關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是（　�。�
A、線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP的酶
B、核孔是生物大分子可以選擇性進(jìn)出的通道
C、神經(jīng)細(xì)胞在靜息狀態(tài)下膜上的載體蛋白不再進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸
D、所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
考點(diǎn)：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,主動運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x
專題：
分析：粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場所，其上分布著與呼吸有關(guān)的酶和合成ATP的酶；核膜上的核孔是某些大分子的運(yùn)輸孔道，也具有選擇性，蛋白質(zhì)和RNA不能自由進(jìn)出；葡萄糖是重要的能源物質(zhì)；核仁與某種RNA和核糖體的形成有關(guān)．
解答： 解：A、線粒體內(nèi)膜上可以進(jìn)行有氧呼吸的第三階段，故含有呼吸酶和ATP合成酶，A錯(cuò)誤；
B、核膜上的核孔是某些大分子的運(yùn)輸孔道，也具有選擇性，蛋白質(zhì)和RNA不能自由進(jìn)出，B正確；
C、在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞仍正常進(jìn)行生命活動，進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；
D、原核細(xì)胞中含有核糖體，但沒有核膜包圍的細(xì)胞核，則核糖體的形成與核仁無關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題綜合考查生物膜結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，注意B選項(xiàng)中靜息電位產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)是鉀離子的外流，屬于協(xié)助擴(kuò)散．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列圖1示某興趣小組研究生物新陳代謝的裝置示意圖，請根據(jù)圖分析回答問題：（Ⅴ使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動．）

（1）圖1開關(guān)①打開，②③關(guān)閉，如果不給光照，裝置內(nèi)空氣中含量增加的是
 
．
（2）圖1同樣條件下，給裝置Ⅰ充足的水、礦質(zhì)元素，同時(shí)給以光照一段時(shí)間內(nèi)，B、D兩處的成分差別是
 
．
（3）圖1開關(guān)①關(guān)閉，②③打開，同樣光照條件下，Ⅰ中植物葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
；Ⅲ中生物體內(nèi)將會積累較多的
 
；如不考慮裝置中原有的氣體，C處液面
 
．
（4）圖2示裝置1中植物生長與溫度的關(guān)系圖．由圖可知，植物生長最快的溫度組合是
 
．若處于恒定溫度溫室內(nèi)，當(dāng)室溫低于
 
℃時(shí)，植物將停止生長，原因是
 
．
（5）圖3示裝置1中植物在一天中對二氧化碳的吸收與釋放變化曲線（單位：mg/單位時(shí)間），其中C點(diǎn)時(shí)刻植物光合作用共消耗二氧化碳
 
mg；B、D點(diǎn)共同表示的生物學(xué)意義是
 
；請?jiān)谙旅鎴D4的坐標(biāo)系內(nèi)畫出圖丙所示植物一天中有機(jī)物量的變化曲線（假設(shè)該植物長勢良好，且A點(diǎn)時(shí)有機(jī)物量為m ）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與線粒體有關(guān)的說法不正確的是（　　）
A、線粒體產(chǎn)生的ATP是真核細(xì)胞生命活動所需能量的主要直接來源
B、線粒體中含有少量的DNA和核糖體，能合成一部分自身需要的蛋白質(zhì)
C、線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中都有與需氧呼吸有關(guān)的酶
D、在無氧條件下，葡萄糖則在線粒體里參與厭氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

2010年夏季，四川和重慶遭遇百年不遇的特大水災(zāi)，有關(guān)當(dāng)?shù)厣锱c環(huán)境之間關(guān)系的說法不正確的是（　　）
A、持續(xù)降雨會引起當(dāng)?shù)厣锓N群增長曲線由“J”型變?yōu)椤癝”型
B、當(dāng)?shù)刂参锘蛲蛔儼l(fā)生的某種新性狀有可能適應(yīng)水生環(huán)境
C、持續(xù)降雨導(dǎo)致群落的物種多樣性銳減，抵抗外界干擾的穩(wěn)定性減弱
D、水分是影響群落水平結(jié)構(gòu)的重要生態(tài)因素之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)氨基酸、糖類、脂肪徹底氧化分解的共同產(chǎn)物是（　�。�
A、二氧化碳、水
B、二氧化碳、水、尿素
C、二氧化碳、水、乳酸
D、二氧化碳、氨、水

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一株生長迅速的植物在夏季24h內(nèi) CO2的凈吸收量和凈釋放量（單位：mg），光合速率和呼吸速率用CO2凈吸收量和CO2凈釋放量表示．下列表述不合理的是（　�。�
A、在18時(shí)和6時(shí)，該植物光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等
B、假設(shè)該植物在24 h內(nèi)呼吸速率不變，則該植物的呼吸速率為10mg/h，最大光合速率約為85mg/h
C、該植物在一晝夜中有機(jī)物積累量的代數(shù)式可表示為A+C-B
D、中午12時(shí)左右，與曲線最高點(diǎn)所對應(yīng)的時(shí)間相比，該植物葉綠體內(nèi)C5的含量下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

對表中各物質(zhì)的檢測，所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是（　�。�
組別 待測物質(zhì) 檢測試劑 預(yù)期顯色結(jié)果
A RNA 甲基綠 綠色
B 脂肪 蘇丹Ⅳ 紅色
C 淀粉 碘液 紫色
D 葡萄糖 斐林試劑 橘黃
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生物多樣性的形成，是長期自然選擇的結(jié)果
B、自然選擇的實(shí)質(zhì)是選擇種群的有利基因，決定了新基因的產(chǎn)生
C、新物種的形成意味著生物的進(jìn)化
D、受農(nóng)藥處理后種群中抗藥性強(qiáng)的個(gè)體有機(jī)會將基因傳遞給后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖果蠅體內(nèi)細(xì)胞在分裂過程中某比例值H（H═
   染色體數(shù)   
.
核DNA含量
）的變化曲線，f代表細(xì)胞分裂剛好結(jié)束．回答有關(guān)問題：
（1）該圖若為有絲分裂，則cd段中，細(xì)胞內(nèi)有同源染色體
 
對；ef段中，細(xì)胞內(nèi)有同源染色體
 
對．
（2）該圖若為減數(shù)分裂，在
 
段既具有同源染色體的細(xì)胞，又具有不含同源染色體的細(xì)胞．
（3）該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在
 
段．
（4）cd段時(shí)，H的值為
 
．此時(shí)，細(xì)胞內(nèi)
 染色體數(shù) 
.
DNA含量
的值會比H值
 
（大/小/相等）．

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