如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請據(jù)圖完成有關(guān)問題:
(1)填出圖中字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱:D
 

(2)細(xì)胞膜從功能上來說,它是一層
 
膜.
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí) B 的厚度變小,這說明B具有
 

(4)葡萄糖從腸腔進(jìn)人小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號
 

(5)如果此為神經(jīng)細(xì)胞膜,則當(dāng)其受刺激后發(fā)生興奮時(shí),Na+的流動(dòng)過程是編號
 
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:據(jù)圖分析,A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,D表示多糖(膜外);a、e表示主動(dòng)運(yùn)輸,其中a表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞,e表示運(yùn)出細(xì)胞;b表示自由擴(kuò)散;cd表示協(xié)助擴(kuò)散.
解答: 解:(1)細(xì)胞膜的成分包括:磷脂、蛋白質(zhì)和多糖,圖中D表示位于細(xì)胞膜外的多糖.
(2)細(xì)胞膜從功能上來說,它是一層選擇透過性膜.
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)磷脂雙分子層的厚度變小,這說明磷脂分子具有一定的流動(dòng)性.
(4)葡萄糖從腸腔進(jìn)人小腸上皮細(xì)胞的過程屬于主動(dòng)運(yùn)輸,主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量和載體蛋白的協(xié)助;并且糖蛋白位于細(xì)胞膜外,對應(yīng)圖中編號a.
(5)如果此為神經(jīng)細(xì)胞膜,則當(dāng)其受刺激后發(fā)生興奮時(shí),Na+會(huì)通過協(xié)助擴(kuò)散的方式(通道蛋白)進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi),對應(yīng)圖中編號c.
故答案為:
(1)多糖   
(2)選擇透過性   
(3)(半)流動(dòng)性    
(4)a    
(5)c
點(diǎn)評:本題考查了細(xì)胞膜的組成和結(jié)構(gòu)以及功能、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識,解答本題是要準(zhǔn)確理解、運(yùn)用圖示信息,并能夠轉(zhuǎn)化為文字信息,將這些信息與跨膜運(yùn)輸結(jié)合起來,理解三種運(yùn)輸方式的運(yùn)輸速率與物質(zhì)濃度、載體蛋白和能量的關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

既不具有同源染色體又不具有姐妹染色單體的動(dòng)物細(xì)胞是( 。
A、卵原細(xì)胞
B、初級卵母細(xì)胞
C、卵細(xì)胞
D、剛形成的次級卵母細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是某地建立的人工生態(tài)系統(tǒng)示意圖.請分析回答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度分析,建立人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是
 

(2)下列有關(guān)人工生態(tài)系統(tǒng)的說法,正確的是
 
(多選).
A.使廢物資源化                B.減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入量,有利于環(huán)境保護(hù)
C.抵抗力穩(wěn)定性低于自然生態(tài)系統(tǒng)  D.該生態(tài)系統(tǒng)遵循物質(zhì)的循環(huán)再生原理
(3)蘑菇和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于
 

(4)圖2表示在一定時(shí)間內(nèi),農(nóng)田中某一地段蚯蚓數(shù)量的變化:在圖中的 B點(diǎn)時(shí),蚯蚓種群的年齡組成屬于
 
型.K值的含義是
 
,如果環(huán)境條件發(fā)生改變,該值
 
(填“能”或“不能”)發(fā)生改變.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為雌性高等動(dòng)物性激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖.請根據(jù)圖示回答下列問題.
(1)性激素的化學(xué)本質(zhì)是
 
,其通過細(xì)胞膜的方式是
 

(2)促性腺激素可以調(diào)節(jié)②
 
(填腺體名稱)的分泌活動(dòng).
(3)當(dāng)血液中的雌激素和孕激素達(dá)到一定水平時(shí),反過來會(huì)影響
 
和①
 
(填腺體名稱)的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過程,據(jù)圖回答:

(1)圖甲展示的遺傳信息傳遞途徑為
 

(2)圖甲所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的
 
階段,該階段發(fā)生在細(xì)胞中的
 
(填細(xì)胞器名稱)內(nèi).
(3)圖甲中Ⅰ上GAA相對應(yīng)的mRNA上的堿基序列被稱為
 

(4)圖乙所示為高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過程,核糖體移動(dòng)的方向是
 
.如果該生理過程的最終產(chǎn)物是胰島素,則此過程合成的產(chǎn)物還需經(jīng)
 
(填細(xì)胞器名稱)加工.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞.向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的亮氨酸,一段時(shí)間后,在細(xì)胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質(zhì).請回答下列問題:(在[]內(nèi)填寫圖中序號,并在序號后寫出該結(jié)構(gòu)的名稱)
(1)最初的時(shí)間里,被3H標(biāo)記的亮氨酸會(huì)出現(xiàn)在[
 
]
 

(2)[3]和[5]都叫囊泡,分別由圖中的[
 
]
 
和[
 
]
 
形成.
(3)此后放射性物質(zhì)依次出現(xiàn)在(寫標(biāo)號)
 
結(jié)構(gòu)里.
(4)2、4、6、8等結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,被稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為細(xì)胞周期示意圖,其中①、②、③代表間期連續(xù)的三個(gè)時(shí)期,④代表分裂期;G0期細(xì)胞表示分裂結(jié)束后細(xì)胞的去路之一,即細(xì)胞暫時(shí)不分裂,但在一定條件下可恢復(fù)分裂能力.如圖圖乙為細(xì)胞分裂過程中每條染色體上DNA變化規(guī)律曲線.下列敘述正確的是( 。
A、完整減數(shù)分裂周期可用 ①→②→③→④表示
B、圖甲中的③和④時(shí)期,相當(dāng)于圖乙中bcd時(shí)段
C、許多細(xì)胞在細(xì)胞分化的過程中會(huì)發(fā)生基因突變
D、體液免疫中的記憶細(xì)胞屬于圖甲中G0期細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

癌細(xì)胞屬于惡性分化的細(xì)胞,表現(xiàn)為(  )
A、細(xì)胞表面糖蛋白增加
B、存在大量游離核糖體
C、細(xì)胞代謝速率下降
D、細(xì)胞含水量急劇下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中不符合達(dá)爾文進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是(  )
A、地球上的生物是由共同的祖先進(jìn)化而來的
B、生物的多樣性和適應(yīng)性是長期自然選擇的結(jié)果
C、新物種的形成都是漸變的結(jié)果
D、種群是生物進(jìn)化的基本單位

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