3.下列有關(guān)生物工程中相關(guān)知識(shí)的敘述,不正確的是(  )
A.蛋白質(zhì)工程改造或制造蛋白質(zhì),必須通過(guò)基因修飾或基因合成來(lái)實(shí)現(xiàn)
B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中通常含有葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、生長(zhǎng)素和腎上腺素等
C.胚胎移植中受體母畜必須處于與供體母畜同期發(fā)情的狀態(tài)
D.生態(tài)工程追求經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的雙贏,實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用

分析 1、基因工程是將一種生物的基因轉(zhuǎn)移到另一種生物體內(nèi),產(chǎn)生它本不能產(chǎn)生的蛋白質(zhì),進(jìn)而表現(xiàn)出新的性狀,但只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì);蛋白質(zhì)工程是通過(guò)修改基因或創(chuàng)造合成新基因來(lái)改變生物的遺傳和表達(dá)形狀,合成新的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)工程從屬于基因工程,蛋白質(zhì)工程是第二代基因工程.
2、胚胎移植的基本程序:對(duì)供體和受體的選擇和處理(同期發(fā)情處理,超數(shù)排卵處理)、配種或進(jìn)行人工授精、對(duì)胚胎的收集檢查培養(yǎng)或保存、進(jìn)行胚胎移植.
3、生態(tài)工程是指人類(lèi)應(yīng)用生態(tài)學(xué)和系統(tǒng)學(xué)等學(xué)科的基本原理和方法,通過(guò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、調(diào)控和技術(shù)組裝,對(duì)已被破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù)、重建,對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式進(jìn)行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力,從而促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)和自然環(huán)境的和諧發(fā)展.

解答 解:A、蛋白質(zhì)工程是通過(guò)修改基因或創(chuàng)造合成新基因來(lái)改變生物的遺傳和表達(dá)形狀,合成新的蛋白質(zhì),A正確;
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中通常含有葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、生長(zhǎng)激素和動(dòng)物血清等,生長(zhǎng)素是植物激素,B錯(cuò)誤;
C、受體母畜必須處于與供體母畜同期發(fā)情的狀態(tài),為供體的胚胎移入受體提供相同的生理環(huán)境,C正確;
D、生態(tài)工程建設(shè)的目的是達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益同步發(fā)展,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了蛋白質(zhì)工程和基因工程的區(qū)別和聯(lián)系、胚胎移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、生態(tài)工程,意在考查考生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力,注重平時(shí)的積累和總結(jié),有助于解答此類(lèi)試題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

14.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果的分析,錯(cuò)誤的是( 。
A.組織切片上滴加蘇丹Ⅲ染液,顯微觀察有橘黃色顆粒說(shuō)明有脂肪
B.組織樣液中滴加斐林試劑,不產(chǎn)生磚紅色沉淀說(shuō)明沒(méi)有還原糖
C.洋蔥表皮細(xì)胞滴加蔗糖溶液后,發(fā)生質(zhì)壁分離說(shuō)明細(xì)胞有活性
D.PCR產(chǎn)物中加入二苯胺試劑,加熱變藍(lán)說(shuō)明有目的DNA產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.科學(xué)家通過(guò)對(duì)鼠和人控制抗體產(chǎn)生的基因進(jìn)行拼接,實(shí)現(xiàn)了對(duì)鼠源雜交瘤抗體的改造,生產(chǎn)出對(duì)人體的不良反應(yīng)減少、效果更好的鼠-人嵌合抗體,用于癌癥治療.圖表示形成鼠-人嵌合抗體的過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)鼠源雜交瘤抗體就是從免疫小鼠的脾臟細(xì)胞中獲取B淋巴細(xì)胞,在誘導(dǎo)劑的作用下與骨髓瘤細(xì)胞融合,形成雜交瘤細(xì)胞,并通過(guò)體內(nèi)培養(yǎng)或體外培養(yǎng)生產(chǎn)單克隆抗體.這種抗體與普通血清抗體相比較,最主要的優(yōu)點(diǎn)于特異性強(qiáng)、靈敏度高,可大量制備.
(2)與植物原生質(zhì)體的融合相比,動(dòng)物細(xì)胞融合在誘導(dǎo)融合方法方面的主要區(qū)別是還常用滅活的病毒誘導(dǎo)融合.
(3)生產(chǎn)單克隆抗體一般不直接培養(yǎng)漿細(xì)胞,主要原因是漿細(xì)胞不能無(wú)限增殖.
(4)為了能確定目的基因已經(jīng)導(dǎo)入鼠淋巴細(xì)胞中,相應(yīng)的載體需要有標(biāo)記基因以便于進(jìn)行檢測(cè);改造抗體屬于蛋白質(zhì)工程的范疇.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列對(duì)相關(guān)細(xì)胞器的敘述中,正確的是( 。
A.吞噬細(xì)胞可由溶酶體將攝取的病原體氧化分解
B.線粒體能攝取并氧化細(xì)胞溶膠中的葡萄糖,產(chǎn)生生物必需的ATP
C.動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期,姐妹單體的分離與細(xì)胞兩極中心體有關(guān)
D.在高爾基體參與下,植物細(xì)胞有絲分裂末期出現(xiàn)的細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述中,最能體現(xiàn)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是(  )
A.選擇透過(guò)性B.保護(hù)作用C.內(nèi)吞和胞吐D.主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是患甲。ɑ?yàn)锳、a)和乙。ɑ?yàn)锽、b)兩種遺傳病的系譜圖.其中Ⅱ3和Ⅱ8兩者的家庭均無(wú)乙病史,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲病致病基因位于常染色體上,為顯性遺傳.
(2)Ⅲ11和Ⅲ12分別與正常男性結(jié)婚,她們懷孕后進(jìn)行遺傳咨詢(xún),了解到若在妊娠早期對(duì)胎兒進(jìn)行檢查,可判斷后代是否會(huì)患這兩遺傳。晒┻x擇措施如下:
A.染色體數(shù)目檢測(cè)        B.性別檢測(cè)        C.基因檢測(cè)        D.無(wú)需進(jìn)行上述檢測(cè)
請(qǐng)根據(jù)系譜圖分析:
①Ⅲ11采取什么措施?D(填序號(hào)),原因是11號(hào)基因型為aaXBXB,與正常男性結(jié)婚,后代均正常.
②Ⅲ12采取什么措施?B和C(填序號(hào)),原因是12號(hào)基因型為aaXBXB或aaXBXb,所生女孩均表現(xiàn)正常,男孩有可能患乙病.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列與性別決定有關(guān)的敘述,正確的是(  )
A.自然界雌雄數(shù)量1:1是因?yàn)榇菩叟渥拥臄?shù)量相等
B.玉米的雌花和雄花中的染色體組成相同
C.性染色體上的基因都可以控制性別
D.鳥(niǎo)類(lèi)、兩棲類(lèi)的雌性個(gè)體的性染色體都是由兩條同型的組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下面關(guān)于神經(jīng)元結(jié)構(gòu)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )
A.基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和細(xì)胞核
B.其細(xì)胞體都集中在腦和脊髓中
C.神經(jīng)元軸突末梢可形成多個(gè)分叉
D.一般說(shuō)來(lái)其樹(shù)突數(shù)比軸突要多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列各項(xiàng)中,幼苗將向光彎曲生長(zhǎng)的是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案