【題目】回答下列有關遺傳信息的問題

1952年赫爾希和蔡斯完成了著名的噬菌體侵染大腸桿菌實驗，下圖為其所做實驗中的一組。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖1中，噬菌體的核酸位于__________（用圖1中字母表示）。

(2)在圖2實驗過程中，經(jīng)過離心后的沉淀中含有______________________________。

(3)圖2實驗利用了同位素標記法進行，由實驗結(jié)果可知，此次實驗的標記元素是_______，根據(jù)該組實驗結(jié)果可以說明__________進入了細菌。該組實驗能否說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)？ __________（能/不能），原因_________________________________________________。

(4)若在進行實驗時，第一步加入10個含有32P的噬菌體，則經(jīng)過第二步的培養(yǎng)，培養(yǎng)過程中DNA的復制方式是____________________復制，培養(yǎng)瓶中含有32P的DNA可能有幾個？______________。（多選）

A．10 B．16 C．20 D．40 E．100 F．320

【答案】 A 細菌及進入細菌的噬菌體DNA 32P DNA 不能 原因：本實驗只驗證了DNA進入了細胞，沒有驗證蛋白質(zhì)是否進入細胞 半保留 ABC

【解析】試題分析：本題考查噬菌體侵染實驗、DNA的半保留復制，考查對噬菌體侵染實驗的實驗方法、實驗結(jié)果分析、DNA半保留復制的理解。

(1)噬菌體的核酸位于圖1中的A核衣殼中。

(2)由于細菌的密度較大，在圖2實驗過程中，經(jīng)過離心后的沉淀中含有細菌及進入細菌的噬菌體DNA。

(3)標記DNA應利用32P，根據(jù)該組實驗結(jié)果可以說明DNA進入了細菌。該組實驗不能說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，原因是本實驗只驗證了DNA進入了細胞，沒有驗證蛋白質(zhì)是否進入細胞。

(4) DNA的復制方式是半保留復制，若在進行實驗時，第一步加入10個含有32P的噬菌體，由于噬菌體的DNA復制并不是同步進行的，培養(yǎng)過程中培養(yǎng)瓶中含有32P的DNA可能有10個～20個。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】對下列圖示的生物學實驗的敘述正確的是（ ）圖④的放大倍數(shù)？

A．若圖①表示將顯微鏡鏡頭由a轉(zhuǎn)換成b,則視野中觀察到的細胞數(shù)目增多

B．若圖②是顯微鏡下洋蔥根尖某視野的圖象，則向右移裝片能觀察清楚c細胞的特點

C．若圖③是在顯微鏡下觀察細胞質(zhì)流動時，發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)的流動是順時針，則實際細胞質(zhì)的流動方向是逆時針

D．若圖④是在顯微鏡下目鏡為10×,物鏡為10×,視野中被相連的64個分生組織細胞所充滿。目鏡不變，物鏡換成40×時，則在視野中可檢測到的分生組織細胞數(shù)為4個

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【題目】某50肽中有丙氨酸(R基為—CH3)4個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應位置如圖所示)，得到4條多肽鏈和5個氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在)。下列有關敘述錯誤的是( )

A.該50肽水解得到的幾種有機物比原50肽增加了8個氧原子

B.若將得到的5個氨基酸縮合成5肽，則有5種不同的氨基酸序列

C.若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈，則將脫去4個H2O

D.新生成的4條多肽鏈至少含有4個游離的羧基

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【題目】生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關系如圖所示，其中X、Y代表元素，A、B、C代表生物大分子，①②③代表過程。據(jù)圖分析不正確的是( )

A.人體中單體b的種類有4種

B.導致地球上生物多種多樣的根本原因是C的結(jié)構(gòu)具有多樣性

C.人類的白化病基因產(chǎn)生于圖中的①過程

D.圖中A和C是組成染色體的主要成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中a、b、c、d為細胞器，3H亮氨酸參與圖示過程可合成物質(zhì)3HX。請據(jù)圖回答：

(1)分離細胞中細胞器的常用方法是________，其中觀察c需用到染色劑________。

(2)在圖示過程中，膜面積會發(fā)生變化的細胞器有________(填字母)。

(3)圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)是________(填字母)，藍藻細胞中也有的細胞器是________(填字母)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示有關蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖;圖乙表示某三十九肽中共有丙氨酸（R基為—CH3）4個,現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中A為 ，B的結(jié)構(gòu)簡式為 ，在人體內(nèi)可以合成的B屬于 ，C是 （化學鍵名稱）。

（2）蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性,從蛋白質(zhì)自身分析,原因有氨基酸的 不同,以及

肽鏈的 千變?nèi)f化。

（3）圖乙中,三十九肽被水解后肽鍵數(shù)量減少 個,氨基和羧基分別增加 個、 個, C原子減少 個,O原子減少 個。

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【題目】參與形成某三十九肽的氨基酸中，有丙氨酸4個，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的肽鏈（如圖），下列有關該過程的敘述，錯誤的是 （ ）

A. 肽鍵數(shù)目減少了8個

B. 新生的4條肽鏈總共至少有4個氨基

C. 如果新生的4條肽鏈總共有5個羧基，那么其中必有1個羧基在﹣R（側(cè)鏈基團）上

D. 4條肽鏈若重新連接成一條長鏈將脫去3個水分子

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【題目】下列各項中，可以看作物質(zhì)進入內(nèi)環(huán)境的是

A. 口渴時喝西瓜汁，進入胃中 B. 精子進入輸卵管與卵細胞結(jié)合

C. 小紅同學感冒時，口服感冒清膠囊 D. 肌肉注射青霉素

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【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中相鄰兩營養(yǎng)級上的能量流動情況，圖中字母代表能量值。下列相關敘述錯誤的是

A. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是A，它也是流入第一營養(yǎng)級的總能量

B. 圖中B代表的是生產(chǎn)者呼吸作用消耗的能量

C. 圖中C代表的是生產(chǎn)者用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量

D. 第一、第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率是（D+E+F+G)/C×00%

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