【題目】如圖Ⅰ—Ⅳ是四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)從結(jié)構(gòu)上看,圖中___________(填Ⅰ—Ⅳ)沒有以核膜為界限的細(xì)胞核。

(2)圖中結(jié)構(gòu)③表示___________,其作用是____________________________;因?yàn)棰艏群孝塾趾腥~綠體和細(xì)胞壁,所以確定Ⅳ是___________細(xì)胞。

(3)四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是____________________________________(至少答出兩點(diǎn))。

(4)圖中能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有___________(填Ⅰ—Ⅳ)。

(5)圖中的___________(填Ⅰ—Ⅳ)可代表人體的胰島B細(xì)胞,該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中形成的某些蛋白質(zhì)可通過__________(填結(jié)構(gòu)名稱)進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用。

【答案】Ⅲ中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)低等植物細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體Ⅱ、Ⅲ和ⅣⅠ核孔

【解析】

根據(jù)圖示細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)判斷細(xì)胞類型。I、II、III、IV分別是動(dòng)物細(xì)胞、高等植物細(xì)胞、藍(lán)藻、低等植物細(xì)胞。

(1)只有Ⅲ-藍(lán)藻是原核細(xì)胞,所以沒有以核膜為界限的細(xì)胞核。

(2)結(jié)構(gòu)③由一組中性粒組成,表示中心體,其作用是:與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) 。既含有中心體又含有葉綠體和細(xì)胞壁,所以Ⅳ是低等植物細(xì)胞。

(3)四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、核糖體、細(xì)胞質(zhì)。

(4)圖中能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有含有葉綠體的植物細(xì)胞和藍(lán)藻,即Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ。

(5)能代表人體的胰島B細(xì)胞的只有I,該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中形成的某些蛋白質(zhì)可通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)在“目鏡10×,物鏡40×”的顯微鏡下看到的洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂圖像的示意圖,據(jù)圖回答:

(1)將視野中的圖像按有絲分裂的順序進(jìn)行排列________(用數(shù)字表示)。

(2)處于有絲分裂后期的圖像是________。

(3)欲將圖中③所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察,則裝片應(yīng)向視野的________方移動(dòng)。

(4)在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,你能否看到圖像②慢慢地進(jìn)入下一個(gè)分裂期?________。為什么?_____________________________________________

(5)某同學(xué)在視野中看到許多呈長(zhǎng)方形的細(xì)胞,但始終找不到進(jìn)行分裂的細(xì)胞圖像,請(qǐng)你幫助該同學(xué)分析其觀察不到分裂圖像的最可能原因是: _________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示一動(dòng)物種群遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖,據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖中表示種群數(shù)量最大的一點(diǎn)是 , 需要年時(shí)間,在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為
(2)此動(dòng)物種群增長(zhǎng)的曲線呈型,請(qǐng)?jiān)趫D畫出種群增長(zhǎng)速率曲線
(3)如果要進(jìn)行害蟲的防治,應(yīng)該選擇在點(diǎn)進(jìn)行,如果要進(jìn)行漁業(yè)捕撈,最好使種群數(shù)量剩余量維持在點(diǎn)附近,原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對(duì)細(xì)胞全能性的表述正確的有

A. 沒有離體植物細(xì)胞也能表現(xiàn)出全能性

B. 動(dòng)物細(xì)胞融合標(biāo)志著動(dòng)物細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)

C. 單克隆抗體的制備原理依據(jù)是細(xì)胞的全能性

D. 花粉可培育成單倍體,是細(xì)胞全能性的體現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,它的原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間充滿了 ( )

A. 細(xì)胞質(zhì) B. 空氣 C. 水分 D. 蔗糖溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為兩種高等動(dòng)物體內(nèi)與細(xì)胞分裂有關(guān)的一組圖像,下列選項(xiàng)中正確的是(
A.基因重組可發(fā)生在曲線圖的d過程和圖③中
B.細(xì)胞②可能對(duì)應(yīng)曲線圖中的c時(shí)期
C.細(xì)胞①可能對(duì)應(yīng)曲線圖中的a時(shí)期
D.細(xì)胞④可能對(duì)應(yīng)曲線圖中的e過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示一種中樞神經(jīng)元的聯(lián)系方式,若在圖中箭頭處施一強(qiáng)刺激,則圖中a、b、c、d、e能檢測(cè)到興奮的有幾處(

A.2處
B.3處
C.4處
D.5處

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在同一生物體內(nèi),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 (  )

①不同DNA分子中,可能儲(chǔ)存有相同的遺傳信息

②不同組織細(xì)胞中,可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)

③人體肝細(xì)胞和腎細(xì)胞中所有基因均相同

④精子中的基因數(shù)量一定只有體細(xì)胞的一半

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是基因表達(dá)的相關(guān)概念圖,請(qǐng)回答:

(1)圖中方框內(nèi)代表的物質(zhì)分別是:A_____________、C_____________、D____________箭頭上方②表示的過程是_____________。

(2)在同種生物的不同細(xì)胞中B的種類_____________(相同/完全不相同/不完全相同)。

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