2.如圖1表示某動物一個(gè)卵原細(xì)胞形成卵細(xì)胞的過程,圖2表示①②③中的某個(gè)細(xì)胞.據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是( 。
A.細(xì)胞Ⅱ中含有一個(gè)染色體組
B.圖1中的細(xì)胞Ⅱ、Ⅲ中均不含同源染色體
C.細(xì)胞IV可能的基因型有四種
D.圖2對應(yīng)于圖1中的②,圖1中細(xì)胞IV的基因型為aB

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中,Ⅰ為卵原細(xì)胞,含有兩個(gè)染色體組;①為初級卵母細(xì)胞;Ⅱ是次級卵母細(xì)胞,不含同源染色體組;Ⅲ為(第一)極體;Ⅳ為卵細(xì)胞;Ⅴ為(第二)極體.圖2細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.

解答 解:A、正常情況下,減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離,所以產(chǎn)生的細(xì)胞Ⅱ中含一個(gè)染色體組,A正確;
B、在減數(shù)第一次分裂過程中,同源染色體分離,所以圖1中的細(xì)胞Ⅱ、Ⅲ中均不含同源染色體,B正確;
C、由于卵原細(xì)胞中兩對等位基因位于兩對同源染色體上,所以正常情況下,產(chǎn)生的卵細(xì)胞可能的基因型有四種,但根據(jù)圖2可判斷,細(xì)胞IV的基因型為aB,C錯(cuò)誤;
D、圖2細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,對應(yīng)于圖1中的②,則細(xì)胞Ⅳ的基因型為aB,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評 本題結(jié)合卵細(xì)胞減數(shù)分裂過程圖和細(xì)胞分裂圖,考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握卵細(xì)胞的形成過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程及細(xì)胞的名稱;能根據(jù)圖2細(xì)胞的基因組成判斷其形成的原因.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.ATP是為細(xì)胞生命活動提供能量的有機(jī)物,關(guān)于ATP的敘述,正確的是( 。
A.ATP分子由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成
B.細(xì)胞缺氧時(shí)一定不能產(chǎn)生ATP
C.細(xì)胞代謝加快時(shí)ATP的含量會大幅度增加
D.細(xì)胞中需要能量的活動并不都是有ATP直接提供

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.群落不斷發(fā)展變化,按照一定的規(guī)律進(jìn)行演替.下列關(guān)于群落演替的敘述,正確的是( 。
A.人工群落組建后,它的物種豐富度不再變化
B.人類活動對群落演替的影響與自然演替的方向、速度基本相同
C.西北干旱地區(qū)的典型草原經(jīng)足夠長的時(shí)間演替后能形成森林
D.群落的初生演替和次生演替的主要區(qū)別是初始條件不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于種群和群落的研究方法的分析,正確的是( 。
A.密閉培養(yǎng)瓶中酵母菌的數(shù)量會呈“S”型增長,最終長期穩(wěn)定在K值附近
B.經(jīng)過一次捕捉的動物更難被重捕到,會導(dǎo)致標(biāo)志重捕法計(jì)算出的結(jié)果偏小
C.標(biāo)志重捕法調(diào)查得到的種群密度一般不是最精確的現(xiàn)實(shí)反映
D.單子葉植物、蚜蟲、跳蝻等生物的種群密度都不適合采用樣方法進(jìn)行調(diào)查

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)人體細(xì)胞的相關(guān)說法不正確的是( 。
A.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
B.人體劇烈運(yùn)動時(shí)產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體
C.細(xì)胞內(nèi)衰老損傷的細(xì)胞器被溶酶體酶水解過程屬于細(xì)胞凋亡
D.人體紅細(xì)胞在低滲溶液中會因不斷吸水而體積增大甚至脹破

