【題目】下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是(　　)

A.食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸

B.葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸

C.乳酸轉(zhuǎn)變成乳酸鈉

D.葡萄糖合成糖原

【答案】C

【解析】

內(nèi)環(huán)境又稱細(xì)胞外液，由血漿、組織液和淋巴等構(gòu)成，只要發(fā)生在血漿、組織液和淋巴中的過程都屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的，而發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的和消化道中的過程都不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的。

A、食物中蛋白質(zhì)的消化在消化道中進(jìn)行，消化道屬于外界環(huán)境而不是內(nèi)環(huán)境，A錯誤；

B、葡萄糖分解成丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，不屬于內(nèi)環(huán)境，B錯誤；
C、乳酸與碳酸氫鈉反應(yīng)生成乳酸鈉發(fā)生在血漿中，屬于內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng)，C正確；
D、葡萄糖合成糖原在肝臟和肌肉細(xì)胞中完成，不是內(nèi)環(huán)境，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成人體的核酸中，其核苷酸和堿基種類分別是

A. 4，4 B. 4，8 C. 8，5 D. 8，4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用耐鹽堿植物中的耐鹽基因，培育出了耐鹽水稻新品系如圖所示。下列說法不正確的是

A. 階段Ⅰ、Ⅱ分別采用DNA重組技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)

B. 對耐鹽基因表達(dá)產(chǎn)物的檢測可采用抗原—抗體雜交技術(shù)

C. 水稻細(xì)胞內(nèi)檢測到耐鹽基因表達(dá)產(chǎn)物，并不能說明育種已成功

D. 可用抗生素抗性基因作為探針來檢測細(xì)胞中是否插入了目的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中，若用圓圈表示原核生物（a）、真核生物（b）、乳酸菌（c）、硝化細(xì)菌（d）、酵母菌（e）、細(xì)菌（f），則這些概念的從屬關(guān)系正確的是（ ）

A.

B.

C.

D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物花色色素形成與基因的關(guān)系如圖1，該植物兩對等位基因與染色體關(guān)系如圖2。請根據(jù)聽學(xué)知識回答下列問題：

（1）據(jù)圖1和圖2可知，開紅花雌性植株的基因型有_________種，圖2中植物與開黃花植株大量雜交，若得到的子代只出現(xiàn)兩種花色，則該黃花植株基因型為_________；若得到的子代出現(xiàn)三種花色，那么子代雌性植株中開紅花個體所占比例為_________。

（2）若該植物正常植株均為圓形葉純合體，利用種子進(jìn)行輻射誘變處理后單獨隔離種植，出現(xiàn)了一株橢圓形葉突變雌株。若該性狀是由于某條染色體上的一個基因發(fā)生突變而產(chǎn)生的，則:

①突變發(fā)生在常染色體上，則顯性性狀是__________________；

②若該突變發(fā)生在Z染色體上，請設(shè)計雜交實驗判斷顯性性狀是圓形葉還是橢圓形葉。

Ⅰ.實驗設(shè)計思路:取該橢圓形葉突變雌株與_________雜交，統(tǒng)計子一代的表現(xiàn)型及比例。

Ⅱ.預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論：

若子一代___________________________，則圓形葉為顯性性狀；

若子一代___________________________，則橢圓形葉為顯性性狀。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于群落研究水平的是

A. 年齡結(jié)構(gòu)和性別比例B. 土壤中小動物的物種豐富度

C. 水池中大鱸魚和小鱸魚的分布D. 能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D分別表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞�。下列相關(guān)敘述中，錯誤的是（ ）

A. 圖中D是糖蛋白，參與細(xì)胞間的信息交流

B. 細(xì)胞需要的氨基酸可以通過a方式進(jìn)入細(xì)胞，CO2可以通過c方式出細(xì)胞

C. 若該生物膜是肝細(xì)胞膜，進(jìn)食6小時后，C代表的胰島素分泌量會增加

D. a過程能表示小腸絨毛細(xì)胞吸收葡萄糖的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示的是溫度和酶的關(guān)系，此曲線不能說明的是（ ）

A. 在t2之前，隨溫度升高，酶的活性增強(qiáng)；之后，隨溫度升高，酶的活性降低

B. 當(dāng)溫度到達(dá)t 2時，酶的活性最高

C. A點時，酶的催化活性很低，但隨著溫度升高，酶的活性可以上升

D. C點時酶的活性也很低，當(dāng)溫度降低時，酶的活性也可以恢復(fù)上升

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法示意圖。請回答以下問題：

（1）圖中①過程用到的工具酶的特點是______________________。

（2）圖中②過程用到的工具酶是___________，該過程是基因工程最核心的步驟，即____________。

（3）圖中③過程，需使用___________溶液處理農(nóng)桿菌，處理的目的是使該細(xì)菌處于感受態(tài)。

（4）圖中④過程的原理是___________。

（5）檢驗基因工程是否成功。首先應(yīng)檢測___________，這是外源基因能否在真核細(xì)胞內(nèi)___________的關(guān)鍵；其次，利用___________法檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的mRNA；最后，利用抗原一抗體雜交法檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)。

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