精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】假設A、b代表水稻的優(yōu)良基因，這兩種基因獨立遺傳�，F有AABB、aabb兩個品種，為了培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示。下列相關敘述正確的是 ( )

A.雜交育種過程中從子一代開始選種

B.經過①②③過程培育出新品種的育種方法應用的原理和④相同

C.⑥過程需要用低溫或者秋水仙素處理種子或者幼苗

D.過程⑦育種過程可以定向改造生物的遺傳性狀

【答案】B

【解析】

A、雜種第一代的基因型是AaBb，表現型只有一種，無法選擇，應是從第二代開始選擇，A錯誤；

B、①②③過程培育出新品種的育種方法是雜交育種，原理是基因重組；經過④培育出新品種的方法是基因工程，其原理是基因重組，B正確；

C、⑥過程是用低溫或者秋水仙素處理幼苗，因為單倍體高度不育，不會產生種子，C錯誤；

D、⑦過程育種方法是誘變育種，其原理是基因突變，基因突變具有不定向性，不能定向改造生物的遺傳性狀，D錯誤。

故選B。

方法

原理

常用方法

優(yōu)點

缺點

代表實例

雜交

育種

基因

重組

雜交

操作簡單，目的性強

育種年限長

矮稈抗病小麥

誘變

育種

基因

突變

輻射誘變、激光誘變等

提高突變率，加速育種進程

有利變異少，需大量處理實驗材料

高產青霉菌株

多倍

體育

種

染色

體變

異

秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

操作簡單，且能在較短的時間內獲得所需品種

所得品種發(fā)育遲緩，結實率低；在動物中無法開展

無子西瓜、八倍體小黑麥

單倍

體育

種

染色

體變

異

花藥離體培養(yǎng)后，再用秋水仙素處理

明顯縮短育種年限

技術復雜，需要與雜交育種配合

“京花1號”小麥

基因

工程

育種

基因

重組

將一種生物特定的基因轉移到另一種生物細胞中

能定向改造生物的遺傳性狀

有可能引發(fā)生態(tài)危機

轉基因抗蟲棉

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研人員提出HCHO與O2在羥基磷灰石（HAP）表面催化氧化生成CO2、H2O的歷程，該歷程示意圖如下（圖中只畫出了HAP的部分結構）。

下列說法不正確的是

A. HAP能提高HCHO與O2的反應速率

B. HCHO在反應過程中，有C—H鍵發(fā)生斷裂

C. 根據圖示信息，CO2分子中的氧原子全部來自O2

D. 該反應可表示為：HCHO+O2CO2+H2O

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】α抗胰蛋白酶可以治療肺氣腫等疾病。下圖是科學家培育含人α抗胰蛋白酶因子基因(mAAT)的轉基因山羊的流程圖，請回答下列相關問題：

獲取mAAT基因→構建基因表達載體→顯微注射導入山羊受精卵→形成胚胎→將胚胎移入受體母羊→發(fā)育成轉基因山羊

（1）利用PCR技術對mAAT基因進行擴增，前提是要有一段以mAAT基因的核苷酸序列為 模板合成的____。擴增過程中，該物質與DNA模板鏈的3’端結合，理由是____

（2）目的基因可以直接從生物體分離得到，也可以通過人工合成獲取。請推測由mRNA反轉錄合成人α抗胰蛋白酶因子基因(mAAT)的大致過程：________________（用文字和箭頭表述）。

（3）構建基因表達載體的目的是________。為了使mAAT基因只在山羊乳腺中表達，需要在構建表達載體時在mAAT基因前端加上在乳腺中特異性表達的____，同時還需要有標記基因，其作用是____

（4）胚胎移植中，應選擇有____的個體作為受體母羊，并對受體母羊進行同期發(fā)情處理。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知薔薇的花色由兩對獨立遺傳的等位基因A（a）和B（b）控制，A為紅色基因，B為紅色淡化基因。薔薇的花色與基因型的對應關系如下表：

