A. | 有一種說法對(duì) | B. | 有二種說法對(duì) | C. | 有三種說法對(duì) | D. | 全不對(duì) |
分析 1、中心法則:(1)遺傳信息可以從DNA流向DNA,即DNA的復(fù)制;(2)遺傳信息可以從DNA流向RNA,進(jìn)而流向蛋白質(zhì),即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯.后來中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑.
2、基因分離定律的實(shí)質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中,位于一對(duì)同源染色體上的等位基因,具有一定的獨(dú)立性;生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí),等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代.
3、基因突變不一定會(huì)引起生物性狀的改變,原因有:
①體細(xì)胞中某基因發(fā)生改變,生殖細(xì)胞中不一定出現(xiàn)該基因;
②若親代DNA某堿基對(duì)發(fā)生改變而產(chǎn)生隱性基因,隱性基因傳給子代,子代為雜合子,則隱性性狀不會(huì)表現(xiàn)出來;
③不同密碼子可以表達(dá)相同的氨基酸;
④性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果,有時(shí)基因改變,但性狀不一定表現(xiàn).
解答 解:①中心法則是指遺傳信息的傳遞過程,包括DNA的復(fù)制、RNA的復(fù)制、逆轉(zhuǎn)錄、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,①錯(cuò)誤;
②綿羊的基因型為AaB,即為AaXBY,可產(chǎn)生aY的精子,②正確;
③高莖豌豆(Dd)產(chǎn)生雌雄配子的種類相同,但雄配子數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子,③錯(cuò)誤;
④由于密碼子的簡(jiǎn)并性,DNA的脫氧核苷酸序列改變不一定引起遺傳性狀的改變,④錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查中心法則及其發(fā)展、基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、基因突變等知識(shí),要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善;識(shí)記基因分離定律和基因自由組合定律的實(shí)質(zhì);掌握基因突變與性狀改變之間的關(guān)系,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2016屆山西省太原市高三模擬試卷(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為研究赤霉素(GA3)和生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)分為ABC三組,分別培養(yǎng)至第1、8、15天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測(cè)量莖芽長(zhǎng)度,結(jié)果見圖2。下列列相關(guān)敘述正確的是
A.用適宜濃度的激素處理時(shí),應(yīng)將IAA加在培養(yǎng)液中
B.總數(shù)據(jù)表明GA3和IAA都能夠促進(jìn)生長(zhǎng)但GA3的作用不明顯
C.實(shí)驗(yàn)中,試管用濾膜封口是為了隔絕空氣
D.由C組可知,兩種激素聯(lián)合處處理的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的3倍
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙組細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制 | |
B. | 細(xì)胞分裂間期的時(shí)間比分裂期長(zhǎng) | |
C. | 丙組中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍 | |
D. | 將周期阻斷在DNA復(fù)制前會(huì)導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種 | B. | 二種 | C. | 三種 | D. | 四種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②→①→③→④→⑥→⑤ | B. | ①→②→③→④→⑥→⑤ | C. | ②→①→⑥→③→④→⑤ | D. | ②→①→③→⑤→④→⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA的復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞核中,以DNA的兩條鏈為模板 | |
B. | 轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核中,以DNA的一條鏈為模板 | |
C. | 翻譯發(fā)生在核糖體上,以mRNA為模板 | |
D. | DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的原料都是脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁、染色體、紡錘體 | B. | 赤道板、染色體、細(xì)胞膜 | ||
C. | 紡錘體、赤道板、同源染色體 | D. | 細(xì)胞壁、中心體、著絲點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) | B. | 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn) | ||
C. | 研究光合作用CO2的固定和還原 | D. | 研究分泌蛋白的合成與分泌 |
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