【題目】將某種盆栽植物放在窗臺(tái)上,一段時(shí)間后該植物會(huì)朝向窗外生長(zhǎng),其原因是

A. 植物對(duì)溫度發(fā)生反應(yīng)B. 植物對(duì)地心引力發(fā)生反應(yīng)

C. 植物對(duì)濕度發(fā)生反應(yīng)D. 單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均勻

【答案】D

【解析】

由題文和選項(xiàng)的描述可知:該題考查學(xué)生對(duì)植物向光性產(chǎn)生的原因的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。

將某種盆栽植物放在窗臺(tái)上,由于單側(cè)光從窗外向室內(nèi)照射,引起生長(zhǎng)素分布不均勻,即植物莖的背光一側(cè)生長(zhǎng)素含量多于向光一側(cè),使背光一側(cè)生長(zhǎng)快,因此一段時(shí)間后,該植物就會(huì)朝向窗外生長(zhǎng),A、B、C均錯(cuò)誤,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于原核生物的是(

A.黑藻B.草履蟲(chóng)C.大腸桿菌D.HIV

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的部分神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖中a、b為________。圖中顯示的效應(yīng)器有______。

(2)若在圖中“M”處給予一適宜刺激,c處膜外的電位發(fā)生的變化是________,此時(shí)在受刺激部位與未受刺激部位之間形成了________。由該刺激引起的反應(yīng)過(guò)程是否屬于反射?____________。

(3)在寒冷環(huán)境中,我們感到寒冷,是因?yàn)榈蜏卮碳だ溆X(jué)感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),并傳入__________形成冷覺(jué),此時(shí)下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的__________增加,作用于__________細(xì)胞,其產(chǎn)生的激素促進(jìn)甲狀腺激素的含量增加,引起組織細(xì)胞代謝增強(qiáng)以維持體溫。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲狀腺主要是由許多濾泡上皮細(xì)胞組成的。甲狀腺激素包括四碘甲狀腺原氨酸(T4)和少量三碘甲狀腺原氨酸(T3)。人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞具有很強(qiáng)的攝取碘的能力。甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞內(nèi)碘的濃度比血液高2025倍。下圖為甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞中甲狀腺素的形成過(guò)程圖(TG:甲狀腺球蛋白,T:酪氨酸,MIT:一碘酪氨酸,DIT:二碘酪氨酸。)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)濾泡上皮細(xì)胞從血漿中攝取氨基酸,在附著有________的粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成甲狀腺球蛋白的前體,繼而在________加工并濃縮形成分泌顆粒,再以胞吐方式排放到腺泡腔內(nèi)貯存。

(2)濾泡上皮細(xì)胞能從血漿中以________的方式攝取I-。I-經(jīng)過(guò)_________的催化作用而活化后進(jìn)入濾泡腔內(nèi)與甲狀腺球蛋白結(jié)合,形成碘化的甲狀腺球蛋白。

(3)濾泡上皮細(xì)胞在________分泌的促甲狀腺激素的作用下,以_________方式攝取濾泡腔內(nèi)的碘化甲狀腺球蛋白,成為膠質(zhì)小泡,膠質(zhì)小泡與圖中L所示的細(xì)胞器_______融合,碘化甲狀腺球蛋白被L內(nèi)水解酶分解形成大量四碘甲狀腺原氨酸(T4)和少量三碘甲狀腺原氨酸(T3),即甲狀腺激素,于細(xì)胞基底部釋放入血。

(4)甲狀腺激素進(jìn)入靶細(xì)胞與核受體結(jié)合后啟動(dòng)基因_______,促進(jìn)mRNA的形成,加速新蛋白質(zhì)和和各種酶的生成。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】花生種子萌發(fā)過(guò)程中利用的儲(chǔ)能物質(zhì)主要是(

A.蛋白質(zhì)和糖原B.淀粉和脂肪C.糖原和脂肪D.纖維素和淀粉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于群落豐富度的敘述,正確的是(

A.群落的豐富度是指群落的多少

B.群落中動(dòng)物的數(shù)目有很多,說(shuō)明豐富度很高

C.群落的豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少

D.農(nóng)田中生物種類較少,豐富度較高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在人體中,糖皮質(zhì)激素分泌的調(diào)節(jié)如圖1所示,糖皮質(zhì)激素調(diào)節(jié)的作用機(jī)理如圖2所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中,下丘腦分泌的促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促腎上腺皮質(zhì)激素,從而促進(jìn)腎上腺皮質(zhì)分泌糖皮質(zhì)激素,該過(guò)程體現(xiàn)了糖皮質(zhì)激素分泌的___________調(diào)節(jié)。腎上腺皮質(zhì)分泌的糖皮質(zhì)激素隨

___________流到全身。當(dāng)機(jī)沐注射大量糖皮質(zhì)激素后,圖1所示的___________調(diào)節(jié)機(jī)制會(huì)導(dǎo)致上述三種激素的分泌量___________。

(2)由圖2可知,糖皮質(zhì)激素進(jìn)入細(xì)胞后需要與___________結(jié)合,才能進(jìn)一步啟動(dòng)基因表達(dá)過(guò)程。這些特異基因表達(dá)后,—方面使___________細(xì)胞分泌的抗體減少,從而抑制___________免疫的功能;另一方面會(huì)導(dǎo)致血糖濃度___________,進(jìn)而引起___________(激素)的分泌量增加。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為物質(zhì)X的合成與分泌過(guò)程,甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),其中甲、戊中含有RNA。下列說(shuō)法中正確的是(   )

A. 圖示過(guò)程不僅體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在功能上的聯(lián)系而且體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系

B. 圖示過(guò)程的實(shí)現(xiàn)只依賴于生物膜上的脂質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)

C. 在分泌蛋白的合成過(guò)程中,乙的膜面積增加、丁的膜面積減少

D. 圖示過(guò)程也能發(fā)生在原核細(xì)胞中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某農(nóng)場(chǎng)購(gòu)買了一批生根粉準(zhǔn)備用于某植物的批量扦插,說(shuō)明書(shū)沒(méi)有注明該植物適宜的使用濃度,正確的使用措施是()
A.用高濃度,以保證生根
B.用低濃度,以降低成本
C.任選一種濃度進(jìn)行扦插
D.用不同濃度進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案