數加倍是由于著絲點分裂,姐妹染色單體分離;某個體基因型為AaBb,若不考慮交叉互換,A和A的分離發(fā)生在減數第二次分裂后期或有絲分裂后期;
(5)圖3代表減數分裂過程中核DNA、染色體、染色單體數目變化,其中A代表此分裂過程中染色體的數目變化,B代表染色單體數目變化,C代表核DNA含量數目變化,Ⅲ是處于減數第二次分裂前期和中期的細胞,故與圖2中HI段對應;其產生的子細胞為精細胞;
(6)圖3所對應的細胞中存在同源染色體的是處于減數第一次分裂的Ⅰ和Ⅱ。
Ⅱ題:(1)圖甲細胞有同源染色體,且無同源染色體分離、聯會等行為,且著絲點分裂,故所處的時期是有絲分裂后期,該生物體中染色體數目最多是處于有絲分裂后期,即8條;
(2)圖丙所示細胞處于減數第二次分裂后期,其名稱是次級精母細胞;
(3)由圖丙可知最可能是發(fā)生了交叉互換的情況,所以繪圖如下:
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【題目】陸地棉枝條黃色(Y)對綠色(y)為顯性,抗黃萎病(D)對不抗黃萎病(d)為顯性。農業(yè)科研工作者用該植物黃色枝條抗黃萎病和綠色枝條抗黃萎病作親本進行雜交,發(fā)現子代(F1)出現4種類型,對性狀的統(tǒng)計結果如下圖所示。若去掉花瓣,讓F1中黃色枝條抗黃萎病植株隨機受粉,F2的表現型及其性狀分離比是( )
A. 黃抗∶黃不抗∶綠抗∶綠不抗=24∶8∶3∶1
B. 黃抗∶黃不抗∶綠抗∶綠不抗=25∶5∶5∶1
C. 黃抗∶黃不抗∶綠抗∶綠不抗=24∶3∶8∶1
D. 黃抗∶黃不抗∶綠抗∶綠不抗=15∶5∶3∶1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于細胞中水的含量的敘述,不正確的是
A. 水是人體細胞中含量最多的化合物B. 老年人細胞中含水量比嬰兒的少
C. 抗凍的植物細胞內自由水含量大D. 新陳代謝越旺盛,細胞中的含水量越高
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【題目】如圖1表示綠色植物葉肉細胞部分結構中的某些生命活動過程,①⑦代表各種物質,甲、乙代表兩種細胞器。圖2表示該植物葉片C02釋放量隨光照強度變化的曲線,S代表有機物量。據圖回答下列問題:
(1)圖1中,甲、乙兩種細胞器的膜面積都很大,其中乙增加膜面積主要是通過__________。若光照減弱,短時間內圖中⑤的含量會_________。
(2)若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)中,則圖1中“⑥—⑤—⑥”的循環(huán)________進行,(填能或不能),原因是________________。
(3)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,圖2為 C02濃度一定,環(huán)境溫度為25℃時不同光照條件下測得的該植物的光合作用強度。圖2中A點時,圖1中能產生ATP的細胞器有_________;當光照強度處于圖2中BD間,光合作用有機物的凈積累量為_________(用圖中字母表示)。
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【題目】對下列各圖分析不正確的是( )
A. 甲圖中的①②③均遵循堿基互補配對原則
B. 乙圖中核糖體在mRNA上移動方向為從右到左,所用原料是氨基酸
C. 對于丙圖,正常情況下人體內的心肌細胞可以進行①②③⑤過程
D. 丁圖中該段中內有6種核苷酸
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【題目】1952年,赫爾希和蔡斯利用同位素標記法,完成了著名的噬菌體侵染細菌的實驗,實驗包括4個步驟:①噬菌體侵染細菌,②35S和32P分別標記噬菌體,③放射性檢測,④離心分離。
(1)該實驗步驟的正確順序是________。
A.①②④③B.④②①③C.②①④③D.②①③④
(2)下圖中錐形瓶內的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)________________的,其內的營養(yǎng)成分中能否含有32P?________。
(3)如果讓放射性同位素主要分布在圖中離心管的上清液中,則獲得該實驗中的噬菌體的培養(yǎng)方法是________。
A.用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
B.用含32P培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
C.用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌,再用此細菌培養(yǎng)噬菌體
D.用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌,再用此細菌培養(yǎng)噬菌體
(4)用被32P標記的噬菌體去侵染未被標記的大腸桿菌,離心后,發(fā)現上清液中有放射性物質存在,這些放射性物質的來源可能是__________。
A.可能有部分未侵染大腸桿菌的T2噬菌體存在于上清液中
B.可能部分被T2噬菌體侵染的大腸桿菌存在于上清液
C.可能部分大腸桿菌已裂解,32P標記的子代T2噬菌體進入上清液
D.可能離心速度太快,吸附在大腸桿菌表面的32P標記的T2噬菌體外殼進入上清液
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【題目】下圖為光照、溫度都適宜的情況下測定小麥在嚴重缺水和恢復供水過程中葉片光合速率、氣孔開度(即氣孔的開放程度)的變化曲線。請據圖問答問題:
(1)氣孔是植物體與外界氣體交換的通道,氣孔開閉影響植物的__________________等生理過程。
(2)據圖,停止供水后,氣孔開度__________________(填“增大”或“減小”),進而影響到植物的光合作用速率,其主要原因是___________________________。
(3)研究發(fā)現,在恢復供水的基礎上,對麥田進行松土透氣有利于植物的生長,其原因是_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是細胞膜亞顯微結構模式圖,請根據圖回答:
(1)某同學欲獲得純凈的細胞膜,以研究其結構及功能。請你幫助設計一個簡易實驗。
①選取人體的________作為獲得細胞膜純凈物的來源。
A.成熟的紅細胞 B.神經細胞 C.白細胞 D.口腔上皮細胞
②將選取的材料放入________中,一段時間后細胞將破裂。
③提取其中細胞膜成分的磷脂,將其鋪在“空氣—水”界面上,測得磷脂所占面積為S,請預測:細胞表面積的值接近于________。
(2)與細胞膜的識別功能有關的結構是[ ]________。
(3)不同細胞細胞膜的生理功能不同,主要取決于細胞膜上的哪一結構?________(填序號)。
(4) 細胞膜的這種結構模型被稱為_______________________________。
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