【題目】某研究小組進(jìn)行了外施赤霉素和脫落酸對(duì)貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是
A.脫落酸組馬鈴薯塊莖發(fā)芽時(shí)間早于赤霉素組
B.為延長(zhǎng)馬鈴薯塊莖的貯藏時(shí)間,可以外施赤霉素
C.外施赤霉素后,馬鈴薯塊莖從開(kāi)始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時(shí)間更短
D.對(duì)照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值,第5周時(shí)大于實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)
【答案】D
【解析】
分析題圖可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是外施激素的種類(lèi),因變量是馬鈴薯塊莖發(fā)芽率;在一定時(shí)間范圍內(nèi),赤霉素促進(jìn)發(fā)芽,而脫落酸抑制發(fā)芽,據(jù)此答題
A、據(jù)圖分析可知,赤霉素組馬鈴薯塊莖發(fā)芽時(shí)間早于脫落酸組,A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)以上分析已知,在一定時(shí)間范圍內(nèi),脫落酸抑制發(fā)芽,因此為延長(zhǎng)馬鈴薯塊莖的貯藏時(shí)間,可以外施脫落酸,B錯(cuò)誤;
C、據(jù)圖分析可知,與對(duì)照組相比,外施脫落酸后,馬鈴薯塊莖從開(kāi)始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時(shí)間更短,C錯(cuò)誤;
D、據(jù)圖分析可知,對(duì)照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值,第5周時(shí)大于實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),D正確。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組切取某種植物胚芽鞘的頂端,分成甲、乙兩組,按下圖所示的方法用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素,再將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側(cè),一段時(shí)間后,測(cè)量胚芽鞘切段的彎曲程度(a角),測(cè)得數(shù)據(jù)如下表。據(jù)此回答問(wèn)題。
分組 | 甲 | 乙 | |
瓊脂塊 | 左 | 右 | |
a角/度 | 20.4 | 9.0 | 9.1 |
一、(1)生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的運(yùn)輸屬于極性運(yùn)輸,這種運(yùn)輸?shù)姆较蚴?/span>_____________。
(2)圖中a角形成的原因是_________________________。
(3)據(jù)表可知乙組中左、右兩側(cè)的瓊脂塊所引起的a角基本相同,但小于甲瓊脂塊所引起的a角,原因是_________________________。
二、圖2表示植物激素(植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)對(duì)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)作用示意圖,甲、乙、丙代表不同激素或者生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,“”表示促進(jìn),“”表示抑制,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:
(4)甲的作用是促進(jìn)種子休眠和抑制生長(zhǎng),故甲是________,合成部位是_________等。
(5)乙是_________,除了在圖中能解除休眠外,還能促進(jìn)生長(zhǎng),原理是______________,從而引起植株增高。
(6)NAA是常見(jiàn)的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是指____________________;其優(yōu)點(diǎn)有_________________________(至少答出兩點(diǎn))。在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程中,各種植物激素并不是孤立地起作用的,而是_______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示某雄性動(dòng)物細(xì)胞中的兩對(duì)同源染色體,在精巢內(nèi)存在下圖中的四個(gè)精細(xì)胞。產(chǎn)生這四個(gè)精細(xì)胞的初級(jí)精母細(xì)胞的個(gè)數(shù)最少是( )
A.1B.2C.3D.4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某一反射活動(dòng)的反射弧示意圖。當(dāng)皮膚S接受適宜刺激后,則
A.不會(huì)引起肌肉M收縮
B.神經(jīng)細(xì)胞①與②是同步興奮的
C.一般情況下,M中細(xì)胞通過(guò)無(wú)氧呼吸獲得能量
D.在③處完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆種子剛萌發(fā)時(shí),只有一個(gè)主莖,沒(méi)有側(cè)枝;切除主莖頂端,常會(huì)長(zhǎng)出甲、乙兩個(gè)側(cè)枝(圖①)。若將甲的頂芽切除后,甲、乙的側(cè)芽均無(wú)明顯生長(zhǎng)(圖②);若同時(shí)切除甲、乙的頂芽,其側(cè)芽均明顯生長(zhǎng)(圖③)。圖②實(shí)驗(yàn)中甲的側(cè)芽未明顯生長(zhǎng)最合理的假說(shuō)是
A.甲枝的側(cè)芽因其頂芽被切除而缺少生長(zhǎng)素
B.甲枝的側(cè)芽自身產(chǎn)生的IAA過(guò)多導(dǎo)致其死亡
C.乙枝頂芽產(chǎn)生的IAA通過(guò)極性運(yùn)輸運(yùn)到甲枝的側(cè)芽抑制其生長(zhǎng)
