【題目】不屬于生長素運輸特點的是（ ）
A.主動運輸
B.極性運輸
C.從形態(tài)學下端到形態(tài)學上端
D.從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端

【答案】C
【解析】解：A、生長素在植物體內(nèi)運輸方式是主動運輸，A錯誤； BD、在未成熟的組織中，生長素進行極性運輸，即生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，BD錯誤；
C、成熟的組織中，生長素進行非極性運輸，但不屬于生長素運輸特點，C正確．
故選：C．
【考點精析】掌握生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況是解答本題的根本，需要知道生長素合成部位：主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；運輸：表現(xiàn)為極性運輸——只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，不能反過來；分布：各個器官中都有分布，但相對集中地分布在生長旺盛的部位．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物界和非生物界具有統(tǒng)一性，是因為（ ）
A.生物與非生物都是物質(zhì)的
B.構(gòu)成細胞的化合物都來自巖石圈
C.構(gòu)成生物體的20多種化學元素都可在無機自然界找到
D.生物和非生物有著共同的代謝作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線表示完全相同的兩個植物細胞分別放置在A、B溶液中，細胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述正確的是(　 　)

A. 若用綠色植物成熟葉肉細胞進行該實驗，在6min時，兩組細胞液顏色都加深

B. 若B溶液的濃度稍減小，則曲線中b點左移

C. 兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導致

D. b時刻時，B物質(zhì)溶液中的細胞的細胞液濃度等于外界溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示酶催化反應過程的示意圖，圖乙表示在最適溫度下該酶促反應生成氨基酸的量與時間的關(guān)系曲線。下列敘述錯誤的是（ ）
A.圖甲中b可以表示二肽
B.圖甲中a與b結(jié)合后，a的形狀會發(fā)生變化
C.適當降低溫度，圖乙中的M值不變
D.圖乙中c～d段形成的主要原因是酶的數(shù)量有限

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物群落的敘述，正確的是

A. 長勢整齊的麥田中不存在群落的垂直分層現(xiàn)象

B. 果園中適當增加昆蟲種類能提高果園物種豐富度

C. 群落演替的過程中優(yōu)勢種群基因頻率不會發(fā)生改變

D. 初生演替在陸地環(huán)境中能發(fā)生，在水體環(huán)境不能發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)以種群和群落為研究對象的表述，不正確的是（ ）

A. 初生演替和次生演替的最終階段都是森林，只是用時不同

B. 種間競爭和外來物種的入侵是影響生物進化的因素

C. 一個物種可以形成多個種群，但一個種群只含有一個物種

D. 種群是生物進化的單位，也是繁殖的單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復原的實驗中，某同學取洋蔥鱗片葉外表皮細胞制成臨時裝片，實驗試劑有滴加了紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、蒸餾水等，如圖是某同學根據(jù)光學顯微鏡所觀察到的圖象繪制而成的，下列對圖和有關(guān)實驗結(jié)果的分析，正確的是（ ）

A. 該圖繪制正確，處于該狀態(tài)的細胞依然保持活性

B. 該圖所示細胞一定正在發(fā)生質(zhì)壁分離，1內(nèi)液體為紅色

C. 除圖中5以外，其他細胞成分均屬于原生質(zhì)層的范疇

D. 若將該圖所示細胞放于清水中，預測會發(fā)生質(zhì)壁分離復原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究不同離子對腸淀粉酶(最適pH為8)活性的影響，某同學開展了相關(guān)的實驗，其實驗步驟和結(jié)果見表。請回答：

試管編號及試劑
實驗步驟

1號1%NaCl溶液（mL）

2號1% CuSO4溶液（mL）

3號1% Na2SO4溶液（mL）

4號蒸餾水（mL）

①加入試劑

1

1

1

1

②加入pH 8緩沖液（mL）

1

1

1

1

③加入1%淀粉溶液（mL）

1

1

1

1

④加入腸淀粉酶溶液（mL）

1

1

1

1

⑤各試管室溫下反應2min

⑥加入剛配制好的斐林試劑1mL

⑦將各試管放入盛有50℃~65℃溫水的大燒杯中加熱約2min

⑧觀察、記錄結(jié)果

深磚紅色

無磚紅色
（或淺藍色）

淺磚紅色

淺磚紅色


（1）本實驗的自變量是 ， 無關(guān)變量是。
（2）四組實驗中屬于空白對照的是號試管的實驗。
（3）實驗中加入緩沖液的作用是。
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：
①比較3號與4號試管的實驗結(jié)果，可得出的結(jié)論是對腸淀粉酶催化活性沒有影響。
②比較2號與3號試管的實驗結(jié)果，可得出的結(jié)論是對（腸淀粉）酶的催化活性有抑制作用。
③比較1號與3號試管的實驗結(jié)果，可得出的結(jié)論是對（腸淀粉）酶的催化活性有促進作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)生物育種方法的敘述，錯誤的是

A. 通過基因工程方法可生產(chǎn)的藥物有干擾素、白細胞介素、溶血栓劑等

B. 誘變育種可以提高突變率，在短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型

C. 獲得無子西瓜和無子番茄的方法和原理相同

D. 雜交育種是將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起

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