將特定的培養(yǎng)基裝入錐形瓶，培養(yǎng)酵母菌．由于操作不慎，培養(yǎng)基受到污染，不僅長出了酵母菌，還長出了細(xì)菌和霉菌等微生物．瓶中的一切構(gòu)成了一個（　　）
A、生態(tài)系統(tǒng)B、群落
C、種群D、不構(gòu)成生物系統(tǒng)
考點：生態(tài)系統(tǒng)的概念
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)指生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體．
解答： 解：根據(jù)題意，瓶中的一切包括各種微生物和微生物生長的培養(yǎng)基成分，所以屬于生態(tài)系統(tǒng)．
故選：A．
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)概念，考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)概念的理解和分析能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于信息傳遞的說法中，正確的是（　�。�
A、行為信息在生物群落內(nèi)部傳遞
B、物理信息僅存在于生物與生物之間
C、化學(xué)信息僅在同一種群內(nèi)部傳遞
D、信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

從營養(yǎng)價值看，不飽和脂肪比飽和的脂肪對人體營養(yǎng)價值更高，這是因為（　�。�
A、不飽和脂肪是液體，飽和脂肪是固體
B、不飽和脂肪是糖類，飽和脂肪是油
C、不飽和脂肪比飽和脂肪的含氫少
D、不飽和脂肪比飽和脂肪的雙鍵少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

將人體口腔上皮細(xì)胞轉(zhuǎn)移至不同濃度（Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ）的三種蔗糖溶液中，結(jié)果如圖．這三種蔗糖溶液的濃度是（　�。�
A、Ⅰ＞Ⅱ＞Ⅲ
B、Ⅱ＞Ⅰ＞Ⅲ
C、Ⅰ＜Ⅱ＜Ⅲ
D、Ⅰ＜Ⅲ＜Ⅱ

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于蛋白質(zhì)及其功能的描述，正確的是（　�。�
A、抗體分泌后，與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合，該過程屬于體液免疫
B、神經(jīng)遞質(zhì)受體位于突觸前膜，能與受體發(fā)生特異性結(jié)合，使下一神經(jīng)元一定發(fā)生興奮
C、動物激素都是蛋白質(zhì)，對生命活動具有重要調(diào)節(jié)作用
D、生長激素由下丘腦分泌，主要促進動物生長

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)生物進化理論，下列敘述不正確的是（　�。�
A、一個種群中，控制某一性狀的基因頻率增加，表明該性狀對環(huán)境條件有很強的適應(yīng)性
B、通過染色體加倍得到的四倍體西瓜與二倍體西瓜是兩個不同的物種
C、從種群的個體數(shù)量角度看，突變在較大的種群中比在較小的種群中容易保存
D、若某病毒的毒性越來越強，則人類對該病毒的免疫力就越來越弱

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡和壞死的敘述，正確的是（　　）
A、細(xì)胞壞死是由基因調(diào)控的，是病理性的
B、細(xì)胞凋亡是由外界因素引起的，是生理性的
C、衰老的細(xì)胞代謝增強，對生物體的正常發(fā)育有積極的意義
D、細(xì)胞分化是同一類型細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，相關(guān)敘述正確的是（　�。�

①a的種類約有20種，b的種類有8種；
②a的結(jié)構(gòu)通式可表示為 ；
③B是人的遺傳物質(zhì)；
④A的種類在神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中相同，B則不同．
A、①②B、③④C、②③D、①④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖為DNA分子平面結(jié)構(gòu)模式圖．請回答下列問題：
（1）圖中1表示
 
，2表示
 
，1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫
 
．
（2）若4表示鳥嘌呤，鳥嘌呤用字母
 
表示，則3表示
 
（填寫中文名稱）．
（3）DNA分子中3與4是通過
 
連接起來的．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案