【題目】如圖所示,下列有關(guān)糖代謝及血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A. 在肌肉、肝臟細(xì)胞中,②過程均可發(fā)生
B. 胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①、③過程
C. 胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過程
D. 胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥、⑦等過程的實(shí)現(xiàn)
【答案】D
【解析】
血糖的來源:食物中的糖類的消化吸收;肝糖元的分解;脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。
血糖的去向:血糖氧化分解為CO2、H2O并釋放能量;合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解);血糖轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸。
2、血糖平衡調(diào)節(jié):由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素提高血糖濃度,促進(jìn)血糖來源;由胰島B細(xì)胞分泌胰島素降低血糖濃度,促進(jìn)血糖去路,減少血糖來源,兩者激素間是拮抗關(guān)系。
A、②過程是肝糖元分解形成葡萄糖,只發(fā)生在肝細(xì)胞中,肌糖元不能分解轉(zhuǎn)化為血糖,A錯(cuò)誤;B、胰島B細(xì)胞分泌胰島素,能抑制②和③過程,促進(jìn)⑤⑥⑦過程,而食物中糖類的消化吸收與胰島素?zé)o關(guān),B錯(cuò)誤;C、胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,促進(jìn)②③過程,血糖含量上升,C錯(cuò)誤;D、胰島B細(xì)胞分泌胰島素,胰島素的功能:(1)促進(jìn)血糖合成糖元(即圖中⑥);(2)促進(jìn)血糖進(jìn)入肌肉氧化分解供能(即圖中④⑤);(3)促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化成脂肪、某些氨基酸(即圖中⑦),D正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲中4號為M病患者,對1、2、3、4進(jìn)行關(guān)于M病的基因檢測,將各自含有M病基因或正;虻南嚓P(guān)DNA片段(數(shù)字代表長度)用層析法分離,結(jié)果如圖乙.下列有關(guān)分析判斷正確的是( 。
A. 長度為9.7單位的DNA片段含有M病的致病基因
B. 系譜圖中3號個(gè)體的基因型與1、2的基因型相同的概率為2/3
C. 乙圖中的個(gè)體d是系譜圖中的4號
D. 3與一M病基因攜帶者結(jié)婚,生一個(gè)M病孩子的概率為1/6
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲所示為三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,圖乙為突觸結(jié)構(gòu),在a、d兩點(diǎn)連接一個(gè)靈敏電流計(jì),ab=bd,下列說法正確的是( 。
A. 刺激圖甲中②處,可以測到電位變化的由①③④⑤⑥
B. 在突觸處完成“化學(xué)信號→電信號→化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變
C. 刺激圖乙b、c點(diǎn),靈敏電流計(jì)指針分別偏轉(zhuǎn)1、2次
D. 若抑制該圖中細(xì)胞的呼吸作用,不影響神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)病毒的敘述,不正確的是( )
A.艾滋病病毒和T2噬菌體的遺傳物質(zhì)都是DNA
B.病毒可利用宿主細(xì)胞的物質(zhì)合成自身的遺傳物質(zhì)
C.病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)
D.病毒只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和增殖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)不完整的呼吸作用示意圖,解答下列問題:
(1)圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是_____________。
(2)從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的括號內(nèi):①有氧呼吸的途徑是____________。②其中產(chǎn)能最多的是__________階段。③產(chǎn)[ H ]的階段是____________。④氧氣參與____________階段的反應(yīng)。
(3)圖中A發(fā)生的場所是_____________,E表示的物質(zhì)是__________和__________。
(4)酵母菌無氧呼吸的反應(yīng)式可表示為_________________________________。人體無氧呼吸的反應(yīng)式可表示為___________________________________。
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