【題目】下圖表示某些細(xì)菌合成精氨酸的途徑從圖中可以得出的結(jié)論是

A若產(chǎn)生中間產(chǎn)物依賴型突變細(xì)菌,則可能是酶1基因發(fā)生突變

B這三種酶基因有可能位于一對(duì)同源染色體上

C這些細(xì)菌的精氨酸的合成是由3對(duì)等位基因共同控制的

D若酶1基因不表達(dá),則酶2基因和酶3基因也不表達(dá)

【答案】A

【解析】

試題分析:分析圖示可知:某些細(xì)菌是通過調(diào)節(jié)酶的合成來調(diào)節(jié)精氨酸合成的。若產(chǎn)生中間產(chǎn)物I依賴突變型細(xì)菌,說明其不能合成中間產(chǎn)物I,則可能是酶1基因發(fā)生突變,無法產(chǎn)生酶1,A項(xiàng)正確;細(xì)菌屬于原核生物,其細(xì)胞中沒有染色體,B項(xiàng)錯(cuò)誤;等位基因是位于同源染色體的相同位置、控制相對(duì)性狀的基因,細(xì)菌細(xì)胞中沒有同源染色體存在等位基因,C項(xiàng)錯(cuò)誤;3個(gè)基因的表達(dá)是獨(dú)立的,1基因不表達(dá),不會(huì)影響2基因和酶3基因表達(dá),D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家研究CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一植物光合作用強(qiáng)度的影響,得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是

A光照強(qiáng)度為a時(shí),造成曲線光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度不同

B光照強(qiáng)度為b時(shí),造成曲線光合作用強(qiáng)度差異的原因是溫度不同

C光照強(qiáng)度為a~b,曲線、光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高

D光照強(qiáng)度為b~c,曲線、光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是

A過程只在線粒體中進(jìn)行,過程只在葉綠體中進(jìn)行

B過程產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP

C過程產(chǎn)生的CH2O中的氫全部來自H2O

D過程中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】景天科植物瓦松的氣孔能在夜間打開,吸收的二氧化碳經(jīng)過一系列的反應(yīng)生成蘋果酸并儲(chǔ)存在液泡中(如圖乙)。在白天氣孔幾乎完全關(guān)閉,蘋果酸從液泡中運(yùn)出并在酶的催化下生成二氧化碳并被固定(如圖甲)。請(qǐng)回答下列問題:

(1)該類植物吸收光能的色素分布在_______ 上;若要提取其中的色素用作食品添加劑,則可以用_______提取。

(2)氣孔由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞組成,其細(xì)胞壁厚度不均、伸縮性不同,從而引起氣孔的開放與關(guān)閉。與圖甲相比,圖乙中的保衛(wèi)細(xì)胞最可能處于_______(填吸水失水)狀態(tài)。

(3)圖乙中的葉綠體能否通過光合作用制造有機(jī)物?并說明原因。________。圖甲細(xì)胞進(jìn)行光合作用所需CO2來自____。若白天突然降低環(huán)境中C02濃度,則圖甲細(xì)胞的葉綠體中C3含量_______(填基本不變”“增多降低)。

(4)某生物興趣小組在適宜的條件下探究光照強(qiáng)度(lx)與瓦松氧氣相對(duì)釋放量(mL.h-l)的關(guān)系,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

在光照強(qiáng)度為500lx時(shí),瓦松葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的部位有___________

在上述實(shí)驗(yàn)條件下,最大O2產(chǎn)生量是__________mL.h-l。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述正確的是

A、除病毒外,組成生物體基本的化合物都是蛋白質(zhì)和核酸

B、細(xì)胞是一切生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位

C、地衣能生活在巖石表面,它的化合物組成和巖石基本相同

D、對(duì)大多數(shù)生物來說,細(xì)胞是其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某人偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅,為探究果蠅眼性的遺傳特點(diǎn),便設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)(說明:野生型圓眼果蠅為純合子。雄果蠅的染色體組成如圖乙所示。據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)由圖甲中F1的表現(xiàn)型可知,果蠅眼形中______________是顯性性狀。

(2)若F2中表現(xiàn)型為________________________,則控制圓眼、棒眼的等位基因位于常染色體上。

(3)若F2中圓眼棒眼31,但僅雄果蠅中有棒眼,則__________(能或不能)判斷控制眼性基因位于區(qū)段I還是區(qū)段II。

(4)為對(duì)上述3中的問題作出進(jìn)一步判斷,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):

讓F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配,得到F3。

讓野生型雄果蠅與F3表現(xiàn)型為__________雌果蠅交配,觀察子代中雌雄果蠅的表現(xiàn)型。

預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:

若子代中只有雄果蠅中出現(xiàn)棒眼個(gè)體,則控制圓眼、棒眼的基因位于____________________;

若子代中沒有棒眼果蠅出現(xiàn),則控制圓眼、棒眼的基因位于____________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于染色體和質(zhì)粒的敘述,正確的是

A.染色體和質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)都是DNA

B.染色體和質(zhì)粒都只存在于原核細(xì)胞中

C.染色體和質(zhì)粒都與生物的遺傳有關(guān)

D.染色體和質(zhì)粒都可以作為基因工程的常用載體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某轉(zhuǎn)基因作物有很強(qiáng)的光合作用能力。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)度測(cè)試的研究課題。研究中設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置。

請(qǐng)利用以上裝置完成對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合作用強(qiáng)度的測(cè)試。

I實(shí)驗(yàn)步驟:

1測(cè)定植物的呼吸作用強(qiáng)度,方法步驟:

甲、乙裝置D中放入________________,乙裝置作為____________

將裝置甲、乙的廣口瓶_____________處理,放在_______________等相同的環(huán)境中

30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置中______________________和___________________

2測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度,方法步驟:

甲、乙裝置D中放入__________________,乙裝置作為__________________

將裝置甲、乙放在____________________、______________等相同的環(huán)境中

30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置中_____________________和_______________________。

3實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后,記錄甲裝置紅墨水滴移動(dòng)情況:

實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況

測(cè)定植物

呼吸作用強(qiáng)度

甲裝置

_______填左或右移15 cm

乙裝置

右移05 cm

測(cè)定植物凈

光合作用強(qiáng)度

甲裝置

_______填左或右移45 cm

乙裝置

右移05 cm

實(shí)驗(yàn)分析:

假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1 cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g。

那么1該植物的呼吸作用速率是___ _ __g/h;

2白天光照15 h,一晝夜葡萄糖的積累量是________g。不考慮晝夜溫差影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)合成與轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖中細(xì)胞內(nèi)含有DNA和RNA的結(jié)構(gòu)有_________(填序號(hào))。

(2)若該細(xì)胞為人的胰島B細(xì)胞,合成胰島素的相關(guān)基因所在部位是_________(填序號(hào)),合成胰島素的場(chǎng)所是_________(填序號(hào)),合成后運(yùn)輸?shù)絖_________(填序號(hào))中進(jìn)行加工。

(3)新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)一系列加工后穿過細(xì)胞核上的_________轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中。由圖可知一條mRNA可同時(shí)結(jié)合幾個(gè)結(jié)構(gòu),其生理作用是______________。

(4)結(jié)合示意圖以及④⑤的結(jié)構(gòu)功能分析為什么說線粒體和葉綠體是半自主的細(xì)胞器?

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