【題目】如圖表示獲得某種克隆哺乳動(dòng)物(二倍體)的流程.
(1)圖中A表示正常 , 染色體數(shù)為2n,則其性染色體的組成可為 .
(2)過(guò)程①表示 , 該過(guò)程一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時(shí)期再進(jìn)行,通常采用的方法.②代表的過(guò)程是 .
(3)經(jīng)過(guò)多次傳代后,供體細(xì)胞中的穩(wěn)定性會(huì)降低,因此,選材時(shí)必須關(guān)注傳代次數(shù).
(4)若獲得的克隆動(dòng)物與供體動(dòng)物性狀不完全相同,從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是 .
(5)與克隆羊“多莉(利)”培養(yǎng)成功一樣,其他克隆動(dòng)物的成功獲得也證明了 .
【答案】
(1)細(xì)胞核;XX或XY
(2)去除細(xì)胞核;顯微操作(去核法);胚胎移植
(3)遺傳物質(zhì)
(4)卵母細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)會(huì)對(duì)克隆動(dòng)物的性狀產(chǎn)生影響
(5)已經(jīng)分化的動(dòng)物體細(xì)胞具有全能性
【解析】解:(1)由題意知,A表示正常的細(xì)胞核.哺乳動(dòng)物的性別決定方式是XY型,因此該動(dòng)物體的性染色體組成為XX或XY.(2)過(guò)程①表示去除細(xì)胞核,該過(guò)程一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時(shí)期再進(jìn)行,去核時(shí)常采用顯微操作去核法.②代表胚胎移植過(guò)程.(3)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),多次傳代后,供體細(xì)胞遺傳物質(zhì)穩(wěn)定性會(huì)降低,故選材時(shí)必須注意傳代次數(shù).(4)克隆動(dòng)物與供體動(dòng)物性狀不完全相同,從遺傳物質(zhì)的角度來(lái)說(shuō),是因?yàn)槁涯讣?xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)會(huì)對(duì)克隆動(dòng)物的性狀產(chǎn)生影響.(5)克隆動(dòng)物證明了已經(jīng)分化的動(dòng)物體細(xì)胞細(xì)胞核具有全能性. 所以答案是:(1)細(xì)胞核 XX或XY(2)去除細(xì)胞核 顯微操作(去核法) 胚胎移植(3)遺傳物質(zhì)(4)卵母細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)會(huì)對(duì)克隆動(dòng)物的性狀產(chǎn)生影響(5)已經(jīng)分化的動(dòng)物體細(xì)胞具有全能性
【考點(diǎn)精析】利用動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù)對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知?jiǎng)游矬w細(xì)胞核移植是將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核,移入一個(gè)已經(jīng)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎,這個(gè)新胚胎最終發(fā)育為動(dòng)物個(gè)體.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析HIV的化學(xué)組成,得到下圖所示組成關(guān)系,相關(guān)敘述正確的是
A. a→A的過(guò)程在HIV的核糖體上完成
B. B徹底水解可產(chǎn)生磷酸、核糖和A、G、T、C四種堿基
C. a與a之間通過(guò)“—NH—COOH—”相連接
D. HIV的遺傳信息儲(chǔ)存在大分子B中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是將某細(xì)菌的基因A導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi),制備“工程菌”的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)獲得A有兩條途徑:一是以A的mRNA為模板,在酶的催化下,合成互補(bǔ)的單鏈DNA,然后在作用下合成雙鏈DNA,從而獲得所需基因;二是根據(jù)目標(biāo)蛋白質(zhì)的
序列,推測(cè)出相應(yīng)的mRNA序列,然后按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,推測(cè)其DNA的
序列,再通過(guò)化學(xué)方法合成所需基因。
(2)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí),需要在反應(yīng)體系中添加的有機(jī)物質(zhì)有、、4種脫氧核苷三磷酸和耐熱性的DNA聚合酶,擴(kuò)增過(guò)程可以在PCR擴(kuò)增儀中完成。
(3)由A和載體B拼接形成的C通常稱(chēng)為。
(4)在基因工程中,常用Ca2+處理D,其目的是。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】泡菜的制作及測(cè)定亞硝酸鹽含量的實(shí)驗(yàn)流程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。
(1)為了保證既無(wú)雜菌,又能使乳酸菌等發(fā)酵菌發(fā)揮正常作用,應(yīng)如何處理所用鹽水?。
(2)測(cè)定亞硝酸鹽含量的方法是。
(3)為測(cè)定泡菜內(nèi)的亞硝酸鹽含量,某同學(xué)用比色法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),他在制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液時(shí)做了如下操作: ①用刻度移液管量取一系列不同體積的亞硝酸鈉溶液,分別置于50 mL比色管中;
②在各比色管中分別加入2.0 mL對(duì)氨基苯磺酸溶液,緊接著再分別加入2.0 mL N1萘基乙二胺溶液;
③觀察各比色管中溶液顏色的梯度變化。
請(qǐng)指出該同學(xué)操作的失誤之處:。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】嫩肉粉是以蛋白酶為主要成分的食品添加劑,就酶的作用特點(diǎn)而言,下列使用方法中最佳的是
A. 炒肉的過(guò)程中加入
B. 肉炒熟后起鍋前加入
C. 先用沸水溶解后與肉片混勻,炒熟
D. 室溫下與肉片混勻,放置一段時(shí)間,炒熟
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】欲測(cè)定某種酶的催化反應(yīng)速率,可行的方案是
A. 其他條件最適,測(cè)定不同溫度下反應(yīng)物的消耗量
B. 其他條件最適,測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)生成物的生成量
C. 其他條件最適,測(cè)定不同酶濃度下反應(yīng)物的消耗量
D. 其他條件最適,測(cè)定不同反應(yīng)物濃度下生成物的生成量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)細(xì)胞周期中,可能發(fā)生在同一時(shí)期的變化是
A. DNA復(fù)制和中心體復(fù)制 B. 染色體數(shù)加倍和染色單體形成
C. 細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn) D. 著絲點(diǎn)的分裂和核膜的解體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖;圖乙表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)圖甲所示應(yīng)通過(guò)才能觀察,圖乙屬于(填“物理”或“概念”)模型.
(2)圖甲中含有DNA的結(jié)構(gòu)是(填編號(hào)),含有RNA的結(jié)構(gòu)是(填編號(hào)).
(3)圖乙a、b、c三種細(xì)胞器分別對(duì)應(yīng)于圖甲中的(填圖中編號(hào)).欲分離這三種細(xì)胞器應(yīng)使用 . 為了研究圖乙所示生理過(guò)程,一般采用 .
(4)用臺(tái)盼藍(lán)對(duì)圖甲所示細(xì)胞進(jìn)行染色,發(fā)現(xiàn)死細(xì)胞被染成藍(lán)色,而活細(xì)胞不著色,這一現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)胞膜具有的功能.
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