如圖中,甲表示某植物葉肉細(xì)胞的部分代謝過程,數(shù)字代表物質(zhì),字母代表細(xì)胞器.乙表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,S代表有機(jī)物量.據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲中,a結(jié)構(gòu)表示液泡;物質(zhì)③表示
 
;物質(zhì)②在b結(jié)構(gòu)中的
 
處參與反應(yīng);物質(zhì)④在c結(jié)構(gòu)中的
 
處參與反應(yīng).
(2)圖甲中,在b結(jié)構(gòu)中有一種特殊蛋白質(zhì),既能協(xié)助[H+]跨膜運(yùn)輸,又能促進(jìn)三磷酸腺苷的合成,這種特殊蛋白質(zhì)是
 
;在此結(jié)構(gòu)中三磷酸腺苷合成時(shí)所需能量直接來自于
 

(3)若已知該植物光合作用最適溫度為25℃,圖乙為CO2濃度一定,環(huán)境溫度為25℃時(shí)不同光照條件下測得的該植物的光合作用強(qiáng)度(每平方米植物葉片每小時(shí)釋放CO2量表示).當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖乙中B-D間,該植物葉片光合作用合成的有機(jī)物量為
 

(4)當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖乙中的B點(diǎn)時(shí),該植物每平方米葉片每小時(shí)通過光合作用能合成有機(jī)物(葡萄糖)
 
克;當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖乙中D點(diǎn)時(shí),圖甲的結(jié)構(gòu)b中所產(chǎn)生的“物質(zhì)④”的去向是
 

(5)請繪出環(huán)境溫度為25℃時(shí)該植物光合速率(每平方米植物葉片每小時(shí)通過光合作用生成的O2量表示)隨光照強(qiáng)度變化的曲線(請注意光照強(qiáng)度分別為B、D時(shí)光合速率).
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:解答本題分析圖甲中物質(zhì)和結(jié)構(gòu)是關(guān)鍵.要根據(jù)圖中的物質(zhì)變化判斷①是CO2,②是水,③是丙酮酸,④是O2.因此結(jié)構(gòu)a是液泡,結(jié)構(gòu)b是葉綠體,結(jié)構(gòu)c是線粒體.圖2中的A點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用,B點(diǎn)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,B點(diǎn)以后光合作用大于呼吸作用.
解答: 解:(1)圖中可以看出,b能夠吸收光能,生成葡萄糖,因此b是葉綠體,則①是CO2,②H2O,H2O在葉綠體的類囊體薄膜上發(fā)生分解.葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解產(chǎn)生丙酮酸即③,丙酮酸進(jìn)入線粒體即c中進(jìn)一步分解產(chǎn)生CO2和H2O,此過程需要消耗氧氣即圖中的④,氧氣是參與發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上的有氧呼吸的第三階段.液泡中含有大量的水,它可以維持細(xì)胞的形狀.
(2)葉綠體中能促進(jìn)三磷酸腺苷的合成的是ATP合成酶,并且合成ATP的能量來源為[]H+]在類囊體膜內(nèi)外的濃度差產(chǎn)生的勢能.
(3)①圖中A點(diǎn)時(shí),光照強(qiáng)度為0,此時(shí)只進(jìn)行呼吸作用,產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,細(xì)胞器就只有線粒體.S2為B-D之間的凈光合作用量,B-D之間的呼吸消耗量可以用S3-S1表示,因此該植物葉片光合作用合成的有機(jī)物量=凈光合作用量+呼吸消耗量=S2+S3-S1
②當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖乙中的B點(diǎn)時(shí),光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,圖中的呼吸作用強(qiáng)度用CO2釋放量表示為5mmol/m2?小時(shí),該植物每平方米葉片每小時(shí)通過光合作用能合成有機(jī)物(葡萄糖)=(5×10-3÷6)×180=0.15g.當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖乙中D點(diǎn)時(shí),光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,因此光合作用產(chǎn)生的氧氣除了供給線粒體有氧呼吸以外,多余的都擴(kuò)散到細(xì)胞外了.
③由于光合作用過程中氧氣的釋放量和二氧化碳的吸收量量是相等的,因此只需將圖中的曲線沿橫軸旋轉(zhuǎn)180°即可.

故答案為:
(1)丙酮酸     類囊體膜內(nèi)      線粒體內(nèi)膜
(2)ATP合成酶[H+]在類囊體膜內(nèi)外的濃度差產(chǎn)生的勢能
(3)S2+S3-S1
(4)0.15      擴(kuò)散到同細(xì)胞內(nèi)(用于線粒體的呼吸作用)和細(xì)胞外
(5)
點(diǎn)評:本題考查光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對圖形的提取信息分析能力,理解所學(xué)知識(shí)點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系綜合運(yùn)用解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

血漿中的1個(gè)葡萄糖分子進(jìn)入組織細(xì)胞被徹底氧化分解,需要穿過幾層細(xì)胞膜( 。
A、5層B、3層C、6層D、4層

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科目:高中生物 來源: 題型:

