3．植物組織培養(yǎng)是指（　�。�
A．將離體的植物器官、組織或細(xì)胞培育成完整植物體
B．將愈傷組織培育成植株
C．將離體的植物器官、組織或細(xì)胞培育成愈傷組織
D．愈傷組織形成并液泡化

分析 植物組織培養(yǎng)：
1、過(guò)程：離體的植物組織，器官或細(xì)胞（外植體）$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織  $\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→植株（新植體）．決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例，特別是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過(guò)程中非常重要．
2、原理：植物細(xì)胞的全能性．
3、應(yīng)用：植物繁殖的新途徑（快速繁殖優(yōu)良品種、作物脫毒、人工種子）、作物新品種的培育（單倍體育種和突變體的利用）、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)．

解答 解：植物組織培養(yǎng)：離體的植物組織，器官或細(xì)胞（外植體）$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織  $\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→植株（新植體）．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了植物組織培養(yǎng)的概念，把握組織培養(yǎng)的起點(diǎn)和終點(diǎn)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•福建校級(jí)期末）下列各項(xiàng)中，能正確表示DNA分子中脫氧核苷酸對(duì)的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•衡水校級(jí)期末）在一臺(tái)光學(xué)顯微鏡中，目鏡和物鏡均為最短的一組是（ ）

A．目鏡（15×）和物鏡（40×） B．目鏡（15×）和物鏡（10×）

C．目鏡（5×）和物鏡（10×） D．目鏡（5×）和物鏡（40×）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖為白化病（A-a）和色肓（B-b）兩種遺傳病的家族系譜圖．請(qǐng)回答：

（1）寫出下列個(gè)體可能的基因型．
Ⅲ9：aaXbXb，，Ⅲ11：AAXBY或AaXBY．
（2）寫出Ⅲ10產(chǎn)生的卵細(xì)胞可能的基因型為AXB、AXb、aXB、aXb．
（3）若Ⅲ8與Ⅲ11結(jié)婚，生育一個(gè)患白化病孩子的概率為$\frac{1}{3}$，生育一個(gè)患白化病但色覺(jué)正常孩子的概率為$\frac{7}{24}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．植物組織培養(yǎng)可用于無(wú)病毒植株及細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)等方面．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）若要進(jìn)行蘭花無(wú)病毒植株的培育，首先選擇蘭花的莖尖分生組織作為外植體．從外植體到無(wú)病毒植株試管苗，要人為控制細(xì)胞的脫分化 和再分化過(guò)程．
（2）進(jìn)行組織培養(yǎng)需配制MS培養(yǎng)基，在該培養(yǎng)基中常需要添加生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素等激素．欲利于根的分化，植物激素的用量比例應(yīng)為生長(zhǎng)素多于細(xì)胞分裂素．
（3）不同植物的組織培養(yǎng)除需營(yíng)養(yǎng)和激素外，PH、溫度和光照等外界條件也很重要．
（4）無(wú)菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素，下列各項(xiàng)中使用化學(xué)藥劑進(jìn)行消毒的是③⑥，采用灼燒方法進(jìn)行滅菌的是⑤．（答序號(hào)）
①培養(yǎng)皿 ②培養(yǎng)基 ③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手 ④三角錐形瓶 ⑤接種環(huán) ⑥花蕾．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．回答下列有關(guān)免疫的問(wèn)題
埃博拉病毒（EBOV）能引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物急性出血性傳染�。瓻BOV是一種包膜病毒，其基因組為單鏈RNA，進(jìn)入人體后，首先攻擊巨噬細(xì)胞等免疫細(xì)胞，其次是肝、脾、血管內(nèi)皮等細(xì)胞，進(jìn)而導(dǎo)致血管通透性增加，發(fā)生嚴(yán)重出血現(xiàn)象．

