【題目】肺炎雙球菌的轉化實驗中,發(fā)生轉化的細菌和含轉化因子的細菌分別是( 。

AR型細菌和S型細菌BR型細菌和R型細菌

CS型細菌和R型細菌DS型細菌和S型細菌

【答案】A

【解析】肺炎雙球菌轉化實驗中,S型細菌的DNA使R型細菌轉變成S型細菌。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是噬菌體侵染細菌實驗的部分實驗步驟示意圖,對此實驗有關敘述正確的是(

A.本實驗所使用的被標記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的
B.本實驗選用噬菌體做實驗材料的原因之一是其結構組成只有蛋白質和DNA
C.實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質分開再分別檢測其放射性
D.在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S說明噬菌體的遺傳物質是DNA而不是蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答有關遺傳信息傳遞和表達的問題.

(1)圖一為細胞中合成蛋白質的示意圖.該過程的模板是(填序號),圖中②③④⑤的最終結構是否相同?
(2)圖二表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程,①→⑤表示物質或結構,a、b、c表示生理過程(可能用到的密碼子:AUG﹣甲硫氨酸、GCU﹣丙氨酸、AAG﹣賴氨酸、UUC﹣苯丙氨酸、UCU﹣絲氨酸、UAC﹣酪氨酸).完成遺傳信息表達的是(填字母)過程,a過程所需的酶有(寫出2種);能特異性識別②的物質是 . 補充由②指導合成的多肽鏈中的氨基酸序列:甲硫氨酸﹣丙氨酸﹣﹣苯丙氨酸.
(3)若在②上AUG后插入三個核苷酸,合成的多肽鏈中除在甲硫氨酸后多一個氨基酸外,其余氨基酸序列沒有變化.由此說明一個密碼子是由個堿基組成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是細胞間的三種信息交流方式,請據(jù)圖回答:


(1)圖A表示通過細胞分泌的化學物質,隨[①]____到達全身各處,與靶細胞表面的[②]____結合,將信息傳遞給靶細胞。

(2)圖B表示通過相鄰兩細胞的____,使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞,圖B中③表示____,請舉例:____

(3)圖C表示相鄰兩植物細胞之間形成____,攜帶信息的物質從一個細胞傳遞給另一個細胞,圖中④表示____。

(4)由以上分析可知:在多細胞生物體內,各個細胞之間都維持功能的協(xié)調,才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調性的實現(xiàn)不僅依賴于物質和能量的交換,也有賴于信息的交流,這種交流大多與____有關。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體的特異性免疫過程,請據(jù)圖判斷下列說法正確的是(

A.⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細胞免疫
B.能特異性識別抗原的細胞有a、b、c、d、f
C.HIV 侵入人體對⑤⑥均有破壞作用
D.細胞g→細胞f→④作用的過程發(fā)生在機體首次接觸抗原時

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】恩格斯把細胞學說、能量轉化和守恒定律、達爾文的進化論列為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn).下列有關細胞學說的敘述正確的是( )

A. 細胞學說的建立者是德國的桑格和尼克森

B. 明確了生物體結構的差異性

C. “新細胞從老細胞中產(chǎn)生”被細胞學說的建立者描述為細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞

D. 揭示出細胞的統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列變異的原理屬于基因重組的是

A. 將四倍體植株與正常二倍體植株雜交,產(chǎn)生三倍體植株

B. 一對表現(xiàn)型正常的夫婦,生了一個既白化又色盲的兒子

C. 組成血紅蛋白的氨基酸排列順序改變,導致血紅蛋白異常的疾病

D. 某人的第5號染色體丟失一個片段,導致患某種遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人類白化病遺傳的家族系譜。6號和7號為同卵雙生,即由同一個受精卵發(fā)育而成的兩個個體。8號和9號為異卵雙生,即由兩個受精卵分別發(fā)育而成的兩個個體。

(1)該病是由________性遺傳因子(基因)控制的。

(2)若用A和a表示控制相對性狀的一對遺傳因子,則7號的基因型為______。

(3)9號是雜合子的幾率是______。

(4)7號和8號再生一個有病男孩的幾率是_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紅綠色肓為伴X染色體隱性遺傳病,抗維生素D佝僂病為伴X染色體顯性遺傳病.調查某一城市人群中男性紅綠色盲發(fā)病率為P、男性抗維生素D佝僂病草病率為Q.下列敘述的正確是(
A.男性中色苜基因頻率為P,維生素D佝僂病基因頻率為Q
B.女性中色盲發(fā)病率大于P
C.人群中女性抗維生素D佝僂病發(fā)病率大于Q
D.抗維生素D佝僂病女患者的父親和母親可以都正常

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