10.人的中腦邊緣多巴胺系統(tǒng)是腦的“獎(jiǎng)賞通路”,通過(guò)多巴胺興奮此處的神經(jīng)元,傳遞到腦的“獎(jiǎng)賞中樞”使人感到愉悅,因而多巴胺被認(rèn)為是引發(fā)“獎(jiǎng)賞”的神經(jīng)遞質(zhì),下圖是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控多巴胺釋放的機(jī)制,毒品和某些藥物能干擾這種調(diào)控機(jī)制,使人產(chǎn)生毒品或藥物的依賴(lài).
(1)多巴胺的釋放方式是胞吐;伴隨著多巴胺釋放,突觸前膜完成的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào).
(2)多巴胺釋放后,突觸前膜上有回收多巴胺的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白,但是該蛋白可以和甲基苯丙胺(冰毒的主要成分)結(jié)合,阻礙多巴胺的回收,使突觸間隙中的多巴胺含量增加;長(zhǎng)期使用冰毒,還會(huì)使神經(jīng)元A上的多巴胺受體數(shù)量減少,因此當(dāng)停止使用冰毒時(shí),生理狀態(tài)下的多巴胺“獎(jiǎng)賞”效應(yīng)減弱,造成毒品依賴(lài).
(3)釋放多巴胺的神經(jīng)元還受到抑制性神經(jīng)元的調(diào)控,當(dāng)抑制性神經(jīng)元興奮時(shí),其突觸前膜可以釋放γ-氨基丁酸,它與突觸后膜上的受體結(jié)合,使Cl-內(nèi)流(填“內(nèi)流”或“外流”),從而抑制釋放多巴胺的神經(jīng)元,使多巴胺的釋放量減少.抑制性神經(jīng)元細(xì)胞膜上有嗎啡的受體,當(dāng)人長(zhǎng)時(shí)間過(guò)量使用嗎啡時(shí),抑制性神經(jīng)元的興奮性減弱,最終使得多巴胺釋放增加,獎(jiǎng)賞”效應(yīng)增強(qiáng),停用時(shí),則造成藥物依賴(lài).

分析 分析示意圖可知:多巴胺合成后,貯存在突觸小泡中;神經(jīng)遞質(zhì)釋放依賴(lài)于突觸小泡的膜和突觸前膜融合,體現(xiàn)膜的流動(dòng)性.當(dāng)多巴胺釋放后,可與下一個(gè)神經(jīng)元突觸后膜上的受體結(jié)合,引發(fā)“獎(jiǎng)賞中樞”產(chǎn)生欣快感.

解答 解:(1)多巴胺是神經(jīng)遞質(zhì),其釋放方式是胞吐作用,興奮傳至突觸前膜完成的信號(hào)轉(zhuǎn)變是 電信號(hào)→化學(xué)信號(hào).
(2)突觸前膜上有回收多巴胺的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白,該蛋白可以和甲基苯丙胺結(jié)合,阻礙多巴胺的回收,使突觸間隙中的多巴胺增加;長(zhǎng)期使用冰毒,會(huì)使神經(jīng)元A上的多巴胺受體減少,當(dāng)停止使用冰毒時(shí),生理狀態(tài)下的多巴胺“獎(jiǎng)賞”效應(yīng)減弱,從而造成毒品依賴(lài).
(3)釋放多巴胺的神經(jīng)元還受到抑制性神經(jīng)元的調(diào)控,當(dāng)抑制性神經(jīng)元興奮時(shí),其突觸前膜可以釋放γ-氨基丁酸,γ-氨基丁酸與突觸后膜上的受體結(jié)合,使Cl-內(nèi)流,從而使釋放多巴胺的神經(jīng)元受到抑制,多巴胺的釋放量減少.抑制性神經(jīng)元細(xì)胞膜上有嗎啡的受體,當(dāng)人長(zhǎng)時(shí)間過(guò)量使用嗎啡時(shí),抑制性神經(jīng)元的興奮性減弱,抑制性功能降低,最終使得多巴胺釋放增加,“獎(jiǎng)賞”效應(yīng)增強(qiáng).停用時(shí),造成藥物依賴(lài).
故答案為:
(1)胞吐     電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
(2)增加     減少
(3)內(nèi)流    減少    多巴胺釋放增加