D.乙枝頂芽產(chǎn)生的IAA會(huì)誘導(dǎo)產(chǎn)生某種抑制性物質(zhì),該抑制性物質(zhì)運(yùn)輸至甲枝的側(cè)芽抑制其生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某自然保護(hù)區(qū)地震后,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),植被毀損達(dá)到30%以上。下圖1為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖[單位為103kJ/(m2·a)],圖2表示恢復(fù)過(guò)程中某種群的種群密度與種群的出生率和死亡率的關(guān)系。請(qǐng)回答:
(1)如圖1所示,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是____________________________,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為________(保留一位小數(shù))。
(2)圖1中A表示___________,這部分能量以______形式散失了,另一部分用于______,存在形式是_____________________________。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中能量的傳遞效率只有____________,原因是____________________________。
(4)由圖2可知,種群密度在____點(diǎn)時(shí),種群數(shù)量的增長(zhǎng)率最大;在____點(diǎn)時(shí),表示該種群已達(dá)到環(huán)境容納量(K值)。
(5)隨著時(shí)間的推移,地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類(lèi)和數(shù)量不斷恢復(fù)的過(guò)程屬于____演替。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示森林中某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程,以下有關(guān)敘述正確的是( )
A. 物質(zhì)①、②依次是H2O和O2
B. 圖中產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線(xiàn)粒體
C. 用O18標(biāo)記葡萄糖,則產(chǎn)物水中會(huì)檢測(cè)到放射性
D. 圖示過(guò)程只能在有光的條件下進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蕁麻草雌雄異株,且經(jīng)常出現(xiàn)雌雄敗育(無(wú)花蕊)現(xiàn)象,雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),F1總是無(wú)花蕊︰雄株︰雌株=2︰1︰1,再將F1雄株和雌株雜交,F2也出現(xiàn)無(wú)花蕊︰雄株︰雌株=2︰1︰1。怎么解釋這種遺傳現(xiàn)象呢?研究人員繪制出如下圖解:
請(qǐng)分析上述雜交結(jié)果回答:
(1)以上圖解,屬于假說(shuō)一演繹法的___________環(huán)節(jié),其核心內(nèi)容至少包括:
①當(dāng)基因A和基因B同時(shí)存在時(shí)(A_B_)和abbb一樣不育(無(wú)花蕊);②____________________;
③不同對(duì)的基因可以自由組合(獨(dú)立遺傳)
(2)有人對(duì)核心內(nèi)容中的③提出質(zhì)疑,你認(rèn)為對(duì)此質(zhì)疑有道理嗎?為什么? ___________________________
(3)研究者通過(guò)育種得到了純合的雄株,準(zhǔn)備將此雄株與親本雌株雜交,預(yù)測(cè)子代的性狀及比例是_________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為茄子和韭菜在溫度、水分均適宜的條件下,光合速率與呼吸速率的比值(P/R)隨光照強(qiáng)度變化的曲線(xiàn)圖;圖2是探究光照強(qiáng)度對(duì)茄子葉片光合速率的影響,將一定數(shù)量的茄子幼苗放在裝有培養(yǎng)液的密閉容器中,以白熾燈為光源,勻速緩慢移動(dòng)光源,增大光源和容器之間的距離,測(cè)定容器中CO2濃度隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖1中P/R為“1”的生物學(xué)意義是____________________________;光照強(qiáng)度在c點(diǎn)之后,限制韭菜P/R值增大的主要外界因素是_______________。
(2)據(jù)圖2分析可知,茄子幼苗在___________點(diǎn)時(shí)積累的有機(jī)物量達(dá)到最大值。在C點(diǎn)時(shí),茄子幼苗進(jìn)行細(xì)胞呼吸消耗的氧氣的來(lái)源是___________________________。隨著反應(yīng)時(shí)間的延長(zhǎng),容器中CO2增多的原因是______________________________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)中對(duì)茄子幼嫩葉片中的光合色素進(jìn)行提取并分離,得到下表數(shù)據(jù):
溶劑移動(dòng)距離 | 色素1移動(dòng)距離 | 色素2移動(dòng)距離 | 色素3移動(dòng)距離 | 色素4移動(dòng)距離 | |
實(shí)驗(yàn)組1 | 7. 8 | 2. 6 | |||
實(shí)驗(yàn)組2 | 8. 2 | 2. 2 | |||
實(shí)驗(yàn)組3 | 8. 0 | 2. 4 | |||
平均移動(dòng)距離 | 8. 0 | 7. 6 | 4. 24 | 0. 8 | |
遷移率(Rf) | 無(wú) | 0. 95 | 0. 1 |
遷移率(Rf)是用紙層析法分離混合色素中各種成分的重要指標(biāo),也可用于各色素的鑒定,遷移率=色素移動(dòng)距離/溶劑移動(dòng)距離。根據(jù)上表數(shù)據(jù)可知:色素3的遷移率(Rf)是___________;色素4的顏色是________,其遷移率最低的原因是__________________________________。
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