【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是保證生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件。下圖所示高等動(dòng)物或人體內(nèi)某項(xiàng)生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制,請(qǐng)分析回答:

(1)下丘腦分泌激素B作用于垂體,再由垂體分泌激素C作用于內(nèi)分泌腺,這一過程反映了激素分泌的_____調(diào)節(jié)。當(dāng)激素A含量達(dá)到較高水平時(shí),又會(huì)造成激素B與激素C的含量下降,從而體現(xiàn)了______調(diào)節(jié);當(dāng)激素A的含量較低時(shí),它對(duì)下丘腦和垂體的影響是___(填“促進(jìn)”或“抑制”)。

(2)若圖中內(nèi)分泌腺為腎上腺,且能構(gòu)成一條反射弧,則構(gòu)成該反射弧的效應(yīng)器應(yīng)包括_____。在傳遞信息時(shí),能與神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿特異性結(jié)合的物質(zhì)除了乙酰膽堿受體外,還有___________。

(3)若圖中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則激素B為___,作用范圍最廣的是_____,具有拮抗效應(yīng)的激素是________(填激素種類)。

(4)有一種疾病是體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體,該抗體可以結(jié)合TSH受體而充當(dāng)TSH的作用,從而引起甲狀腺功能異常。此類疾病在免疫學(xué)上稱為_____________病,在安靜狀態(tài)下,同正常人相比,這種病人肝細(xì)胞的耗氧速率較______。

【答案】分級(jí) 反饋 促進(jìn) 傳出神經(jīng)末梢及其支配的腎上腺 水解乙酰膽堿的酶 促甲狀腺激素釋放激素 甲狀腺激素 甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素 自身免疫

【解析】

據(jù)圖分析,下丘腦合成激素B(促激素釋放激素),作用于垂體分泌激素C(促激素),作用于內(nèi)分泌腺分泌激素A,激素A反過來作用于下丘腦和垂體,表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)。圖示顯示激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),如甲狀腺激素,性激素等存在分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),同時(shí)下丘腦作為神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的焦點(diǎn)。

(1)下丘腦分泌激素B作用于垂體,再由垂體分泌激素C作用于內(nèi)分泌腺,這一過程反映了激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)。當(dāng)激素A含量達(dá)到較高水平時(shí),又會(huì)造成激素B與激素C的含量下降,從而體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié);當(dāng)激素A的含量較低時(shí),它會(huì)促進(jìn)下丘腦和垂體分別分泌相應(yīng)的激素,故激素A對(duì)下丘腦和垂體的影響是促進(jìn)。

(2)內(nèi)分泌腺表示腎上腺,則一個(gè)完整的反射。焊惺芷鳌鷤魅肷窠(jīng)→下丘腦→傳出神經(jīng)→腎上腺,其中效應(yīng)器為運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和腎上腺。故構(gòu)成該反射弧的效應(yīng)器應(yīng)包括傳出神經(jīng)末梢及其支配的腎上腺。在傳遞信息時(shí),神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與其特異性受體結(jié)合發(fā)揮功能后,會(huì)被相應(yīng)的酶分解,故在傳遞信息時(shí),能與神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿特異性結(jié)合的物質(zhì)除了乙酰膽堿受體外,還有水解乙酰膽堿的酶。

(3)若圖中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則激素B是下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素作用的靶器官是垂體,激素C是垂體分泌的促甲狀腺激素作用的靶器官是甲狀腺,激素A是甲狀腺分泌的幾乎作用于全身,故作用范圍最廣的是甲狀腺激素。促甲狀腺激素釋放激素可促進(jìn)促甲狀腺激素釋放,甲狀腺激素可抑制促甲狀腺激素釋放,所以甲狀腺激素對(duì)垂體的反饋抑制與促甲狀腺激素釋放激素相互拮抗共同調(diào)節(jié)促甲狀腺激素分泌,故甲狀腺激素與促甲狀腺激素釋放激素具有拮抗效應(yīng)。

