【題目】將人的紅細(xì)胞置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡半小時之后的結(jié)果如下圖所示，依照細(xì)胞外形的變化判斷蔗糖溶液的濃度，下列正確的是

A. 甲>乙>丙>丁

B. 丁>甲>乙>丙

C. 丙>丁>甲>乙

D. 丙>乙>丁>甲

【答案】D

【解析】水分子是從低濃度的一側(cè)通過細(xì)胞膜到達(dá)高濃度的一側(cè)。甲中的紅細(xì)胞吸水而破裂，說明其所處的蔗糖溶液的濃度最低；乙中的紅細(xì)胞保持正常狀態(tài)，說明水分子進(jìn)出細(xì)胞處于動態(tài)平衡，進(jìn)而說明其所處的蔗糖溶液的濃度與細(xì)胞質(zhì)的濃度相等；丙中紅細(xì)胞失水而皺縮，說明其所處的蔗糖溶液的濃度最高；丁中的紅細(xì)胞吸水膨脹但沒有破裂，說明其所處的蔗糖溶液的濃度低于細(xì)胞質(zhì)濃度，但高于甲所處的蔗糖溶液的濃度，即蔗糖溶液的濃度為：丙＞乙＞�。炯住＞C上所述，A、B、C三項均錯誤，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知苯丙氨酸的分子式是C9H11NO2，那么該氨基酸的R基是

A. —C7H7O B. —C7H7 C. —C7H7N D. —C7H5NO

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示在溫度不變的條件下，綠色植物吸收CO2的量隨光照強度的變化情況，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 在a～b段對應(yīng)的任何時間內(nèi)都適宜進(jìn)行植物呼吸作用強度的測定

B. b點表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等

C. 在c點所對應(yīng)的光照強度下，綠色植物僅進(jìn)行光合作用

D. 由圖分析可知隨著光照強度的增強，光合作用強度持續(xù)增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，與“葉肉細(xì)胞→分生組織→葉片→玉米”的層次一致的是

A．分生區(qū)細(xì)胞→分生組織→根→小麥

B．骨骼肌細(xì)胞→骨骼肌→骨骼運動系統(tǒng)→牛

C．神經(jīng)細(xì)胞→神經(jīng)組織→腦→變形蟲

D．心肌細(xì)胞→肌肉組織→循環(huán)系統(tǒng)→人

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知一雙鏈DNA中的堿基對數(shù)和腺嘌呤的個數(shù)，能否知道這段DNA中的4種堿基的比例和（A+C）:(T+G) 的值（�。�

A. 能 B. 不能

C. 只能知道（A+C）:（T+G)的值 D. 只能知道四種堿基的比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室，使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會相互干擾。下列敘述正確的是（ ）

A. 細(xì)胞核是DNA儲存與復(fù)制的主要場所

B. 高爾基體是肽鏈合成和加工的場所

C. 線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O

D. 溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞DNA和RNA的比較，正確的是

A. 構(gòu)成的堿基相同 B. 構(gòu)成的五碳糖相同

C. 核苷酸之間的連接方式相同 D. 在細(xì)胞內(nèi)分布的主要部位相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腦啡肽是一種具有鎮(zhèn)痛作用的藥物，下圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式。下列敘述錯誤的是

A. 腦啡肽含有4個肽鍵，是一種五肽化合物

B. 腦啡肽徹底水解后能產(chǎn)生5種不同的氨基酸

C. 氨基酸形成1分子腦啡肽的過程中，相對分子質(zhì)量減少了72

D. 腦啡肽能和雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某科研小組采用“基因靶向”技術(shù)先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）中，再將改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過程．據(jù)圖分析不正確的是（ ）

A.該過程使用的工具酶是DNA連接酶以及限制性內(nèi)切酶
B.完成第Ⅱ步操作得到由兩個DNA切段連接成的產(chǎn)物，必定是載體與棕褐毛基因形成的重組DNA分子
C.第Ⅲ步操作后，還需經(jīng)過篩選目的基因已成功轉(zhuǎn)移的胚胎干細(xì)胞的過程，才能將該胚胎干細(xì)胞注射到囊胚中
D.改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚能繼續(xù)發(fā)育成小鼠，其根本原因是細(xì)胞核中含有一整套的遺傳物質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案