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是突觸的結(jié)構(gòu)和功能,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞的特點(diǎn),對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.某地遭受多年不遇的特大雪災(zāi),災(zāi)區(qū)人員身體抵抗力下降,容易感染疾病,而及時(shí)接種疫苗可預(yù)防某些疾病發(fā)生.如圖表示人體相關(guān)的調(diào)節(jié)過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)人體受到寒冷刺激時(shí),位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,引起相關(guān)細(xì)胞分泌激素作用于甲,最終促進(jìn)乙分泌a激素,a激素的作用使細(xì)胞代謝加快,產(chǎn)熱增加.
(2)寒冷環(huán)境下,人體內(nèi)血糖消耗量增加,血糖濃度下降,下丘腦相關(guān)區(qū)域產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)至X處,此時(shí)X處膜外電位的變化是由正變負(fù).興奮傳至胰島,會(huì)促進(jìn)其分泌胰高血糖素作用于丙,促進(jìn)糖原分解,使血糖升高.
(3)流感病毒侵入人體細(xì)胞內(nèi)并大量繁殖時(shí),消滅該病毒主要通過(guò)細(xì)胞免疫途徑.通過(guò)接種疫苗可預(yù)防流感,當(dāng)已接種過(guò)流感疫苗的機(jī)體再次受到同種病毒感染時(shí),免疫系統(tǒng)中記憶細(xì)胞迅速增殖分化,快速產(chǎn)生大量抗體.
(4)請(qǐng)寫(xiě)出寒冷條件下皮膚立毛肌收縮,起雞皮疙瘩的反射弧寒冷----冷覺(jué)感受器-----傳入神經(jīng)------下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞------傳出神經(jīng)----立毛肌收縮.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.激素在人體內(nèi)起調(diào)節(jié)作用,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
A.激素具有微量和高效的特點(diǎn)
B.寒冷條件下有些激素可以通過(guò)參與有氧呼吸過(guò)程而增加機(jī)體產(chǎn)熱量
C.激素是由內(nèi)分泌細(xì)胞分泌,通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸
D.激素作用于靶器官、靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列不是由垂體分泌或釋放的激素是( 。
A.促甲狀腺激素B.生長(zhǎng)激素C.抗利尿激素D.生長(zhǎng)素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.“興奮在神經(jīng)元之間的傳遞減弱”是阿爾茨海默病的發(fā)病原因之一.下列屬于該發(fā)病原因的是( 。
A.突觸前膜電位不反轉(zhuǎn)B.神經(jīng)遞質(zhì)濃度不足
C.神經(jīng)遞質(zhì)酶失活D.突觸后膜電位差消失

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.當(dāng)人看到酸梅時(shí)唾液分泌會(huì)大量增加,對(duì)此現(xiàn)象的分析,正確的是( 。
A.這一反射過(guò)程不需要大腦皮層的參與
B.這是一種反射活動(dòng),其效應(yīng)器主要是唾液腺
C.酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌
D.這一過(guò)程中只有傳入和傳出兩種神經(jīng)元參加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖甲表示某種特異性免疫的大致過(guò)程;圖乙表示重癥肌無(wú)力患者發(fā)病原因的圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲表示體液免疫過(guò)程,其中細(xì)胞②可能是吞噬細(xì)胞,細(xì)胞⑦是漿細(xì)胞.
(2)當(dāng)再次感染相同的病原體后,產(chǎn)生抗體既多又快,這主要與記憶細(xì)胞有關(guān).初次免疫時(shí),記憶細(xì)胞由圖甲中的⑤(填數(shù)字)增殖分化而來(lái).
(3)切除動(dòng)物胸腺后,圖甲中表示的免疫過(guò)程將大部分喪失,保留的一部分主要與圖中的⑥⑧(填數(shù)字)過(guò)程有關(guān).
(4)圖乙中,當(dāng)S與T結(jié)合時(shí),引起的生理反應(yīng)是促進(jìn)肌細(xì)胞收縮,而當(dāng)自身漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體(R)與肌細(xì)胞膜上的神經(jīng)遞質(zhì)受體結(jié)合時(shí),會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)遞質(zhì)S和T結(jié)合減少,使肌肉減少或不發(fā)生收縮,這種免疫失調(diào)的疾病稱(chēng)為自身免疫。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于葡萄酒和葡萄醋發(fā)酵條件控制的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí),要留有$\frac{1}{3}$的空間
B.為了得到較多的果酒,在葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí)要將瓶裝滿(mǎn)
C.制作葡萄醋時(shí),適宜的發(fā)酵溫度為30-35℃
D.利用酵母菌釀酒時(shí),如果從開(kāi)始便持續(xù)向發(fā)酵罐內(nèi)通入無(wú)菌空氣,其結(jié)果是酵母菌數(shù)量增多,無(wú)法得到酒精

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖為一對(duì)同源染色體及其上的等位基因,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.來(lái)自父方的染色單體與來(lái)自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B.B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C.A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D.圖中染色體所在的細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生4種配子

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