20.假設(shè)小麥的低產(chǎn)基因用A表示,高產(chǎn)基因用a表示;抗病基因用B表示,不抗病基因用b表示,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.下圖是利用低產(chǎn)抗病小麥(AABB)及高產(chǎn)不抗病小麥(aabb)兩個(gè)品種,通過(guò)多種育種方式培育出高產(chǎn)抗病小麥(aaBB)新品種的過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出高產(chǎn)搞病水麥(aaBB)新品種的育種方法稱為雜交育種,原理是基因重組(基因重組、染色體變異).
(2)經(jīng)過(guò)⑥過(guò)程的育種方法叫做誘變育種.除利用X射線等物理因素處理生物外,還可以利用亞硝酸等化學(xué)因素來(lái)處理生物,使生物發(fā)生基因突變,但利用這種方法不一定能獲得高產(chǎn)抗病小麥(aaBB)新品種,因?yàn)檫@種變異是不定向性(定向的、不定向的).
(3)經(jīng)過(guò)④、⑤過(guò)程的育種方法稱單倍體育種(單倍體育種、多倍體育種),從育種周期來(lái)看,這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短(延長(zhǎng)、縮短)育種年限.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①②③是雜交育種,①④⑤是單倍體育種,⑥是誘變育種.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.

解答 解:(1)根據(jù)試題的分析,經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出高產(chǎn)搞病水麥(aaBB)新品種的育種方法稱為雜交育種,原理是基因重組.
(2)經(jīng)過(guò)⑥過(guò)程的育種方法叫做誘變育種,除利用X射線等物理因素處理生物外,還可以利用亞硝酸等化學(xué)因素來(lái)處理生物,使生物發(fā)生基因突變,基因突變具有不定向性.
(3)經(jīng)過(guò)④、⑤過(guò)程的育種方法稱單倍體育種,這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限.
故答案為:
(1)雜交育種    基因重組
(2)誘變育種  化學(xué)   基因突變   不定向
(3)單倍體育種   縮短

點(diǎn)評(píng) 本題考查育種的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在基因工程的基本操作程序中,目的基因的獲取的途徑不包括( �。�
A.從基因文庫(kù)中獲取目的基因
B.利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因
C.人工合成目的基因
D.利用DNA分子雜交技術(shù),獲取目的基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖是一個(gè)植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖,不正確的說(shuō)法是(  )
A.①⑤是在有絲分裂的間期形成的
B.②上的遺傳信息與④最相近
C.該植物的正常體細(xì)胞中含有4條染色體
D.該植物染色體的形態(tài)特點(diǎn)可以用圖中的染色體來(lái)描述

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.設(shè)一個(gè)雙鏈都被32P標(biāo)記的噬菌體DNA由5 000個(gè)堿基對(duì)組成,其中腺嘌呤占全部堿基的30%.用這個(gè)噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌,共釋放出64個(gè)子代噬菌體.下列敘述中正確的是(  )
A.噬菌體增殖需要細(xì)菌提供原料、酶、能量和模板
B.32P與只含31P的子代噬菌體的比例為1:32
C.該過(guò)程至少需要鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸1.26×105個(gè)
D.若該DNA發(fā)生突變,其控制的性狀一定會(huì)發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.稻鴨共生生態(tài)系統(tǒng)是以鴨子捕食害蟲(chóng)代替農(nóng)藥,以鴨子采食雜革代替除草劑,以鴨子糞便作為有機(jī)肥料代替化肥,以鴨子不間斷的活動(dòng)產(chǎn)生中耕混水效果來(lái)刺激水稻生長(zhǎng)的稻田種養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng).在管理方面有很多需要注意之處:如在鴨子不同生長(zhǎng)階段實(shí)行不同水分管理方式,定期召喚回櫥以便坊雨、防高溫等的管理.以下有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( �。�
A.適當(dāng)放鴨增加稻田的生物多樣性并延長(zhǎng)了相關(guān)食物鏈,但沒(méi)有增加新的食物鏈
B.稻鴨共作改變了稻田群落的垂直結(jié)構(gòu),既充分利用了空間,又實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)良性循環(huán)和能量多級(jí)利用
C.利用鴨子捕蟲(chóng)除草可對(duì)害蟲(chóng)及雜草種群進(jìn)行持續(xù)控制,控蟲(chóng)除草效果比使用農(nóng)藥更為顯著
D.叫聲換回鴨群,與物理信息傳遞有關(guān),體現(xiàn)了該生態(tài)系統(tǒng)中人的因素仍起主導(dǎo)作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于變異的說(shuō)法正確的是( �。�
A.基因中任意一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變,都會(huì)引起生物性狀的改變
B.一對(duì)姐妹染色單體間相同片段的交換屬于易位
C.21三體綜合征是由染色體結(jié)構(gòu)變異引起的
D.突變和基因重組不能決定生物進(jìn)化的方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖表示生物體內(nèi)三個(gè)重要的生理活動(dòng).根據(jù)所學(xué)知識(shí)結(jié)合圖形,回答下列問(wèn)題:

(1)對(duì)于人的生發(fā)層細(xì)胞來(lái)說(shuō),能發(fā)生甲過(guò)程的場(chǎng)所有細(xì)胞核、線粒體.對(duì)于甲圖來(lái)說(shuō)在正常情況下,堿基的排列順序相同的單鏈?zhǔn)莂和c、b和d.
(2)圖中①是一種酶分子,它能促進(jìn)④的合成,其名稱為RNA聚合酶.丙圖所示過(guò)程為翻譯.
(3)圖乙中的④形成后,需通過(guò)核孔(填結(jié)構(gòu))才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì).
(4)丙圖所示的生理過(guò)程中,如果分子④由381個(gè)基本單位構(gòu)成,則對(duì)應(yīng)合成完整的一條鏈⑥,需要126個(gè)分子的基本單位.(需考慮終止密碼)

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧省大連市高一下段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012•陜西校級(jí)二模)已知小麥抗病對(duì)感病為顯性,無(wú)芒對(duì)有芒為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.用純合的抗病無(wú)芒與感病有芒雜交,F(xiàn)1自交,播種所有的F2,假定所有的F2植珠都能成活,在F2植株開(kāi)花前,拔掉所有的有芒植株,并對(duì)剩余植株套袋.假定剩余的每株F2收獲的種子數(shù)量相等,且F3的表現(xiàn)型符合遺傳定律.從理論上講F3中表現(xiàn)感病植株的比例為( )

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆遼寧省高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•衡水校級(jí)期末)細(xì)菌與病毒的最明顯區(qū)別是( )

A.有無(wú)成形的細(xì)胞核 B.有無(wú)細(xì)胞壁

C.有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) D.有無(wú)遺傳物質(zhì)

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