【題目】下列物質(zhì)中，其單體相同的是（ ）

A.胰島素、性激素、纖維素B.DNA、RNA

C.糖原、淀粉、維生素D.胰島素、抗體、多肽

【答案】D

【解析】

單體就是構(gòu)成多聚體的基本單位，蛋白質(zhì)的單體是氨基酸，多糖（淀粉、纖維素、糖原）的單體是葡萄糖，核酸（脫氧核糖核酸、核糖核酸）的單體是核苷酸。

A、性激素屬于固醇類，不是多聚體，A錯誤；

B、DNA的單體為脫氧核苷酸，RNA的單體為核糖核苷酸，B錯誤；

C、糖原、淀粉的單體為葡萄糖，維生素不是多聚體，C錯誤；

D、胰島素、抗體、多肽的單體均為氨基酸，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腎小管上皮細(xì)胞細(xì)胞膜上的水通道蛋白能介導(dǎo)水分子跨膜運(yùn)輸，顯著提高了水分子的運(yùn)輸速率。如圖是腎小管上皮細(xì)胞在不同濃度的NaCl溶液中，細(xì)胞體積（V）和初始體積（V0）的比值變化曲線圖，（O點(diǎn)對應(yīng)的濃度是細(xì)胞漲破時的NaCl溶液濃度）。下列敘述錯誤的是

A. 若將人工脂雙層膜囊泡置于NaCl溶液中，其吸水能力低于腎小管上皮細(xì)胞

B. 稀釋腎小管上皮細(xì)胞懸液時，可選用濃度為150mmol·L－1的NaCl溶液

C. 將腎小管上皮細(xì)胞分別置于A點(diǎn)、B點(diǎn)對應(yīng)濃度的NaCl溶液中，一段時間后，A點(diǎn)對應(yīng)濃度處細(xì)胞的吸水能力大于B點(diǎn)對應(yīng)濃度處細(xì)胞的

D. 若腎小管腔內(nèi)液體的滲透壓升高，則腎小管上皮細(xì)胞的吸水量減少，尿量增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列能正確表示高等動物早期胚胎發(fā)育順序的是(　　)

A. 受精卵→卵裂期→原腸胚→囊胚→組織器官的分化

B. 受精卵→卵裂期→原腸胚→組織器官的分化

C. 受精卵→卵裂期→桑椹胚→原腸胚→幼體

D. 受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚→原腸胚→組織器官的分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，不具有葉綠體，但有細(xì)胞壁的是（ ）
A.噬菌體
B.黑藻
C.大腸桿菌
D.藍(lán)藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代社會生活壓力大，很多人出現(xiàn)內(nèi)分泌失調(diào)現(xiàn)象．下列疾病可能由激素分泌失調(diào)引起的是（ ）
A.艾滋病
B.糖尿病
C.血友病
D.流行性感冒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，請分析回答下列問題：

（1）物質(zhì)A是_________。與物質(zhì)A作用最相近且在動、植物細(xì)胞中均有分布的細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)是______，檢測該物質(zhì)可用______染液染成_______色。

（2）物質(zhì)C簡稱________ ，真核細(xì)胞中它主要分布在________中。

（3）物質(zhì)d是____________.

（4）若某種B分子由n個b分子（平均相對分子質(zhì)量為m）組成的2條鏈組成，則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖（單位J/cm2·a），據(jù)圖判斷錯誤的敘述（ ）

A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量至少為500J/cm2·a

B．第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是30J/cm2·a

C．字母A代表第二營養(yǎng)級的攝入量

D．字母E代表分解者利用的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型示意圖，下列敘述不正確的是（ ）

A. 具有①的一側(cè)為細(xì)胞膜的外側(cè)，①是糖蛋白

B. 細(xì)胞膜的基本支架為磷脂雙分子層

C. 細(xì)胞膜的選擇透過性主要與②有關(guān)

D. 細(xì)胞膜中的②及絕大多數(shù)③都是可以運(yùn)動的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因技術(shù)有可能被恐怖組織濫用，下列不屬于濫用行為的是

A. 把蠟狀桿菌通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)改造成像炭疽桿菌一樣的致病菌

B. 把炭疽桿菌基因通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)重組到人體內(nèi)，使人具有免疫力

C. 對流感病毒進(jìn)行基因改造，使具有某種易感基因的人群感染

D. 將控制生物毒素分子合成的基因與流感病毒的基因拼接在一起

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