Question

【題目】某同學為研究甲狀腺激素的功能，提出以下實驗思路：

①將若干只發(fā)育狀況相似的健康成年小鼠隨機分成數(shù)量相等的甲、乙、丙三組。

②待小鼠安靜后，測定甲、乙、丙三組每只小鼠的耗氧速率，分別計算甲、乙、丙三組小鼠的耗氧速率平均值。

③用灌胃器給甲組的每只小鼠灌喂適量的甲狀腺激素制劑，給乙組的每只小鼠灌喂等量的蒸餾水，給丙組的每只小鼠灌喂等量的甲狀腺抑制劑。

④在適宜條件下飼養(yǎng)，每隔一段時間，重復步驟②。

⑤對測得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

（要求與說明：耗氧速率用耗氧速率測定儀進行測定；實驗持續(xù)時間合適；實驗條件均適宜）

請回答：

（1）實驗目的是__________。

（2）預期實驗結(jié)果（以坐標曲線圖形表示實驗結(jié)果）。

___________________

（3）分析與討論：

①采用耗氧速率作為檢測指標的依據(jù)是__________。

②若實驗過程不只灌喂一次，而是在實驗期間每天灌喂一次，并持續(xù)一周，則檢測指標為__________。

③若要研究甲狀腺的功能，可設(shè)置兩組實驗，對兩組小鼠的實驗處理分別為__________。

Answer 1

【答案】 驗證（研究）甲狀腺激素具有促進物質(zhì)代謝的作用 甲狀腺激素能提高成年小鼠的代謝能力，小鼠的代謝強度可以用耗氧速率來衡量 體重 一組不切除甲狀腺（假手術(shù)），另一組切除甲狀腺

【解析】【試題分析】

本題以小鼠為實驗材料，以甲狀腺激素的生理功能為載體，考查學生的實驗設(shè)計與分析以及繪圖能力。解答試題時要找準自變量和因變量，緊扣甲狀腺激素的功能來進行分析。

（1）本實驗的自變量是甲狀腺激素的有無，實驗結(jié)果的檢測指標是小鼠的耗氧量，故本實驗的目的是驗證（研究）甲狀腺激素具有促進物質(zhì)代謝的作用。

（2）用灌胃器給乙組的每只小鼠灌喂等量的蒸餾水，乙組小鼠屬于空白對照組，由于乙組小鼠自身體內(nèi)能產(chǎn)生甲狀腺激素，所以其耗氧速率處于一定的相對穩(wěn)定水平；給甲組的每只小鼠灌喂適量的甲狀腺激素制劑，由于甲組小鼠自身體內(nèi)也能產(chǎn)生甲狀腺激素，所以甲組小鼠體內(nèi)甲狀腺激素水平多于乙組，由于甲狀腺激素具有促進物質(zhì)代謝的作用，故甲組小鼠耗氧速率與乙組相比逐漸加快；給丙組的每只小鼠灌喂等量的甲狀腺抑制劑，抑制丙組小鼠體內(nèi)甲狀腺激素的合成和分泌，使得丙組小鼠體內(nèi)甲狀腺激素水平低于乙組，故丙組小鼠耗氧速率與乙組相比逐漸減慢。具體坐標曲線圖形詳見答案。

（3）分析與討論：①采用耗氧速率作為檢測指標的依據(jù)是甲狀腺激素能提高成年小鼠的代謝能力，小鼠的代謝強度可以用耗氧速率來衡量。

②甲狀腺激素還能促進幼年動物的生長發(fā)育。若實驗過程不只灌喂一次，而是在實驗期間每天灌喂一次，并持續(xù)一周，則檢測指標為體重。

③可用切除法研究內(nèi)分泌腺的功能。若要研究甲狀腺的功能，可設(shè)置兩組實驗，對兩組小鼠的實驗處理分別為一組不切除甲狀腺（假手術(shù)），另一組切除甲狀腺。