【題目】ATP中的“A”是由 （化學(xué)物質(zhì)）組成的。

【答案】腺嘌呤和核糖

【解析】ATP中的“A”是由腺嘌呤和核糖組成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為探究酵母菌進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型的裝置圖，下列現(xiàn)象中能說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，同時(shí)又進(jìn)行無(wú)氧呼吸的是（ ）

A．裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移

B．裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移

C．裝置1中液滴不移動(dòng)，裝置2中液滴右移

D．裝置1中液滴右移，裝置2中液滴左移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某家族黑尿癥的系譜圖。己知控制該對(duì)性狀基因是A、a，則

①預(yù)計(jì)Ⅲ6是患病男孩的概率

②若Ⅲ6是患病男孩，則Ⅱ4和Ⅱ5又生Ⅲ7，預(yù)計(jì)Ⅲ7是患病男孩的概率

A. ①1/3，②1/2 B. ①1/6，②1/6 C. ①1/6，②1/4 D. ①1/4，②1/6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物區(qū)別于非生物的重要化合物是（ ）

A. 水和蛋白質(zhì) B. 蛋白質(zhì)和核酸 C. 糖類和脂肪 D. 核酸和無(wú)機(jī)鹽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與所起作用的關(guān)系：乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)狀況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。請(qǐng)回答：（除標(biāo)記的空外 每空1分）

（1）由甲圖可知，對(duì)于不同的器官來(lái)說(shuō)生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度 ；對(duì)于同一器官來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素的作用與濃度的關(guān)系是 。

（2）乙圖中a側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于 mol/L，b側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是 。

（3）為驗(yàn)證在單側(cè)光照下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A 段而不是B段，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

I．實(shí)驗(yàn)材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側(cè)開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。

Ⅱ．下圖表示的是該實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

Ⅲ．實(shí)驗(yàn)結(jié)果及解釋

①裝置內(nèi)胚芽鞘 生長(zhǎng)，則表明： 。

②③裝置內(nèi)胚芽鞘 生長(zhǎng)，表明： 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細(xì)胞（DC細(xì)胞），能參與人體的免疫過(guò)程（如下圖所示），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）DC細(xì)胞處理抗原后，細(xì)胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)，能與T細(xì)胞有識(shí)別作用的受體相結(jié)合，激活信號(hào)分子（S1、 S2）從而激發(fā)T細(xì)胞岀現(xiàn)免疫效應(yīng)，此過(guò)程體現(xiàn)細(xì)胞膜的 功能。

（2）T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí)，它產(chǎn)生的 可刺激B細(xì)胞增殖分化；效應(yīng)T細(xì)胞也能直接作用于被抗原入侵的靶細(xì)胞，發(fā)生 免疫。

（3）由圖知，DC細(xì)胞在特異性免疫調(diào)節(jié)中的具體功能是 。

（4）免疫調(diào)節(jié)不僅積極應(yīng)對(duì)外來(lái)抗原的入侵，同時(shí)也隨時(shí)應(yīng)對(duì)體內(nèi)的異常細(xì)跑，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的 功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“春天到了，公園里空氣新鮮、草色清脆、綠柳垂簾，樹枝上黃鸝歡唱，碧空中燕子起舞，粉紅的桃花林（一個(gè)品種的桃樹）燦爛如云”，根據(jù)此段文字，分別符合生態(tài)系統(tǒng)、種群、個(gè)體、器官的描述是

A. 整個(gè)公園、一片桃花林、一只黃鸝、一株綠柳

B. 整個(gè)公園、一片桃花林、一只燕子、一朵桃花

C. 整個(gè)公園、所有青草、一只黃鸝、一朵桃花

D. 整個(gè)公園、所有桃樹、一只燕子、一朵桃花

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）圖中涉及的遺傳信息傳遞方向?yàn)?/span> （以流程圖的形式表示）。

（2）圖甲所示的生理過(guò)程是 ，模板是 ，所需要的原料是

（3）圖乙所示的生理過(guò)程是 ，以 為模板，通過(guò) 發(fā)揮作用使該過(guò)程停止。

（4）圖乙中結(jié)構(gòu)Ⅰ是 ，其種類有 種，其上的3個(gè)堿基（UGA）稱為 。

（5）若圖甲形成的c鏈中，G和C堿基分別占全部堿基的16%和32%，那么a、b鏈中胞嘧啶占全部堿基的比例是 。

（6）某蛋白質(zhì)分子含2條肽鏈共198個(gè)氨基酸，則至少需要DNA上 個(gè)堿基決定。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某動(dòng)物毛色的黃色與黑色是一對(duì)相對(duì)性狀，受一對(duì)等位基因（A、a）控制，已知在含有基因A、a 的同源染色體上，有一條染色體帶有致死基因，但致死基因的表達(dá)會(huì)受到性激素的影響。根據(jù)下列三組雜交組合及雜交結(jié)果判斷，下列說(shuō)法不正確的是 （ ）

A．毛色的黃色與黑色這對(duì)相對(duì)性狀中，黃色是顯性性狀

B．丙組子代的雄性個(gè)體中黃色比例低的原因是有的個(gè)體帶有致死基因而死亡

C．致死基因是顯性基因，且與A基因在同一條染色體上

D．致死基因是隱性基因，雄性激素促使其表達(dá)

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