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.野生酵母菌雖可以利用多種碳源,但對淀粉的利用率較低,因此有科學(xué)家將其他生物的ɑ-淀粉酶基因?qū)胍吧湍钢幸垣@得工程酵母,回答下列問題:
(1)以酵母菌為受體細(xì)胞時(shí),適于用作基因工程運(yùn)載體的是質(zhì)粒.
(2)野生酵母菌可以將淀粉水解為麥芽糖和葡萄糖,這一過程發(fā)生在酵母菌細(xì)胞外(填“細(xì)胞外”或“細(xì)胞內(nèi)”).
(3)將ɑ-淀粉酶基因?qū)胍吧湍负,由于?dǎo)入成功率不高,可以將這些酵母菌進(jìn)行梯度稀釋后涂布于含有剛果紅的鑒別(填“選擇”或“鑒別”)培養(yǎng)基上,透明圈大的菌落即為成功導(dǎo)入并表達(dá)目的基因的酵母菌菌落.
(4)導(dǎo)入目的基因成功的酵母菌菌種可以置于液體(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基中,在
有氧(填“有氧”或“無氧”)條件下擴(kuò)大培養(yǎng).
(5)若要長期保存優(yōu)良的工程酵母菌種,可以將酵母菌液與等量的甘油混勻,置于-20℃的條件下保存.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.細(xì)胞是生物體代謝和遺傳的基本單位,下列關(guān)于細(xì)胞的敘述正確的是( 。
A.藍(lán)藻的葉綠體中可以進(jìn)行CO2的固定
B.硝化細(xì)菌不能進(jìn)行光合作用,屬于異養(yǎng)生物
C.酵母菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA,存在于細(xì)胞核中
D.乳酸菌無核膜、核仁,但能進(jìn)行DNA的復(fù)制和RNA的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.近年興起CRISPK-Cas技術(shù)被用于預(yù)防和治療多種人類遺傳。摷夹g(shù)的核心是一段具有特定序列的RNA(CRISPR RNA)及與該RNA結(jié)合在一起的Cas蛋白構(gòu)成.回答下列問題:
(1)治療人類遺傳病最有效的手段是基因治療,通常又分為體內(nèi)基因治療和體外基因治療兩種類型.
(2)用該技術(shù)治療遺傳病的基本過程是:根據(jù)遺傳病致病基因的序列設(shè)計(jì)一段RNA(即CRISPR RNA),將該RMA與Cas蛋白結(jié)合形成復(fù)體,并導(dǎo)入患者細(xì)胞中,導(dǎo)入方法與外源基因?qū)肴梭w細(xì)胞相似,可采用顯微注射法法;進(jìn)入細(xì)胞后的復(fù)合體RNA的指引下按照堿基互補(bǔ)配對原則準(zhǔn)確的結(jié)合在致病基因部位,而Cas蛋白則對致病基因進(jìn)行切割.由此可見,Cas蛋白應(yīng)該是一種限制性核酸內(nèi)切酶.
(3)對于患遺傳病的個(gè)體來說,不可能對每個(gè)細(xì)胞都注射該復(fù)合體,因此,研究人員選用動物病毒為運(yùn)載體,從而使復(fù)合體在運(yùn)載體的協(xié)助下能夠大量主動進(jìn)入人體細(xì)胞,但在使用前需要對運(yùn)載體進(jìn)行滅毒(或(減毒)處理,以保證其安全性.該運(yùn)載體進(jìn)入人體細(xì)胞的方式通常是胞吞.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

如圖為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,下列分析錯(cuò)誤的是( )

A.若細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是胰高血糖素,則靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞

B.若靶細(xì)胞是胰島B細(xì)胞,當(dāng)血糖含量為130mg/dL時(shí),下丘腦通過細(xì)胞3作用于靶細(xì)胞,引起靶細(xì)胞的生理效應(yīng)是分泌胰島素加快

C.若細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮,興奮部位膜外電位的變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位

D.細(xì)胞2可分泌促甲狀腺激素釋放激素,其作用的靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞

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