胸腺素是由胸腺分泌的一類多肽激素，可誘導造血干細胞發(fā)育為T淋巴細胞，增強T細胞的功能。據(jù)此分析胸腺素

A．能與病原體特異結(jié)合

B．適用于治療接受器官移植的病人

C．適用于治療細胞免疫缺陷病

D．適宜給藥方式是口服

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

瓢蟲是二倍體生物，決定某種瓢蟲翅色的復等位基因有5種， TA、TB、TC、TD、t基因，且TA、TB、TC、TD 相對t為顯性，TA、TB、TC、TD之間為共顯性關(guān)系；決定翅瓢蟲眼色的基因有2種，分別為完全顯隱性的G、g。眼色與翅色基因分別位于兩對染色體上。則瓢蟲的表現(xiàn)型種類為 （ ）

A. 12種 B. 15種 C. 22種 D. 33種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省高三4月二輪復習檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（13分）人類對遺傳的認知逐步深入：

（1）在孟德爾豌豆雜交實驗中，純合的黃色圓粒（YYRR）與綠色皺粒（yyrr）的豌豆雜交，若將F2中黃色皺粒豌豆自交，其子代中表現(xiàn)型為綠色皺粒的個體占 。進一步研究發(fā)現(xiàn)r基因的堿基序列比R基因多了800個堿基對，但r基因編碼的蛋白質(zhì)（無酶活性）比R基因編碼的淀粉支酶少了末端61個氨基酸，推測r基因轉(zhuǎn)錄的mRNA提前出現(xiàn) 。

試從基因表達的角度，解釋在孟德爾“一對相對性狀的雜交實驗”中，所觀察的7種性狀的F1中顯性性狀得以體現(xiàn)，隱性性狀不體現(xiàn)的原因是 。

（2）摩爾根用灰身長翅（BBVV）與黑身殘翅（bbvv）的果蠅雜交，將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進行測交，子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，比例不為1∶1∶1∶1，說明F1中雌果蠅產(chǎn)生了 種配子。實驗結(jié)果不符合自由組合定律，原因是這兩對等位基因不滿足該定律“ ”這一基本條件。

（3）格里菲思用于轉(zhuǎn)化實驗的肺炎雙球菌中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型，R型菌是由SⅡ型突變產(chǎn)生。利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養(yǎng)，出現(xiàn)了S型菌，有人認為S型菌出現(xiàn)是由于R型菌突變產(chǎn)生，但該實驗中出現(xiàn)的S型菌全為 ，否定了這種說法。

（4）沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，該模型用 解釋DNA分子的多樣性，此外， 的高度精確性保證了DNA遺傳信息的穩(wěn)定傳遞。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

物質(zhì)A具有使人體心率加快、血管收縮的作用，已知物質(zhì)A是一種激素，同時也是下圖中神經(jīng)—肌肉接點處分泌的神經(jīng)遞質(zhì)，這種遞質(zhì)在作用于突觸后膜之后會離開受體并被突觸前膜重新吸收利用。下圖是相關(guān)神經(jīng)元功能研究的實驗裝置，微電極M、N按下圖位置插入神經(jīng)元后測得的靜息電位為-70mV，圖形見示波器。位點距離AB=BC=CD=DE。

（1）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是通過 結(jié)構(gòu)實現(xiàn)的，若藥物X能與突觸前膜上的物質(zhì)A的載體特異性結(jié)合，則血管平滑肌 。

（2）如果將微電極M從細胞膜內(nèi)側(cè)移到外側(cè)，刺激A點后示波器屏幕上將出現(xiàn)的波形圖是 。

（3）若僅利用一個示波器，僅進行一次測定即可比較興奮在神經(jīng)元上的傳導速度和神經(jīng)元之間的傳遞速度，則需要將兩個微電極接到 位置，并刺激 位置。（用圖中字母回答）

（4）人體穩(wěn)態(tài)是通過神經(jīng)—體液—免疫網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)實現(xiàn)的。在寒冷刺激下，人體內(nèi)物質(zhì)A的分泌量會 。當人感染病毒時，往往會發(fā)燒，提高免疫系統(tǒng)的功能，發(fā)燒的原因是病毒產(chǎn)生的毒素或人體T淋巴細胞分泌的 改變了 體溫調(diào)節(jié)中樞的功能，最終使有關(guān)腺體的分泌量增加，使產(chǎn)熱增加，而 等散熱結(jié)構(gòu)散熱減少，導致體溫升高。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系，其中線段XY=YZ，則在氧濃度為a時

A．有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機物多

B．有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多

C．有氧呼吸比無氧呼吸釋放的CO2多

D．有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物的闊葉和窄葉由一對等位基因控制，該植物的某種群中有60%的植株表現(xiàn)為窄葉，其余表現(xiàn)闊葉。從該種群中分別取兩種性狀的足夠樣本讓其自交，發(fā)現(xiàn)30%的闊葉植株的子代出現(xiàn)窄葉植株，而窄葉植株的子代未發(fā)現(xiàn)闊葉植株。以下結(jié)論錯誤的是

A．闊葉為顯性性狀

B．闊葉植株的子代表現(xiàn)為窄葉是性狀分離現(xiàn)象

C．原種群中闊葉基因的頻率高于窄葉基因的頻率

D．原種群中能穩(wěn)定遺傳的個體約占88%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用是生物界最重要的物質(zhì)代謝與能量代謝。下列關(guān)于光合作用的敘述，正確的是

A．給綠色植物提供含有H218O的水，只會在植物釋放的O2中發(fā)現(xiàn)18O

B．根據(jù)光合作用釋放的O2量，可以計算光合作用中有機物的積累量

C．停止光照，暗反應(yīng)很快會停止；停止供應(yīng)CO2則光反應(yīng)不受影響

D．溫室大棚采用紅色薄膜可以有效提高作物產(chǎn)量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省聊城市高三下學期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項實驗中所用的試劑，作用相同的是

A.“體驗制備細胞膜的方法”和“顯微鏡觀察葉綠體”實驗中，蒸餾水的作用

B.“綠葉中色素的提取”和“檢測生物組織中的脂肪”實驗中，酒精的作用

C.“檢測生物組織中的還原糖”和“檢測生物組織中的蛋白質(zhì)”實驗中，CuSO4的作用

D.“觀察植物細胞有絲分裂”和“低溫誘導植物染色體數(shù)目變化”實驗中，鹽酸的作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北南宮一中高三下學期第十一次測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如下圖所示，下列有關(guān)敘述不正確的是

A．酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后失活，說明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定

B．酶1的變構(gòu)位點和活性位點的結(jié)構(gòu)取決于特定的氨基酸序列

C．酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合，因此酶1不具有專一性

D．酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細胞生產(chǎn)過多的產(chǎn)物A

查看答案和解析>>

同步練習冊答案