(10分)某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進行植物栽培試驗,連續(xù)48h測定溫室內(nèi)CO2濃度及植物吸收CO2速率,得到圖1所示曲線(整個過程呼吸作用強度恒定),請回答下列相關(guān)問題:
圖1
(1)實驗開始階段的0-3小時,葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有______________________,圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有____個。
(2)6h時CO2在細(xì)胞內(nèi)的移動方向是____________________,由12時到18時,葉綠體內(nèi)三碳酸含量變化是________________。
(3)葉綠體利用CO2速率最大的時刻是______h時,前24小時比后24小時的平均光照強度__________________。
(4)如果使用相同強度綠光進行實驗,c點的位置將________________(填“上移”、“下移”、“不變”),原因是____________________________________。
(5)若已知植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為 25℃和30℃,圖2為CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃時,不同光照條件下測得的植物的光合作用強度。請據(jù)圖在答卷圖中繪出環(huán)境溫度為30℃時,光合作用強度隨光照強度變化的曲線。(要求在曲線上標(biāo)明與圖中A、B、C三點對應(yīng)的a、b、c三個點的位置)
圖2
(1)細(xì)胞溶膠和線粒體 4 (2)由線粒體移向 葉綠體 增加
(3)36 弱
(4)上移 植物對綠光吸收很少,光合作用減弱,呼吸作用不變,吸收CO2將減少
(5)如下圖(曲線,標(biāo)明abc,c在C的左上方)
【解析】
試題分析:(1)0-3小時,二氧化碳吸收速率為負(fù)值,二氧化碳濃度增加,此時段植物只進行呼吸作用,因而此時段葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。二氧化碳吸收速率=0時,光合速率=呼吸速率,因而圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有6時、18時、30時、42時共4個點。(2)6時光合速率=呼吸速率,二氧化碳的移動方向是由線粒體移向葉綠體;12時——18時,由于光照強度逐漸減弱,三碳化合物的還原速率減慢,所以三碳化合物含量增加。(3)36時二氧化碳的吸收速率最大,說明光合速率最大,則此時葉綠體利用二氧化碳的速率最大。由24小時的積累量可推知前24小時比后24小時的平均光照強度弱。(4)由于葉綠素對綠光幾乎不吸收,所以在綠光條件下光合速率小,吸收的二氧化碳少,呼吸速率不變,所以c點上移。(5)已知植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為 25℃和30℃,圖2為CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃時,不同光照條件下測得的植物的光合作用強度。若溫度變?yōu)?0℃,則呼吸速率增強,光合速率下降,所以B點右移,C點上移。
考點:本題考查光合作用與細(xì)胞呼吸知識,意在考查運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年甘肅河西五市高三上期1月聯(lián)合考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進行植物栽培實驗,連續(xù)48h測定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(整個過程呼吸作用強度恒定),請回答下列相關(guān)問題:
(1)實驗前3小時葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有____,6h時CO2的移動方向是______
(2)圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有____個,葉綠體無O2生成的時間總共有___小時。
(3)葉綠體利用CO2速率最大的時刻是____h時,前24小時比后24小時的平均光照強度_____。實驗進行48小時內(nèi)后植物體____(是╱否)有有機物的積累。
(4)如果用相同強度綠光進行實驗,c點的位置將____(填“上移”、“下移”或“不變”)。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年北京市東城區(qū)高三第二學(xué)期綜合練習(xí)(一)生物卷(解析版) 題型:選擇題
某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進行植物栽培實驗,連續(xù)48小時測定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(整個過程呼吸速率恒定),據(jù)圖分析正確的是
A.圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有3個
B.綠色植物CO2吸收速率達到最大的時刻是第45小時
C.實驗開始的前24小時比后24小時的平均光照強度弱
D.實驗全過程葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所是線粒體和葉綠體
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年遼寧沈陽實驗中學(xué)北校高三12月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進行植物栽培實驗,連續(xù)48h測定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(整個過程呼吸作用強度恒定),請回答下列相關(guān)問題:
(1)實驗過程的前3小時葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有 ,12h時細(xì)胞內(nèi)CO2的移動方向是 。
(2)圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有 個,若在12h時突然補充光照,葉綠體內(nèi)C3含量變化是 。
(3)葉綠體利用CO2速率最大的時刻是 h時,前24小時比后24小時的平均光照強度 。
(4)如果使用相同強度綠光進行實驗,c點的位置將 (填“上移”、“下移”或“不變”),
原因是 。
(5)另一研究小組的成員想要探究葉片中光合產(chǎn)物的積累是否會抑制光合作用,以下是他們的實驗設(shè)計思路:在其他實驗條件適宜的情況下,對植物部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測 葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率,與對照組植株的葉片相比,若檢測結(jié)果是 ,則說明葉片中光合產(chǎn)物的積累會抑制光合作用。
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科目:高中生物 來源:2014屆湖北省高三10月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進行植物栽培實驗,連續(xù)48h測定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(整個過程呼吸作用強度恒定),請回答下列相關(guān)問題:
(1)8h時,葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有_______ ,6h時CO2的移動方向是______________。
(2)圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有____個,由12時到18時葉綠體內(nèi)C3含量變化是____________(填“增加”“減少”或“基本不變”)。
(3)葉綠體利用CO2速率最大的時刻是____h時,前24小時比后24小時的平均光照強度_____________。
(4)如果使用相同強度綠光進行實驗,c點的位置將____(填“上移”、“下移”或“不變”),原因是____________________________________。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建省漳州市高三能力測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進行植物栽培試驗,連續(xù)48h測定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(整個過程呼吸作用強度恒定),請回答下列相關(guān)問題:
(1)實驗前3小時葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有 ,圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有____個。
(2)6h時CO2的移動方向是 ,由12時到18時,葉綠體內(nèi)C3含量變化是 。
(3)葉綠體利用CO2速率最大的時刻是 h時,前24小時比后24小時的平均光照強度 。
(4)如果使用相同強度綠光進行實驗,c點的位置將 (填“上移”、“下移”、“不變”),原因是 。
(5)某同學(xué)要初步探究植物新鮮葉片中色素的種類及相對含量,可依據(jù)____ 原理提取色素,采用紙層析法分離色素。如果濾紙條上的色素帶顏色較淺,其原因可能是____ (至少答2點)。
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