12．下列哪一組物質(zhì)的基本組成單位是相同的？（　　）
A．人的胰島素和性激素B．動(dòng)物的肝糖原和抗原
C．細(xì)菌的質(zhì)粒和T2噬菌體的遺傳物質(zhì)D．植物的纖維素和維生素

分析 單體是能與同種或他種分子聚合的小分子的統(tǒng)稱，是能起聚合反應(yīng)或縮聚反應(yīng)等而成高分子化合物的簡單化合物，是合成聚合物所用的低分子的原料．多糖（淀粉、糖原和纖維素）、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成，因而被稱為多聚體．

解答 解：A、人胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，而性激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇，因此兩者的基本組成單位不同，A錯(cuò)誤；
B、動(dòng)物的糖原屬于多糖，而抗原主要是蛋白質(zhì)，因此兩者的基本組成單位不同，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)菌的質(zhì)粒和噬菌體的遺傳物質(zhì)都是DNA，因此兩者的基本組成單位相同，都是脫氧核苷酸，C正確；
D、植物的纖維素屬于多糖，而維生素不屬于糖類，因此兩者的基本組成單位不同，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查生物大分子以碳鏈為骨架、組成細(xì)胞的化合物，要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的化合物的種類及基本組成單位，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)中化合物的化學(xué)本質(zhì)及基本單位，再根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•仙游縣校級(jí)月考）下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，正確的是（ ）

A．糖類不參與細(xì)胞識(shí)別

B．蛋白質(zhì)和氨基酸與雙縮脲試劑都產(chǎn)生紫色反應(yīng)

C．麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖

D．細(xì)胞中自由水含量高代謝旺盛

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．市面銷售的“藍(lán)色妖姬”并不是真正的藍(lán)玫瑰，是用對人體無害的染色劑澆灌快到花期的白玫瑰（或白月季）培育而成的．真正的藍(lán)玫瑰，是將藍(lán)三葉草的相關(guān)基因轉(zhuǎn)入玫瑰后獲得的．
（1）英語blue　rose（藍(lán)色玫瑰）有“不可能”之意，根本原因是正常玫瑰中缺少控制藍(lán)色素合成的基因．
（2）藍(lán)三葉草中的某基因部分結(jié)構(gòu)如圖所示（a、b為不同酶的作用位點(diǎn)）．從圖示看，限制酶作用的部位是a（a或b），其識(shí)別的堿基序列為GACGTC．
（3）將藍(lán)三葉草的基因?qū)朊倒弩w內(nèi)前還需構(gòu)建基因表達(dá)載體，其目的是使目的基因（藍(lán)三葉草控制藍(lán)色素合成的基因）在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在并表達(dá)．常用的導(dǎo)入方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（4）研發(fā)過程中要檢測玫瑰的DNA上是否插入了目的基因，常采用DNA分子雜交技術(shù)，如果顯示出雜交帶，就表明已經(jīng)插入．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中都要用到胰蛋白酶
B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同
C．煙草葉片離體培養(yǎng)能產(chǎn)生新個(gè)體，小鼠雜交瘤細(xì)胞可離體培養(yǎng)增殖
D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質(zhì)，莖尖培養(yǎng)可用于植物脫除病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．禽流感疫情有逐漸蔓延的趨勢，有些國家還出現(xiàn)了人感染的病例．現(xiàn)在，科學(xué)家們已陸續(xù)從病死的家禽和候鳥體內(nèi)分離到了H5N1亞型禽流感病毒（一種RNA病毒）．若生產(chǎn)可以用于預(yù)防和治療禽流感的抗體，請根據(jù)下面的單克隆抗體制備過程示意圖回答有關(guān)問題：

（1）若A細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞，則B細(xì)胞是取自感染病毒的動(dòng)物或人體內(nèi)的效應(yīng)B細(xì)胞，促進(jìn)d過程的常用誘導(dǎo)劑是聚乙二醇（PEG）或滅活的病毒．
（2）假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合，則可形成3種類型的C細(xì)胞，因此需用選擇培養(yǎng)基篩選出既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體（填特點(diǎn)）的D細(xì)胞用于培養(yǎng)．D細(xì)胞的名稱是雜交瘤細(xì)胞．
（3）經(jīng)過篩選D細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí)培養(yǎng)基必須添加動(dòng)物血清或血漿等天然成分，制備單克隆抗體最終可以細(xì)胞培養(yǎng)液或小鼠腹水中提�。�
（4）理論上，以上措施并不能使人類徹底擺脫禽流感，試分析原因：禽流感的遺傳物質(zhì)為單鏈RNA，容易變異，使原來的抗體失去作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．DNA“探針”是指（　�。�
A．某一個(gè)完整的目的基因
B．目的基因片段的特定DNA
C．與目的基因相同的特定雙鏈DNA
D．用熒光標(biāo)記的與目的基因互補(bǔ)的特定單鏈DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．胚胎工程是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的動(dòng)物繁殖育技術(shù)，可在畜牧業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，請據(jù)圖回答：
（1）圖示過程中用促性腺激素處理良種母牛以獲取更多的卵母細(xì)胞，過程A稱為胚胎移植．
（2）受精卵是胚胎發(fā)育的開端，圖中卵母細(xì)胞發(fā)育到減數(shù)第二次分裂的中期時(shí)期才具備受精能力，而精子需經(jīng)過獲能處理才能和卵細(xì)胞結(jié)合．
（3）對圖中良種母牛和普通母牛要進(jìn)行同期發(fā)情處理，使其生理狀態(tài)相同，以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育．
（4）從圖中早期胚胎或牛胎兒的原始性腺中分離出來的ES或EK細(xì)胞，其形態(tài)特征為體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯，在功能上具有發(fā)育的全能性特點(diǎn)．
（5）為了提高牛胚的利用率，常用的技術(shù)是胚胎分割，處理的時(shí)期是桑椹胚期或囊胚期．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示人體神經(jīng)突觸模式圖，請回答：
（1）若刺激A點(diǎn)，該點(diǎn)膜外電位會(huì)變成負(fù)電位．圖中電流計(jì)B的指針將偏轉(zhuǎn)2次．
（2）圖中D所處的內(nèi)環(huán)境是組織液，C是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹突膜，興奮不能從C傳到D的原因是遞質(zhì)只能由D釋放作用于C．
（3）乙酰膽堿是可引起突觸后膜興奮的神經(jīng)遞質(zhì)，它由D釋放到E的方式是胞吐，
（4）若C表示肌細(xì)胞，某病人血清中含有乙酰膽堿受體的抗體，該病人表現(xiàn)出的癥狀是肌肉松弛（肌肉松弛/肌肉僵直），這種病屬于自身免疫病．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式．下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若圖示為肌肉細(xì)胞膜，則葡萄糖的運(yùn)輸方向是Ⅰ→Ⅱ
B．細(xì)胞間的識(shí)別、免疫、細(xì)胞的癌變與①有密切的關(guān)系
C．適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度
D．b過程不需要ATP和載體，不能體現(xiàn)膜的選擇透過性

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