16．你在考試時(shí)思考問(wèn)題所需的能量是由（　　）提供的．
A．肌糖原分解B．蛋白質(zhì)水解C．葡萄糖分解D．ATP水解

分析 ATP又叫三磷酸腺苷，簡(jiǎn)稱為ATP，其結(jié)構(gòu)式是：A-P～P～P．A-表示腺苷、T-表示三個(gè)、P-表示磷酸基團(tuán)．“～”表示高能磷酸鍵．ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物，它的大量化學(xué)能就儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中．ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個(gè)高能磷酸鍵．ATP是生命活動(dòng)能量的直接來(lái)源，但本身在體內(nèi)含量并不高．   ATP來(lái)源于光合作用和呼吸作用，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體．

解答 解：A、肌糖原分解為葡萄糖的過(guò)程不能提供能量，葡萄糖是主要的能源物質(zhì)，但必需氧化分解形成ATP才能提供給生命活動(dòng)，A錯(cuò)誤；
B、蛋白質(zhì)水解不能提供能量，B錯(cuò)誤；
C、葡萄糖是主要的能源物質(zhì)，但必需氧化分解形成ATP才能提供給生命活動(dòng)，C錯(cuò)誤；
D、ATP為直接能源物質(zhì)，生命活動(dòng)所需的能量直接來(lái)自于ATP，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力．脂肪是生物體中良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，糖類是生物體中主要的能源物質(zhì)，ATP是生物體所需能量的直接能源物質(zhì)，根本的能量來(lái)源是太陽(yáng)能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．馬的毛色中，栗色與白色是一對(duì)相對(duì)性狀，受一對(duì)等位基因控制，現(xiàn)有一匹家系不明的雄性栗色馬與若干匹純種白馬雜交，生出的若干匹馬中，大量統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)只有兩種表現(xiàn)，為雌性栗色馬和雄性白馬且比例接近于1：1，據(jù)此可以判斷（　　）
A．栗色為顯性性狀，且控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因最可能位于常染色體上
B．栗色為顯性性狀，且控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因可能只位于X染色體上
C．白色為顯性性狀，且控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因最可能位于常染色體上
D．白色為顯性性狀，且控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因可能只位于X染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．甲圖為某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖，乙、丙、丁圖為該動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的染色體示意圖．下列敘述正確的是（　　）
A．判斷該動(dòng)物是否為純合子應(yīng)選用另一雌性動(dòng)物與其測(cè)交，這是測(cè)交的主要用途之一
B．乙細(xì)胞和丙細(xì)胞分裂時(shí)均可以發(fā)生基因重組
C．甲細(xì)胞含有兩對(duì)同源染色體，8條染色單體
D．丁產(chǎn)生的子細(xì)胞中的基因組成是aB和aB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．果蠅是遺傳研究的常用材料．請(qǐng)分析回答：
P灰身（♀）×黑身（♂）紅眼（♀）×白眼（♂）
F1灰身紅眼
F2灰身：黑身=3：1紅眼：白眼=3：1
（1）從如圖可以看出，果蠅的體細(xì)胞內(nèi)有2個(gè)染色體組，有4對(duì)同源染色體．
（2）若如圖所示的原始生殖細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生一個(gè)基因型aXBXB的生殖細(xì)胞，則發(fā)生這種情況的時(shí)期最可能是減數(shù)第二次分裂后期，此細(xì)胞發(fā)生了染色體變異．
（3）果蠅的灰身和黑身受位于常染色體上的一對(duì)等位基因控制（A，a表示）；果蠅的紅眼和白眼受位于X染色體上的一對(duì)等位基因控制（B，b表示）．表中表示雜交實(shí)驗(yàn)及結(jié)果．
①F2中紅眼雌果蠅的基因型是XBXB或XBXb．
②現(xiàn)用純合的灰身紅眼果蠅（雌）與黑身白眼果蠅（雄）雜交，讓F1個(gè)體間雜交得F2預(yù)期F2可能出現(xiàn)的基因型有12種，雄性中黑身白眼果蠅出現(xiàn)的概率是$\frac{1}{8}$．
（4）野生型果蠅中會(huì)出現(xiàn)突變個(gè)體，從突變個(gè)體中獲得了突變型的純合子．驗(yàn)證該突變型性狀是否由一對(duì)等位基因控制，可選擇野生型個(gè)體和該突變型純合子雜交，F(xiàn)1都表現(xiàn)為突變型．再用F1自交，若后代突變型與野生型的比例是3：1（或性狀分離比為3：1），則說(shuō)明該性狀由一對(duì)等位基因控制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖1表示光合作用過(guò)程的模式圖，其中①～④表示化學(xué)反應(yīng)，A～H代表物質(zhì)．圖2表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH和溫度時(shí)，給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）寫出物質(zhì)F的名稱：ATP．據(jù)圖2分析，該綠藻細(xì)胞的呼吸速率為2.5μmol/min．
（2）在圖2中乙處光照開(kāi)始后，溶解氧濃度稍有增加，但第6min后不再增加而穩(wěn)定，原因是光照后容器中CO2減少，光合作用速率下降，第6min后光合作用速率等于（填“小于”“大于”或“等于”）呼吸作用速率．
（3）在圖2中丙處若添加的是14CO2，發(fā)現(xiàn)7s后有多達(dá)12種產(chǎn)物含有放射性，而5s內(nèi)的代謝產(chǎn)物中含有放射性的基本只有一種物質(zhì)，該物質(zhì)最可能是E（填圖1中字母）．若在圖2中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑，則正確表示溶氧變化的曲線是a～g中的e．
（4）若在圖2中丁處給予一定的條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預(yù)計(jì)1h后，綠藻細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的氧氣量為750μmol．若綠藻在特定條件下的光合速率為圖2中的c，且呼吸速率與圖2所示一致，則在該條件下每天光照至少8h綠藻才能正常生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖所示為高等綠色植物光合作用與有氧呼吸作用兩者間的關(guān)系，請(qǐng)問(wèn)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的過(guò)程和在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的過(guò)程分別是（　�。�
A．2和5B．5和3C．2和3D．1和5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖表示葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）光反應(yīng)是在[2]葉綠體基粒（類囊體膜）上進(jìn)行的，這里分布著光反應(yīng)所需的酶和色素；物質(zhì)[4]是ATP，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P
（2）暗反應(yīng)是在[8]葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的，需要光反應(yīng)為其提供[H]、ATP
（3）若突然降低CO2的濃度，則葉綠體中C3含量減少，ATP含量增加．
（4）一個(gè)CO2分子從線粒體中擴(kuò)散到相鄰葉綠體中被利用至少跨過(guò)4層磷脂雙分子層．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．不攜帶遺傳病基因的個(gè)體也可能患遺傳病
B．要研究某遺傳病的遺傳方式，可在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查
C．先天就有的疾病不一定是遺傳病，但遺傳病大多都是先天的
D．遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷和選擇性流產(chǎn)可以減少遺傳病的發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列四圖分別表示：①由甲轉(zhuǎn)向乙時(shí)，所觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多；②兩個(gè)胚芽鞘將彎向同一方向；③蛙的個(gè)體發(fā)育；④胃蛋白酶的活性與pH值的關(guān)系，其中圖文相符的是（　�。�
A．①③B．②③C．②④D．①④

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