(4)有一種疾病是體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH促甲狀腺激素受體的抗體,該抗體可以結(jié)合TSH促甲狀腺激素受體而充當(dāng)TSH的作用,從而引起甲狀腺功能異常。此類疾病在免疫學(xué)上稱為自身免疫病,在安靜狀態(tài)下,同正常人相比,身體內(nèi)甲狀腺激素含量高,新陳代謝高,肝細(xì)胞的耗氧速率較大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體的生命活動(dòng)離不開水。下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 在最基本的生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式

B. 由氨基酸形成多肽時(shí),生成物H2O中的氫來自氨基和羧基

C. 有氧呼吸時(shí),生成物中H2O中的氫不全來自線粒體中丙酮酸的分解

D. 貯藏中的種子不含水分,以保持休眠狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是不同濃度的生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)某植物幼苗乙烯生成和莖切段長(zhǎng)度的影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中生長(zhǎng)素含量分別為10-8mol/L和10-4mol/L時(shí),對(duì)莖切段促進(jìn)生長(zhǎng)作用效果相同

B. 一定濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)乙烯的生成

C. 兩種激素的合成是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果

D. 圖中生長(zhǎng)素對(duì)莖切段伸長(zhǎng)的影響具有兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】除圖示變量外,其他條件都相同且適宜的情況下,圖甲表示菠菜的葉肉細(xì)胞光合作用與光照強(qiáng)度的關(guān)系。圖乙表示菠菜植株C02吸收速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。請(qǐng)回答:

(1)圖甲中,光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用速率____________(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用速率;c點(diǎn)時(shí)菠菜植株接受的光照強(qiáng)度相當(dāng)于圖乙的 ____________(用圖乙中字母表示)所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度范圍;光強(qiáng)度為d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)菠菜的葉肉細(xì)胞從周圍吸收____________個(gè)單位的C02,此時(shí)若適當(dāng)提高溫度,其02產(chǎn)生量的相對(duì)值將____________(填“變大”、“不變”或“變小”)。

(2)如果其他條件不變,請(qǐng)據(jù)圖甲判斷白天12小時(shí)處于d點(diǎn)狀態(tài),再經(jīng)歷12小時(shí)的黑夜處理,植株內(nèi)的有機(jī)物是否有積累____________。理由是________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】具有一對(duì)等位基因的雜合子親本連續(xù)自交,某代的純合子所占比例達(dá)95%以上,則該比例最早出現(xiàn)在子幾代?

A.3B.4C.5D.6

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高等動(dòng)、植物細(xì)胞中都有的細(xì)胞器是(
A.線粒體、核糖體、高爾基體、中心體
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、高爾基體、核糖體
C.液泡、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D.液泡、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)圖1、圖2的描述,正確的是

A. 從圖1中曲線特點(diǎn)可知生長(zhǎng)素具有兩重性,ab段促進(jìn)生長(zhǎng),bc段抑制生長(zhǎng)

B. 圖1中,若b點(diǎn)為莖背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度,則c點(diǎn)可能為莖向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度

C. 結(jié)合生長(zhǎng)素的相關(guān)知識(shí),可知圖2中三條曲線的標(biāo)注都是錯(cuò)誤的

D. 若圖2標(biāo)注正確,根據(jù)曲線特點(diǎn)可知不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感度不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對(duì)下面柱形圖的相關(guān)含義敘述中,正確的是

A.Y表示細(xì)胞中有機(jī)物的含量,ab、cd表示四種不同的物質(zhì),則b最有可能是蛋白質(zhì)

B.Y表示組成人體細(xì)胞主要元素占細(xì)胞干重的百分比,a、b、c、d表示四種不同元素,則d最有可能是C

C.Y表示一段時(shí)間后不同離子在培養(yǎng)液中所占原來的比例,則該培養(yǎng)液中培養(yǎng)的植物,其根細(xì)胞膜上a離子的載體少于c離子的載體

D.Y表示細(xì)胞液的濃度,ab、c、d表示不同細(xì)胞,則在0.3 g/mL蔗糖溶液中,發(fā)生質(zhì)壁分離的可能性大小為bdca

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將完全相同的三個(gè)未發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞置于AB、C三種蔗糖溶液中,形態(tài)不再變化后的細(xì)胞圖象如圖所示。比較開始時(shí)不同濃度蔗糖溶液濃度大小,正確的是

A.BACB.CABC.B≥ACD.ABC

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