【題目】圖為“探究酵母菌的呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)分析:
(1)A瓶加入的試劑是 , 目的是
(2)C瓶和E瓶加入的試劑是 , 其作用是 .
(3)圖中裝置有無(wú)錯(cuò)誤之處,如果有請(qǐng)?jiān)趫D中加以改正(寫(xiě)在答題卡上).
(4)D瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后,再連通E瓶,其原因是
(5)請(qǐng)寫(xiě)出連通后D瓶中的反應(yīng)式 .
【答案】
(1)NaOH溶液;使進(jìn)入B瓶的空氣先經(jīng)過(guò)NaOH處理,排除空氣中CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾
(2)澄清石灰水;檢測(cè)二氧化碳的產(chǎn)生
(3)
(4)D瓶封口放置一段時(shí)間后,酵母菌會(huì)將瓶中的氧氣消耗完,再連通E瓶,就可以確保通入澄清石灰水(或溴麝香草酚藍(lán)水溶液)的CO2是酵母菌的無(wú)氧呼吸所產(chǎn)生的
(5)C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+少量能量
【解析】解:(1)A瓶加入的試劑是NaOH溶液,其目的是使進(jìn)入B瓶的空氣先經(jīng)過(guò)NaOH處理,排除空氣中CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.(2)C瓶和E瓶加入的試劑是澄清石灰水,其作用是檢測(cè)二氧化碳的產(chǎn)生.(3)圖中裝置的錯(cuò)誤之處是錐形瓶C內(nèi)的導(dǎo)管要通入澄清石灰水內(nèi),圖形見(jiàn)答案.(4)D瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后,再連通E瓶,其原因是D瓶封口放置一段時(shí)間后,酵母菌會(huì)將瓶中的氧氣消耗完,再連通E瓶,就可以確保通入澄清石灰水(或溴麝香草酚藍(lán)水溶液)的CO2是酵母菌的無(wú)氧呼吸所產(chǎn)生的.(5)D瓶中進(jìn)行的是無(wú)氧呼吸,其反應(yīng)式為:C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+少量能量.
所以答案是:(1)NaOH溶液 使進(jìn)入B瓶的空氣先經(jīng)過(guò)NaOH處理,排除空氣中CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾(2)澄清石灰水 檢測(cè)二氧化碳的產(chǎn)生(3)如圖所示 (4)D瓶封口放置一段時(shí)間后,酵母菌會(huì)將瓶中的氧氣消耗完,再連通E瓶,就可以確保通入澄清石灰水(或溴麝香草酚藍(lán)水溶液)的CO2是酵母菌的無(wú)氧呼吸所產(chǎn)生的(5)C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+少量能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)反應(yīng)中處于活化態(tài)的分子才能發(fā)生反應(yīng).如圖表示同一化學(xué)反應(yīng)分別在無(wú)催化劑和有酶時(shí)反應(yīng)過(guò)程中能量的變化.下列說(shuō)法正確的是( )
A.E,F(xiàn)曲線分別表示有酶和無(wú)催化劑時(shí)反應(yīng)的情況
B.(a﹣c)表示有酶催化時(shí)反應(yīng)的活化能
C.活化能越高則該反應(yīng)越容易進(jìn)行
D.如果使用無(wú)機(jī)催化劑則b在縱坐標(biāo)上上移
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示無(wú)子西瓜的培育過(guò)程:
根據(jù)圖解,結(jié)合生物學(xué)知識(shí),判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖,主要是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成
B. 無(wú)子西瓜不結(jié)種子的原因是聯(lián)會(huì)發(fā)生紊亂,不能產(chǎn)生正常配子
C. 培育無(wú)子西瓜通常需年年制種,用無(wú)性生殖技術(shù)可以進(jìn)行快速繁殖
D. 二倍體西瓜的花粉誘導(dǎo)可與三倍體西瓜發(fā)生受精而產(chǎn)生無(wú)子西瓜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境各成分之間轉(zhuǎn)化的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.血漿中的許多物質(zhì)能滲出毛細(xì)血管壁成為組織液
B.組織液中的代謝產(chǎn)物滲入毛細(xì)血管就成為血漿的組成成分
C.組織液滲入毛細(xì)淋巴管就成為淋巴
D.淋巴滲出毛細(xì)淋巴管壁就成為組織液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),正確的操作步驟是
A. 向2mL蛋白質(zhì)稀釋液,先加0.1g/mL的NaOH,振蕩后,再加3~4滴0.01g/mL的CuSO4溶液
B. 向2mL蛋白質(zhì)稀釋液,先加3-4滴0.01g/mL的CuSO4溶液振蕩,再加0.1/mL的NaOH溶液
C. 向2mL蛋白質(zhì)稀釋液同時(shí)加入0.1g/mL的NaOH和0.01g/mL的CuSO4混合液
D. 在NaOH和CuSO4混合液中加2mL蛋白質(zhì)稀釋液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在對(duì)某種鼠的調(diào)查中,調(diào)查范圍為1公頃,第一次捕獲并標(biāo)志25只鼠,第二次捕獲30只未標(biāo)志的鼠和10只標(biāo)志的鼠,則該鼠種群密度大約為( )
A.125只/公頃
B.100只/公頃
C.75只/公頃
D.50只/公頃
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于體液免疫和細(xì)胞免疫的敘述,正確的是( 。
A.體液免疫具有特異性,細(xì)胞免疫沒(méi)有特異性
B.漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞均能產(chǎn)生抗體
C.淋巴因子是由B細(xì)胞合成分泌的
D.人體中的特異性免疫是細(xì)胞免疫和體液免疫共同完成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型示意圖,有關(guān)敘述不正確的是( )
A.具有4的一側(cè)為細(xì)胞膜的外側(cè)
B.4與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān)
C.1是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架
D.細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與4的種類和數(shù)量有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某水池有浮游動(dòng)物和藻類兩個(gè)種群,其種群密度隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖所示。若向水池中投放大量專食浮游動(dòng)物的某種魚(yú)(丙),一段時(shí)間后,該水池甲、乙、丙三個(gè)種群中僅剩一個(gè)種群。下列關(guān)于該水池中上述三個(gè)種群關(guān)系及變化的敘述,正確的是
A.甲和丙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群
B.甲和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群
C.丙和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群
D.丙和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群
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