【題目】下圖列舉了幾種植物的育種方式,下列相關(guān)敘述正確的是
A.甲過程形成的c細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)一定是a細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)的兩倍
B.乙方式射線處理后可以獲得大量的具有有利性狀的材料
C.與雜交育種相比,丙方式能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
D.通過丁方式,細(xì)胞c發(fā)育成新植株涉及到同源染色體的聯(lián)會與分離
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式,某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖所示安裝好.以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法,錯誤的是( )
A.甲、乙組實(shí)驗(yàn)探究的分別是酵母菌在有氧、無氧條件下的呼吸方式
B.加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2
C.將橙色的重鉻酸鉀溶液滴入b瓶中,馬上變成灰綠色證明有酒精產(chǎn)生
D.乙組b瓶先封口放置一段時間的目的是消耗瓶中的O2以形成無氧的環(huán)境
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個細(xì)胞周期.下列敘述不正確的是( )
A.a和b為一個細(xì)胞周期
B.c段結(jié)束,DNA含量增加一倍
C.遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在b、d段
D.b和c為一個細(xì)胞周期
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列觀點(diǎn)中不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是
A.外來物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向
B.地理隔離阻礙了不同種群間基因的自由交流
C.基因頻率的改變標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生
D.共同進(jìn)化是指不同物種之間以及生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化、發(fā)展
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某同學(xué)利用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行“DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)時,顯微鏡下觀察到的幾個視野圖,下列說法錯誤的是( )
A.從視野①到②是將裝片向右下方適當(dāng)移動的結(jié)果
B.從視野②到③,通常需要改用大光圈來調(diào)節(jié)亮度
C.從視野③到④,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D.用甲基綠吡羅紅混合染色劑對材料染色,細(xì)胞核呈紅色
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物的變異可以為進(jìn)化提供原材料。下列關(guān)于變異與進(jìn)化的敘述,正確的是 ( )
A.DNA分子復(fù)制時堿基對的缺失會引起基因的丟失
B.種群中控制某一性狀的全部等位基因的總和稱為基因庫
C.可遺傳變異是自然選擇和生物進(jìn)化的前提
D.自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為水稻的幾種不同的育種方法示意圖,下列相關(guān)分析錯誤的是( )
A.經(jīng)A→D過程和A→B→C過程都可選育出所需良種
B.為了縮短育種時間,培育任何純種都應(yīng)選擇A→B→C方法
C.A→D過程和E過程所表示的兩種育種方法的原理相同
D.C、F過程常用的藥劑相同,藥劑的作用原理也相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用光學(xué)顯微鏡觀察物體,若物體被放大400倍,這里“400倍”是指物體的
A.表面積 B.體積 C.像的面積 D.長度或?qū)挾?/span>
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示種群增長速率與時間關(guān)系的變化曲線,下列說法正確的是( )
A. 該曲線表明,種群數(shù)量的變化只與時間有關(guān)而與其他物種無關(guān)
B. C~D段種群數(shù)量下降,主要原因有天敵、生活空間和資源有限等
C. 該圖可表示密閉的恒定容積培養(yǎng)液中酵母菌種群增長速率的變化曲線
D. 若該種群為海洋經(jīng)濟(jì)魚類,捕撈后種群數(shù)量最好保持在C時期的水平
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