分析 分析題圖1:該物質(zhì)數(shù)量在OB段為N,在BC段變成0,因此該曲線最可能是減數(shù)分裂過程同源染色體數(shù)目的變化;B點(diǎn)之后同源染色體數(shù)目為0,因此減數(shù)第一次分裂結(jié)束,BC段是減數(shù)第二次分裂過程;
分析圖2:甲是有絲分裂后期;乙是精原細(xì)胞,其中①和④是一對(duì)同源染色體,②③是一對(duì)同源染色體,①和②、③是非同源染色體,④和②、③是非同源染色體;丙是減數(shù)第一次分裂后期;丁是減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的次級(jí)精母細(xì)胞.
解答 解:(1)由分析可知,圖1曲線表示同源染色體對(duì)數(shù)的數(shù)量變化,B點(diǎn)后是減數(shù)第二次分裂的不同時(shí)期的細(xì)胞,可能是次級(jí)精母細(xì)胞、精細(xì)胞.
(2)圖2中,甲細(xì)胞是有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目是8條;細(xì)胞丁中含有2條染色體,每條染色體上含有2個(gè)染色單體,因此丁細(xì)胞中共有4條染色單體;減數(shù)分裂過程中位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合,因此乙細(xì)胞中染色體①上的基因可與染色體②或③上的基因發(fā)生自由組合.
(3)圖1中OB段存在同源染色體,在減數(shù)分裂過程中存在同源染色體的時(shí)期是減數(shù)分裂間期、減數(shù)第一次分裂時(shí)期,即圖2中的乙、丙細(xì)胞.
(4)分析題圖可知,丙圖中的同源染色體正在分離是減數(shù)第一次分裂后期;丁細(xì)胞是減數(shù)第一次分裂形成的次級(jí)精母細(xì)胞,減數(shù)第一次分裂過程中同源染色體分離,因此如果M為X染色體,則N一定為常染色體.
故答案為:
(1)同源染色體對(duì)數(shù) 次級(jí)精母細(xì)胞、精細(xì)胞
(2)8 4 ②或③
(3)乙、丙
(4)減數(shù)第一次分裂后 常染色體
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是染色體與細(xì)胞核DNA數(shù)目的關(guān)系變化,減數(shù)分裂和有絲分裂過程中染色體的行為變化,精子形成過程與卵細(xì)胞形成過程的不同點(diǎn),基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)和發(fā)生的條件,旨在考查學(xué)生分析題圖曲線獲取信息的能力,理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題圖信息綜合解答問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)于酵母菌而言,細(xì)胞的衰老就等于個(gè)體的衰老 | |
B. | 社會(huì)老齡化的形成反映出人類衰老延遲,壽命延長(zhǎng) | |
C. | 被病原體感染的細(xì)胞的清除不能夠通過細(xì)胞凋亡完成 | |
D. | 衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積增大,細(xì)胞膜通透性改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脊髓、下丘腦屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng) | |
B. | 長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān) | |
C. | 位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞 | |
D. | 位于大腦皮層的神經(jīng)中樞是神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)的部位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時(shí),可用胃蛋白酶處理 | |
B. | 培養(yǎng)液中通常需要加入血清、血漿等一些天然成分 | |
C. | 甲、乙細(xì)胞在持續(xù)的原代培養(yǎng)過程中,乙會(huì)出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象 | |
D. | 用培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)液不能用來培養(yǎng)乙肝病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漿細(xì)胞和T細(xì)胞能合成免疫活性物質(zhì) | |
B. | 在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要是淋巴細(xì)胞 | |
C. | 淋巴B細(xì)胞和淋巴T細(xì)胞在骨髓中發(fā)育成熟 | |
D. | B細(xì)胞和T細(xì)胞起源于骨髓中的造血干細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中有錯(cuò)誤 | |
B. | 該同學(xué)設(shè)置的溫度梯度不合理 | |
C. | 從該曲線中判斷不出果膠酶的最適溫度 | |
D. | 從曲線中可判斷出果膠酶的最適溫度40℃ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 發(fā)酵時(shí)間短 | B. | 菌種老化 | ||
C. | 豆腐塊含水量高 | D. | 調(diào)味品加入量不足 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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