（1）EBOV以D方式進(jìn)入人體宿主細(xì)胞的．
A．胞吞      B．主動(dòng)運(yùn)輸      C．被動(dòng)運(yùn)輸      D．包膜與宿主細(xì)胞膜融合
（2）EBOV主要通過(guò)血液、精液、糞便、汗液等分泌物傳播，因此直接接觸患者和患者使用過(guò)的注射器等都容易感染病毒，由此可以推測(cè)EBOV的主要傳播途徑是接觸傳播，媒介物傳播．預(yù)防該傳染病的最有效措施是接種疫苗，此措施是否有效，很大程度上依賴于抗原穩(wěn)定性．
如圖是普通病毒進(jìn)入人體后人體免疫作用示意圖，圖中編號(hào)和字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．（[]內(nèi)填編號(hào)，橫線上寫文字）
（3）圖中不能識(shí)別抗原的免疫細(xì)胞是[Ⅶ]．接種疫苗或患病后獲得的免疫與圖中細(xì)胞[ⅣⅧ]有關(guān)．
（4）圖中，EBOV首先侵染的細(xì)胞是[Ⅰ]，最終導(dǎo)致人體免疫系統(tǒng)癱瘓的原因是巨噬細(xì)胞吞噬抗原，發(fā)揮非特異性免疫的作用．同時(shí)，巨噬細(xì)胞將處理后的抗原呈遞給T淋巴細(xì)胞，進(jìn)行特異性免疫．因此，EBOV侵染巨噬細(xì)胞后，就會(huì)影響人體的非特異性和特異性免疫，最終導(dǎo)致免疫系統(tǒng)癱瘓．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．人類有一種肥厚性心肌病（HMC），主要癥狀有勞力性呼吸困難，嚴(yán)重呈端坐呼吸或陣發(fā)性夜間呼吸困難．一般在30歲以上發(fā)病，常有家族史．在某個(gè)連續(xù)傳遞三代的該心臟病家族中（遺傳系譜圖如圖1所示），第1代發(fā)病情況不詳，第2～4代共有7人發(fā)病，男女發(fā)病機(jī)會(huì)均等．請(qǐng)分析回答：

（1）依據(jù)遺傳系譜圖推斷，肥厚性心肌病最可能的遺傳方式為常染色體顯性遺傳．
（2）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，此病患者的α-原肌凝蛋白（α-Tm）結(jié)構(gòu)異常，提�、�-1和Ⅲ-2的DNA，測(cè)序結(jié)果發(fā)現(xiàn)，Ⅲ-2的α-Tm基因序列僅有T1（圖2）一種，而Ⅲ-1的α-Tm基因序列有T1和T2（圖3）兩種．
①根據(jù)Tl基因和T2基因堿基序列推斷，Ⅲ-1部分α一原肌凝蛋白結(jié)構(gòu)變異的根本原因是基因突變（堿基對(duì)的替換/改變），Tl基因與T2基因的關(guān)系為等位基因．
②依據(jù)遺傳系譜圖和基因測(cè)序結(jié)果（可以，不可以）確定HMC的遺傳方式，Ⅲ-5和Ⅲ-6生育一個(gè)終生正常孩子的概率為．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，α-Tm基因序列有多種變異，體現(xiàn)了基因突變是的不定向（定向，不定向），α-Tm基因的突變不一定（一定，不一定）會(huì)導(dǎo)致α-原肌凝蛋白結(jié)構(gòu)變異，原因是一個(gè)氨基酸對(duì)應(yīng)多個(gè)密碼子，該機(jī)制的意義是降低突變的多害性．
（4）Ⅰ-1和Ⅰ-2在30歲前的心臟狀況最可能為正常，該實(shí)例說(shuō)明表現(xiàn)型是由基因型與環(huán)境共同決定的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．將牛催乳素基因用32P充分標(biāo)記后導(dǎo)入小鼠乳腺細(xì)胞，選取僅有一條染色體上整合有單個(gè)目的基因的某個(gè)細(xì)胞，在不含32P的培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng)．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．該基因翻譯時(shí)所需tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等
B．該基因轉(zhuǎn)錄時(shí)兩條DNA鏈可同時(shí)作為模板，提高轉(zhuǎn)錄效率
C．小鼠乳腺細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)含有5種堿基和8種核苷酸
D．若體外培養(yǎng)的細(xì)胞連續(xù)分裂n次后，子細(xì)胞中含32P標(biāo)記的細(xì)胞占$\frac{1}{{2}^{n}}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的物質(zhì)和能量關(guān)系，圖乙表示能量流經(jīng)D的過(guò)程．

（1）圖甲中各成分間的關(guān)系不完整，缺少一個(gè)箭頭，其應(yīng)位于圖中字母C和A之間；A～E中，構(gòu)成群落的是B、C、D、E．草原中不同區(qū)域，因土壤條件不同，生長(zhǎng)著不同種的牧草，體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)．蚜蟲(chóng)以植物的葉汁為食，欲調(diào)查其數(shù)量，一般采用樣方法．
（2）該草原景色怡人令人流連忘返，體現(xiàn)了該生態(tài)系統(tǒng)的直接價(jià)值．該生態(tài)系統(tǒng)中，狼和兔的行為活動(dòng)可被對(duì)方感知，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有信息傳遞的功能．多代相互選擇后，反應(yīng)敏捷的兔和跑得快的狼得以生存，體現(xiàn)了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論中共同進(jìn)化的觀點(diǎn)．
（3）圖乙中的a、b表示的含義：a被D同化的能量，b用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量．

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