分析 分析圖解:A圖中含兩對(duì)同源染色體,且同源染色體正在分離,移向細(xì)胞兩極,說(shuō)明細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期;B圖中,著絲點(diǎn)已分裂,染色體移向細(xì)胞兩極,且都含有同源染色體,說(shuō)明細(xì)胞處于有絲分裂后期;C圖中,著絲點(diǎn)已分裂,染色體移向細(xì)胞兩極,且不含有同源染色體,說(shuō)明細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答 解:(1)分析圖解可知,圖中細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,具有中心體,因此表示的是動(dòng)物的細(xì)胞分裂.A圖中含兩對(duì)同源染色體,同源染色體正在分離,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,說(shuō)明細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期的初級(jí)精母細(xì)胞.
(2)B圖中,著絲點(diǎn)已分裂,染色體移向細(xì)胞兩極,且都含有同源染色體,說(shuō)明細(xì)胞處于有絲分裂后期;由于細(xì)胞的著絲點(diǎn)分裂,染色單體消失.
(3)C圖細(xì)胞沒(méi)有同源染色體,有四條染色體,4個(gè)DNA分子.
故答案為:
(1)動(dòng)物 減數(shù)第一次分裂后 初級(jí)精母
(2)有絲分裂后 0
(3)0 4
點(diǎn)評(píng) 本題考查了有絲分裂和減數(shù)分裂的有關(guān)知識(shí),解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,這就要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 性染色體上的基因都與性別決定有關(guān) | |
B. | 性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳 | |
C. | 生殖細(xì)胞中只表達(dá)性染色體上的基因 | |
D. | 初級(jí)精母細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞中都含Y染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 共同進(jìn)化是指不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展 | |
B. | 種群基因頻率發(fā)生變化并不一定意味著形成新的物種 | |
C. | 害蟲(chóng)抗藥性不斷增強(qiáng)是因?yàn)檗r(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)進(jìn)行了定向選擇 | |
D. | 自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率定向改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①② | C. | ①②③ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東淄博淄川一中高二下第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和蛋白質(zhì)的合成分別發(fā)生在( )
A.細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、核糖體 B.細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體
C.細(xì)胞質(zhì)、核糖體、細(xì)胞核 D.細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、核糖體
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