精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
下列關于植物生長素生理作用的敘述,錯誤的是(  )
A、生長素濃度越低對植物生長促進作用越明顯
B、摘除頂芽可以解除生長素對側芽的抑制
C、生長素與其他植物激素共同作用調節(jié)植物的生長
D、生長素通過影響細胞內的代謝活動調節(jié)植物生長
考點:生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:1、生長素據促進植物生長的作用,在一定的范圍內,隨生長素濃度增加,促進生長的作用增強,達到最適宜濃度后隨生長素濃度增加,促進作用逐漸減弱,至抑制植物生長,生長素濃度繼續(xù)增大,抑制作用增大;
2、頂端優(yōu)勢是由于頂芽產生的生長素在側芽部位積累,使側芽部位的生長素濃度過高抑制側芽發(fā)育造成的,摘除頂芽可以解除頂端優(yōu)勢;
3、在植物生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中,各種植物激素并不是孤立起作用,而是多種激素相互作用共同調節(jié)的結果;、
4、生長素促進生長的原理是通過影響細胞的代謝活動促進細胞伸長而促進植物生長.
解答: 解;A、當生長素濃度小于最適宜濃度時,隨生長素濃度增加,促進作用加強,A錯誤;
B、摘除頂芽,側芽生長素來源被阻斷,生長素濃度降低,頂端優(yōu)勢解除,B正確;
C、植物生長發(fā)育過程中,生長素等多種激素相互作用,共同調節(jié)植物體的生命活動,C正確;
D、生長素通過影響植物細胞內的代謝活動二調節(jié)植物生長,D正確.
故選:A.
點評:對于生長素的作用和生長素作用特點及植物生命活動中各種植物激素的調節(jié)關系的綜合理解,把握知識點間的內在聯(lián)系是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物多樣性價值的實例中,屬于間接價值的是( 。
A、大自然中許多生物多姿多彩,具有觀賞價值
B、對人體有害的病原體存在尚不清楚的價值
C、有些生物的特殊功能對科學研究具有啟發(fā)作用
D、森林具有調節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土的功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

擬南芥是路邊常見的一種小草(如圖所示),從種子萌發(fā)到開花結果大約需要40天,自花傳粉,其基因組是目前已知植物基因組中最小的,用理化因素處理后突變率高,容易獲得代謝功能缺陷型.擬南芥作為遺傳學實驗材料的優(yōu)點不包括(  )
A、染色體數目少,有利于基因克隆和突變體庫的建立
B、植株個體較小,便于雜交實驗的操作
C、生命周期很短,子代數量多
D、自花傳粉,野生型基因高度純合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

小麥葉肉細胞的核酸中,含有核苷酸的種類是( 。
A、8種B、5種C、4種D、1種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關說法正確的是( 。
A、若致病基因在Y染色體上,發(fā)病男孩的祖父、外祖父一定發(fā)病
B、胚芽鞘+單側光→向光彎曲生長的實驗,說明了生長素的橫向運輸
C、生長素促進器官生長,脫落酸促進器官脫落,正在生長的植株中也有脫落酸
D、通過改造T4溶菌酶的基因提高耐熱性屬于基因工程技術

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生長素濃度對某植物芽生長的影響,下列敘述中不正確的是( 。
A、該植物莖生長的最適生長素濃度大于P
B、當生長素濃度高于P時,芽生長受到抑制
C、曲線表明生長素的作用具有兩重性
D、單側光照條件下,若芽背光側生長素濃度為b,則向光側生長素濃度小于a

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生物的精細胞,可能來自同一個初級精母細胞的是( 。
A、①②⑤B、②④⑤
C、①③④D、①④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞置于質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,發(fā)現(xiàn)細胞的含水量經過一段時間的減少后,不再發(fā)生變化,原因是( 。
A、細胞膜上載體數量有限
B、細胞大量失水后死亡
C、細胞內外滲透壓相等
D、細胞內外蔗糖濃度相等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)學家對某棄耕農田進行調查,圖1是該地在某一年之內的能量流動情況(能量流動單位:1010KJ/hm2.y),據圖回答:


(1)生產者固定的能量中大部分通過
 
以熱能的形式散失掉,生產者到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為
 
%.該生態(tài)系統(tǒng)中,若頂級肉食性動物每獲得1010KJ/hm2.y能量,則植食性動物需具有
 
(1010KJ/hm2.y)能量.(均保留小數點后一位數字)
(2)該棄耕農田上群落的演替類型為
 
,演替的結果將導致該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 

(3)一般采用
 
法來估算該地區(qū)某種野兔的種群數量.若較長時期觀察并統(tǒng)計該野兔數量,得到圖2曲線,請推測該野兔的K值發(fā)生變化的原因是
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案