【題目】欲檢查植物光合作用的速率是否增加，最有效的方法是檢查

A. 光合作用產(chǎn)生的水量 B. 植物體的葉綠素含量

C. CO2的耗用量 D. 植物體糖類的生成量

【答案】C

【解析】本題考查光合作用過程及影響光合作用速度的因素。光合作用能將CO 2和H2O合成葡萄糖。植物光合作用增強(qiáng)，CO2的吸收量也就增加且容易測量，故C項(xiàng)符合題意。呼吸作用過程中也產(chǎn)生水，且不易測量；對(duì)于某一種植物來說，其體細(xì)胞中葉綠素的含量是一定的，不會(huì)因光合作用速率增加而使葉綠素的量明顯增加；可以直接測出有機(jī)物的實(shí)際積累量，但費(fèi)時(shí)較多，且損傷植株，不能對(duì)指定的葉片或植株進(jìn)行動(dòng)態(tài)研究，故ABD三項(xiàng)不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一動(dòng)物種群遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長曲線圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中表示種群數(shù)量最大的一點(diǎn)是 ， 需要年時(shí)間，在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為 ．
（2）此動(dòng)物種群增長的曲線呈型，請?jiān)趫D畫出種群增長速率曲線 ．
（3）如果要進(jìn)行害蟲的防治，應(yīng)該選擇在點(diǎn)進(jìn)行，如果要進(jìn)行漁業(yè)捕撈，最好使種群數(shù)量剩余量維持在點(diǎn)附近，原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一種中樞神經(jīng)元的聯(lián)系方式，若在圖中箭頭處施一強(qiáng)刺激，則圖中a、b、c、d、e能檢測到興奮的有幾處（ ）

A.2處
B.3處
C.4處
D.5處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在同一生物體內(nèi)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 (　　)

①不同DNA分子中，可能儲(chǔ)存有相同的遺傳信息

②不同組織細(xì)胞中，可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)

③人體肝細(xì)胞和腎細(xì)胞中所有基因均相同

④精子中的基因數(shù)量一定只有體細(xì)胞的一半

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】燒傷后的傷口容易化膿的主要原因是受綠膿桿菌的感染，頭孢菌素是臨床中經(jīng)常使用的一種抗生素．用藥前一般會(huì)對(duì)病人做過敏實(shí)驗(yàn)和細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn)．結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，下列說法正確的是（ ）
A.B淋巴細(xì)胞接受綠膿桿菌刺激后形成的漿細(xì)胞會(huì)使綠膿桿菌裂解死亡
B.吞噬細(xì)胞接受綠膿桿菌刺激后會(huì)將相關(guān)信息呈遞給其他免疫細(xì)胞
C.用藥前做耐藥實(shí)驗(yàn)的原因是抗生素濫用誘導(dǎo)細(xì)菌發(fā)生耐藥突變
D.對(duì)頭孢菌素過敏的患者使用頭孢菌素后機(jī)體不再發(fā)生免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將電流計(jì)的兩個(gè)電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點(diǎn)，c點(diǎn)所在部位的膜已損傷，其余部位均正常．如圖為刺激前后的電位變化，以下說法不正確的是（ ）

A.興奮傳到b點(diǎn)時(shí)記錄儀的指針將向左側(cè)偏轉(zhuǎn)
B.損傷部位c點(diǎn)的膜外電位為負(fù)電位
C.興奮的產(chǎn)生與細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性改變有關(guān)
D.結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】影響綠色植物光合作用的因素是多方面的，圖2為圖1實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)果．請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）如果將圖1整個(gè)裝置放在暗處，圖中紅色液滴移動(dòng)方向是 ， 此時(shí)測出的數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)于圖2中的點(diǎn)；如將其放在適宜的光照下紅色液滴移動(dòng)方向?yàn)?/span> ， 此時(shí)移動(dòng)的刻度數(shù)是否即為伊爾藻實(shí)際的光合速率？ ， 試解釋其原因 ．
（2）圖1裝置中燒杯A的作用是 ， 為了使實(shí)驗(yàn)更有說服力，應(yīng)對(duì)燒杯A圖1裝置如何改進(jìn) ．
（3）圖2中P點(diǎn)以前限制光合速率的主要因素是 ， Q點(diǎn)以后限制光合速率的主要因素是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是基因表達(dá)的相關(guān)概念圖，請回答：

（1）圖中方框內(nèi)代表的物質(zhì)分別是：A_____________、C_____________、D____________箭頭上方②表示的過程是_____________。

（2）在同種生物的不同細(xì)胞中B的種類_____________（相同/完全不相同/不完全相同）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是青蛙離體的神經(jīng)﹣肌肉標(biāo)本示意圖，圖中AB+BC=CD，乙是突觸放大模式圖．據(jù)圖分析，下列說法正確的是（ ）

A．刺激C處，
A.D處可同時(shí)檢測到膜電位變化
B.刺激D處，肌肉和F內(nèi)的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng)
C.③的內(nèi)容物釋放到②中主要借助生物膜的流動(dòng)性
D.興奮從E到F，發(fā)生“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

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