【題目】用H標記氨基酸，注入哺乳動物胰腺細胞，在以下細胞結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)的順序正確的一組是

A.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜外

B.核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細胞膜外

C.中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜外

D.細胞核、核孔、小囊泡、細胞質(zhì)基質(zhì)

【答案】A

【解析】

蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，合成場所是核糖體。

3H標記氨基酸在核糖體上經(jīng)過脫水縮合成多肽，進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行初步加工，經(jīng)過小囊泡運輸?shù)礁郀柣w進一步的加工包裝成成熟蛋白質(zhì)，再經(jīng)突起形成具膜小囊泡與細胞膜融合后開口，將里面的分泌蛋白分泌到細胞外。故依次要經(jīng)過核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細胞膜。

綜上所述，BCD不符合題意，A符合題意。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是利用某二倍體的花粉培育成完整植株的過程，有關(guān)敘述錯誤的是

A. 過程①體現(xiàn)了未成熟花粉的全能性

B. 過程②發(fā)生的根本原因是基因的選擇性表達

C. 完整植株經(jīng)過染色體加倍處理后可得到穩(wěn)定遺傳的品種

D. 愈傷組織分化成胚狀體或芽主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類和比例

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述，正確的是

A.組成成分是脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸

B.不同生物膜中所含蛋白質(zhì)的種類相同

C.蛋白質(zhì)合成的場所不具有生物膜

D.生物膜兩側(cè)的離子濃度差是通過自由擴散實現(xiàn)的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】校園里種植的杉樹，主干粗壯，生長旺盛，兩側(cè)枝很細弱，主要原因在于（ ）

A.側(cè)芽積累的生長素過多

B.側(cè)芽產(chǎn)生的生長素過多

C.側(cè)芽產(chǎn)生的生長素過少

D.側(cè)芽缺乏生長素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列部分酶功能的敘述正確的是( )

A. DNA聚合酶與RNA聚合酶催化的底物都是游離的脫氧核苷酸

B. DNA連接酶能將游離的脫氧核苷酸遂一連接起來，形成一個完整的DNA分子

C. 基因工程整個過程與RNA聚合酶無關(guān)

D. 限制性核酸內(nèi)切酶和DNA水解酶都能斷裂磷酸二酯鍵

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某早期胚胎細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述中不正確的是（ ）

A. 醫(yī)學(xué)家們正嘗試利用①治療某些頑疾，是因為①具有再生各種組織、器官的潛能

B. 與①相比，②的表面積/體積比值下降，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力也減弱

C. ③④分別演變成⑤⑥的過程中，它們的細胞核遺傳物質(zhì)相同，表達的基因也相同

D. ⑤⑥是高度分化后的細胞，它們的細胞核體積增大，染色質(zhì)收縮時，細胞進入衰老

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是對噬菌體、藍藻、變形蟲和衣藻四種生物按不同的分類依據(jù)分成四組，下列選項中說法錯誤的是(　　)

A. 甲組生物都有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核

B. 乙中的生物都能進行光合作用

C. 丙與丁的分類依據(jù)可以是有無染色體

D. 丁組生物的細胞都具有核膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示動物細胞間相互識別的模式圖，相關(guān)敘述正確的是

A. 在縮手反射中，若①為神經(jīng)遞質(zhì)，則其可持續(xù)與②結(jié)合并發(fā)揮調(diào)節(jié)作用

B. 在初次免疫中，若①為淋巴因子，則靶細胞可為B細胞

C. 在水鹽調(diào)節(jié)中，若信號細胞為下丘腦細胞，則①可為促狀腺激素釋放激素

D. 在血糖調(diào)節(jié)中，若①為胰高血糖素，則其可促進靶細胞中肌糖原分解為葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次是

A.病毒B.細胞C.組織D.器官

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案