基因型

aa_ _或_ _BB

A_Bb

A_bb

表型

白色

粉紅色

紅色

現取3個基因型不同的白色純合品種甲、乙、丙分別與紅色純合品種丁雜交，所得實驗結果如圖所示，請回答：

（1）乙的基因型為_____；用甲、乙、丙3個品種中的_____兩個品種雜交可得到粉紅色品種的子代。

（2）實驗二的F2中白色︰粉紅色︰紅色=_____。其中白色個體的基因型有_____種。

（3）從實驗二的F2中選取一粒開紅色花的種子，在適宜條件下培育成植株。為了鑒定其基因型，將其人為自花傳粉，得到子代種子；種植子代種子，待其長成植株開花后，觀察其花的顏色。

①若所得植株花色及比例為_____，則該開紅色花種子的基因型為_____。

②若所得植株花色及比例為_____，則該開紅色花種子的基因型為_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩種遺傳病的家族系譜圖，其中之一為紅綠色盲，圖1中沒有成員患乙病，圖2中沒有成員患甲病。請據圖回答（甲病的相關基因為A—a、乙病的相關基因為B—b）：

（1）圖__________中的遺傳病為紅綠色盲，另一種遺傳病屬于__________性遺傳。

（2）圖1中Ⅲ-8與Ⅲ-7為異卵雙生，Ⅲ-8的表現型是否一定正常?__________。

（3）若圖2中的Ⅱ-3與Ⅱ-4再生一個女孩，其表現型正常的概率是__________。

（4）若同時考慮兩種遺傳病，圖2中Ⅱ-4的基因型是__________；若圖1中的Ⅲ-8與圖2中的Ⅲ-5結婚，則他們生下兩病兼患男孩的概率是__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組用胚芽鞘進行了如下圖所示的實驗1和2，下列對該實驗及其結果的分析錯誤的是

A. 胚芽鞘尖端能產生生長素，也能感受單側光

B. 生長素不能從形態(tài)學下端運輸至形態(tài)學上端

C. 生長素能從形態(tài)學上端運輸至形態(tài)學下端

D. 實驗1設置與自然條件下一致，為對照組，實驗2為實驗組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葡萄糖異構酶經固定化后，可用于工業(yè)化生產高果糖漿。請回答下列問題。

（1）戊二醛是一種交聯劑，能與葡萄糖異構酶通過化學鍵交聯。將酶液、戊二醛溶液先后加入到海藻酸鈉溶液中攪拌均勻，用注射器將混合液注入到_____溶液中可得到凝膠珠粒，此過程所用的固定化酶方法為_________。

（2）海藻酸鈉的濃度影響會到凝膠珠粒的形狀，若珠粒呈“蝌蚪”狀，有明顯的拖尾現象，說明__________，此種固定化酶技術具有的優(yōu)點是________。

（3）1個葡萄糖異構酶活力單位常定義為每分鐘產生1μmol______所需的酶量。下圖是溫度對葡萄糖異構酶的固化酶和游離酶活力的影響曲線，該曲線表明__________。

（4）固定化酶與游離酶的酶促反應相比，存在的不足有_______（答出2點）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】日本下村修、美國沙爾菲和美籍華人錢永健因在研究綠色熒光蛋白（GFP）等方面的突出貢獻，獲得2008年度諾貝爾化學獎。下圖為我國首例綠色熒光蛋白（GFP）轉基因克隆豬的培育過程示意圖。據圖回答：

（1）綠色熒光蛋白基因在該實驗中是作為______基因。圖中過程②需要用到的工具酶有________________。

（2）限制性核酸內切酶Ⅰ的識別序列和切點是—G↓GATCC—，請寫出質粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端：____________。

（3）過程③將重組質粒導入豬胎兒成纖維細胞時，采用最多也最有效的方法是____________。檢測豬胎兒的DNA上是否插入了GFP基因的方法是___________________。

（4）如果將切取的GFP基因與抑制小豬抗原表達的基因一起構建到載體上，GFP基因可以作為基因表達載體上的標記基因，其作用是_________________________________。

（5）若要在體外擴增綠色熒光蛋白基因可采用PCR技術。標準的PCR過程分為三個步驟：第一步是“高溫變性”；第二步是“低溫復性”；第三步是“中溫延伸”，需要用到_______________酶，需要的原料是_______________。

（6）在培養(yǎng)重組細胞時，培養(yǎng)液中通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素和________等。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現了一些能運動的綠色小顆粒，下列不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據是

A.有細胞結構B.能對外界刺激作出反應

C.體小且綠色D.能生長繁殖

查看答案和解析>>

同步練習冊答案