不同的細(xì)胞的分泌物分泌方式主要有兩種。一種是分泌物形成后隨即被排出細(xì)胞，這種分泌方式稱連續(xù)分泌；另一種是分泌物形成后先在分泌顆粒中貯存一段時(shí)間，待相關(guān)“信號”刺激影響時(shí)再分泌到細(xì)胞外，這種分泌方式稱不連續(xù)分泌。下圖表示不同分泌蛋白合成和分泌的途徑，請據(jù)圖回答：

 

（1）氨基酸脫水縮合形成肽鏈的場所是[②]       ，對分泌蛋白質(zhì)進(jìn)行加工的結(jié)構(gòu)是_        （填名稱）。

（2）若該細(xì)胞為腎上腺細(xì)胞，那么引起腎上腺素分泌的直接“信號”是        ，接受信號的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是     ，這種分泌方式屬于         ；若該細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，則促進(jìn)其合成與分泌的胰島素的“信號”包括_                   。

（3）用3H標(biāo)記的亮氨酸注射到胰腺細(xì)胞中進(jìn)行追蹤實(shí)驗(yàn)研究，可以發(fā)現(xiàn)分泌蛋白是按照__   （用序號和箭頭填空）方向運(yùn)輸?shù)模@體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在功能上是        _。

（4）分泌蛋白從產(chǎn)生部位分泌到細(xì)胞外至少穿過         層膜。

（1）核糖體  內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

（2）促腎上腺素  糖蛋白  不連續(xù)分泌  血糖升高、神經(jīng)遞質(zhì)、胰高血糖素增加（2分）。

（3）②→③→④→⑤  既有明確的分工，也有緊密的聯(lián)系

（4）0

【解析】分泌蛋白的形成在②核糖體上，合成的肽鏈先在③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中加工，如糖基化，再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜裹著蛋白質(zhì)形成囊泡與④高爾基體膜融合，蛋白質(zhì)在高爾基體內(nèi)進(jìn)一步加工，再以囊泡的形式與細(xì)胞膜融合，最后通過胞吐排出，所以穿過膜的層數(shù)為0。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是一動物體內(nèi)細(xì)胞分裂5個(gè)不同時(shí)期的示意圖。請據(jù)圖回答： 

 

（1）圖1細(xì)胞中具有膜結(jié)構(gòu)的有             （填標(biāo)號）；圖2中含同源染色體的細(xì)胞分裂圖像有                （填字母）。

（2）圖1細(xì)胞中結(jié)構(gòu) ① 和 ⑥ 所含的糖類分別是              和             。

（3）若圖1細(xì)胞能分泌蛋白質(zhì)類物質(zhì)。蛋白質(zhì)類分泌物除消化酶外，還可能是________、____________等（寫出二種可能的分泌物名稱）。

（4）若圖1細(xì)胞是人的皮膚基底層干細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖2中        （填字母）所示的分裂現(xiàn)象，其中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為2∶1的是圖          （填字母）。

（5）圖2中D細(xì)胞的名稱是                。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年高二年級高考復(fù)習(xí)方案配套課標(biāo)版（二）月考生物試卷 題型：綜合題

（10分）圖1是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是同一動物體內(nèi)細(xì)胞分裂5個(gè)不同時(shí)期的示意圖。請據(jù)圖回答： 
（1）圖1細(xì)胞中具有膜結(jié)構(gòu)的有            （填標(biāo)號）；圖2中含同源染色體的細(xì)胞分    裂圖像有               （填字母）。
（2）圖1細(xì)胞中結(jié)構(gòu)① 和⑥ 所含的糖類分別是             和            。
（3）若圖1細(xì)胞能分泌蛋白質(zhì)類物質(zhì)。蛋白質(zhì)類分泌物除多糖消化酶外，還可能是________、____________等（寫出二種可能的分泌物名稱）。
（4）若圖1細(xì)胞是人的皮膚基底層干細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖2中     （填字母）所示的分裂現(xiàn)象，其中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為2∶1的是圖       （填字母）。
（5）圖2中D細(xì)胞的名稱是               。

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科目：高中生物 來源：2010年寧夏銀川一中高三第三次模擬考試（理科綜合）生物部分 題型：綜合題

（10分）圖1是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是同一動物體內(nèi)細(xì)胞分裂5個(gè)不同時(shí)期的示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）圖1細(xì)胞中具有膜結(jié)構(gòu)的有            （填標(biāo)號）；圖2中含同源染色體的細(xì)胞分裂圖像有               （填字母）。
（2）圖1細(xì)胞中結(jié)構(gòu)①和⑥所含的糖類分別是             和            。
（3）若圖1細(xì)胞能分泌蛋白質(zhì)類物質(zhì)。蛋白質(zhì)類分泌物除消化酶外，還可能是________、____________等（寫出二種可能的分泌物名稱）。
（4）若圖1細(xì)胞是人的皮膚基底層干細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖2中     （填字母）所示的分裂現(xiàn)象，其中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為2∶1的是圖       （填字母）。
（5）圖2中D細(xì)胞的名稱是               。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年高考生物二輪復(fù)習(xí)高效滾動沖擊系列訓(xùn)練：技巧3（解析版） 題型：選擇題

甲圖表示干細(xì)胞的發(fā)育途徑，乙圖表示人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個(gè)階段示意圖，其中①～⑦為不同的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。

乙

下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是(??? )

A．甲圖和乙圖中都含有細(xì)胞整個(gè)生命歷程中的所有變化：增殖、分化、衰老和凋亡

B．如果甲圖中的D細(xì)胞是乙圖中的⑦細(xì)胞，則分泌物最可能是化學(xué)遞質(zhì)

C．如果甲圖中的B細(xì)胞是造血干細(xì)胞，則其在增殖分化成B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞的過程中要選擇表達(dá)不同的基因

D．如果甲圖和乙圖表示的是發(fā)生在同一個(gè)人體內(nèi)的過程，則甲圖中的D細(xì)胞和乙圖中的⑤⑥⑦細(xì)胞相比，基因數(shù)目在分化過程中要減少

 

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科目：高中生物 來源：2010年上海市長寧區(qū)高三生物教學(xué)質(zhì)量檢測試卷 題型：綜合題

（10分）圖1是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是一動物體內(nèi)細(xì)胞分裂5個(gè)不同時(shí)期的示意圖。請據(jù)圖回答： 

 

（1）圖1細(xì)胞中具有膜結(jié)構(gòu)的有             （填標(biāo)號）；圖2中含同源染色體的細(xì)胞分裂圖像有                （填字母）。

（2）圖1細(xì)胞中結(jié)構(gòu) ① 和 ⑥ 所含的糖類分別是              和             。

（3）若圖1細(xì)胞能分泌蛋白質(zhì)類物質(zhì)。蛋白質(zhì)類分泌物除消化酶外，還可能是________、____________等（寫出二種可能的分泌物名稱）。

（4）若圖1細(xì)胞是人的皮膚基底層干細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖2中        （填字母）所示的分裂現(xiàn)象，其中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為2∶1的是圖          （填字母）。

（5）圖2中D細(xì)胞的名稱是                。

 

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