對提取光合色素、進(jìn)行紙層析分離實(shí)驗(yàn)中各種現(xiàn)象的解釋,正確的是( 。
A、未見色素帶,說明材料可能為黃化葉片
B、色素始終在濾紙上,是因?yàn)樯夭蝗苡趯游鲆?/span>
C、提取液呈綠色是由于含有葉綠素a和葉綠素b較多
D、葉黃素排在濾紙最前方,是因?yàn)槠湓谔崛∫褐械娜芙舛茸罡?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

下有關(guān)圖的敘述,正確的是( 。 
A、“甲→乙”和“丙→丁”過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中;大腸桿菌細(xì)胞中不能進(jìn)行這兩個(gè)過程
B、能進(jìn)行“乙→甲”過程的生物的核酸中含有5種堿基
C、假如丙所表示的分子含有200個(gè)堿基,其中胞嘧啶60個(gè),且堿基可以任意排列,則理論上該分子有4100
D、乙中共顯示2個(gè)密碼子;能特異性識(shí)別密碼子的分子的基本組成單位與乙的相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

《生物技術(shù)實(shí)踐》
生物組織中存在多種有機(jī)物,不同的有機(jī)物其提取與鑒定方法不盡相同.根據(jù)所學(xué)知識(shí),請回答下列問題.
(1)在香料工業(yè)提取的“液體黃金”玫瑰油中,要求不含有任何添加劑或化學(xué)原料,其提取方法主要是
 
;玫瑰精油的提取需大量原料,通常采用
 
_技術(shù)實(shí)現(xiàn)玫瑰的快速每繁殖.
(2)橘皮精油具有誘人的橘香味,是食品、化妝品和香水配料的優(yōu)質(zhì)原料,具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,主要通過
 
法提。
(3)用萃取法提取胡蘿卜素,萃取的效率主要取決于萃取劑的
 
,同時(shí)還受原料顆粒的大小、含水量等條件的影響;在對新鮮胡蘿卜進(jìn)行干燥時(shí),要注意控制
 
,否則會(huì)引起胡蘿卜素的分解;提取的胡蘿卜素粗品可通過
 
法進(jìn)行鑒定.
(4)葡萄酒的釀制原理是先通氣進(jìn)行
 
,以增加酵母菌的數(shù)量,然后再
 
獲得葡萄酒.隨著發(fā)酵程度的加深,液體密度會(huì)逐漸變低(可用密度計(jì)測量),原因是
 

(5)下圖簡單表示了葡萄酒的釀制過程,下列敘述中錯(cuò)誤的是
 


A.給甲一天攪拌2~3次是為了增加氧溶量
B.白糖為甲中酵母菌提供能原物質(zhì)
C.甲與乙放出的氣體主要是二氧化碳
D.揭開丙容器的蓋子,可能會(huì)有醋酸產(chǎn)生.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是大豆某些性狀的遺傳實(shí)驗(yàn):大豆子葉顏色(BB表現(xiàn)深綠;Bb表現(xiàn)淺綠;bb呈黃色,幼苗階段死亡)和花葉病的抗性(由R、r基因控制)遺傳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
組合 母本 父本 F1的表現(xiàn)型及植株數(shù)
子葉深綠
不抗病
子葉淺綠
抗病
子葉深綠抗病220株;子葉淺綠抗病217株
子葉深綠
不抗病
子葉淺綠
抗病
子葉深綠抗病110株;葉深綠不抗病109株;
子葉淺綠抗病108株;子葉淺綠不抗病113株
(1)組合一中父本基因型是
 
,組合二中父本基因型是
 

(2)用表中F1的子葉淺綠抗病植株自交,在F2的成熟植株中,表現(xiàn)型的種類有
 
,其比例為
 

(3)用子葉深綠與子葉淺綠植株雜交得F1,F(xiàn)1隨機(jī)交配得到的F2成熟群體中,B基因的基因頻率為
 

(4)請選用表中植物材料設(shè)計(jì)一個(gè)雜交育種方案,要求在最短的時(shí)間內(nèi)選育出純合的子葉深綠抗病大豆材料.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程,據(jù)圖回答:

(1)在基因工程中,A表示
 
,B表示
 

(2)若使用棉花的體細(xì)胞為受體細(xì)胞,⑤表示的生物技術(shù)是
 
,其依據(jù)的原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列科學(xué)家在研究過程中所運(yùn)用的科學(xué)方法依次是(  )
①1866年孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn):分離定律的發(fā)現(xiàn)
②1903年薩頓研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞形成過程:提出“基因在染色體上”的假說
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn):果蠅的白眼基因位于X染色體上.
A、①假說--演繹法  ②假說---演繹法  ③類比推理
B、①假說--演繹法  ②類比推理  ③類比推理
C、①假說--演繹法  ②類比推理  ③假說--演繹法
D、①類比推理  ②假說--演繹法  ③類比推理

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是四幅關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸(以葡萄糖作為底物)的圖,有關(guān)敘述中正確的是( 。
A、乙圖中如果再提高CO2濃度,則b點(diǎn)一般上移
B、甲圖中氧氣濃度為a時(shí),無氧呼吸與有氧呼吸釋放的CO2量相同,消耗的葡萄糖也相同
C、丙圖中,溫度為t4℃時(shí),植物凈光合作用最大
D、丁圖代表兩類色素的吸收光譜,則e代表葉綠素

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