【題目】圖一是某些植物的體細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目示意圖,圖二是以某種作物中的①和②兩個(gè)品種分別培育出⑤⑥二個(gè)新品種的過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖一中來(lái)自于多倍體植物的細(xì)胞是 , 該植物一般不能產(chǎn)生種子的原因是
(2)圖一中的A細(xì)胞可以是從圖二中的個(gè)體中獲得的,過(guò)程Ⅲ最常用的方法是
(3)過(guò)程Ⅱ表示的方法是 , 過(guò)程Ⅳ常用的處理藥品是
(4)通過(guò)過(guò)程Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ進(jìn)行單倍體育種和通過(guò)過(guò)程Ⅰ、Ⅱ進(jìn)行雜交育種都可以獲得基因型為AAbb的新品種,前者與后者相比,最突出的優(yōu)點(diǎn)是

【答案】
(1)C;原始生殖細(xì)胞中有三個(gè)染色體組,減數(shù)分裂產(chǎn)生配子會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)紊亂,不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞
(2)④;花藥離體培養(yǎng)
(3)連續(xù)自交;秋水仙素
(4)縮短育種年限
【解析】解:(1)圖一中來(lái)自于多倍體植物的細(xì)胞是C細(xì)胞,該植物由于原始生殖細(xì)胞中有三個(gè)染色體組,減數(shù)分裂產(chǎn)生配子會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)紊亂,不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞,所以一般不能產(chǎn)生種子.(2)圖一中的A細(xì)胞含一個(gè)染色體組,可以是從圖二中的④個(gè)體中獲得的,過(guò)程Ⅲ最常用的方法是花藥離體培養(yǎng),獲得單倍體.(3)過(guò)程Ⅱ表示的方法是連續(xù)自交,至不再性狀分離為止;過(guò)程Ⅳ常用的處理藥品是秋水仙素,處理萌發(fā)的種子或幼苗,其形成的⑥稱四倍體.(4)通過(guò)過(guò)程Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ進(jìn)行單倍體育種和通過(guò)過(guò)程Ⅰ、Ⅱ進(jìn)行雜交育種都可以獲得基因型為AAbb的新品種,前者與后者相比,最突出的優(yōu)點(diǎn)是自交后代不發(fā)生性狀分離,能明顯縮短育種年限.
【考點(diǎn)精析】掌握染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體是解答本題的根本,需要知道由配子發(fā)育成的個(gè)體叫單倍體;含兩個(gè)染色體組就叫二倍體;體細(xì)胞中含三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體叫多倍體;二倍體生物配子中所具有的全部染色體組成一個(gè)染色體組.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中四種成分之間的關(guān)系,以下相關(guān)敘述中正確的是(
A.甲和乙所包含的所有種群構(gòu)成群落
B.乙1的同化量越大,流向乙2的能量就越少
C.丙不一定是原核生物
D.丁的CO2含量增加將導(dǎo)致臭氧層被破壞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1是測(cè)量離體神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置,圖2是測(cè)得的膜電位變化.下列有關(guān)敘述正確的是(
A.圖1中B測(cè)出的電位大小相當(dāng)于圖2中A點(diǎn)的電位
B.若細(xì)胞外鈉離子濃度適當(dāng)降低,在適宜條件刺激下圖2中A點(diǎn)下移
C.圖2中B點(diǎn)鈉離子通道開(kāi)放,是由于乙酰膽堿與鈉離子通道相結(jié)合
D.圖1中神經(jīng)纖維的狀態(tài)由B轉(zhuǎn)變?yōu)锳的過(guò)程中,膜對(duì)鉀離子的通透性增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過(guò)程如圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(
A.動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)能進(jìn)行過(guò)程①②或過(guò)程①④
B.酵母菌的過(guò)程②在線粒體中進(jìn)行
C.過(guò)程①③釋放的能量轉(zhuǎn)移至ATP和酒精中
D.乳酸菌細(xì)胞內(nèi),過(guò)程①產(chǎn)生[H],過(guò)程④消耗[H]

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體的體液是指

A細(xì)胞外液和消化道 B細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液

C細(xì)胞內(nèi)液和血漿 D血漿,組織液,淋巴

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】取某種植物生長(zhǎng)狀態(tài)一致的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,圓片平均分成甲、乙、丙三組,每組各置于一個(gè)密閉裝置內(nèi),并分別給予a、b、c三種不同強(qiáng)度的光照,其他條件一致.照光相同時(shí)間后,測(cè)得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是(
A.裝置內(nèi)增加的氧氣來(lái)自于水
B.光照強(qiáng)度為a時(shí),光合作用停止
C.丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低
D.該圖反映了光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,⑤處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向。下列說(shuō)法正確的是

A. 若③為組織細(xì)胞,紅細(xì)胞中的02進(jìn)入被利用至少穿越6層磷脂雙分子層

B. 若③為腦細(xì)胞,⑤處的氧氣濃度低于①處,而C02的濃度相反

C. 若③為骨骼肌細(xì)胞,飯后五小時(shí)⑤處的血糖濃度低于①處

D. 若③為胰島B細(xì)胞,飯后半小時(shí)⑤處的胰島素濃度高于①處

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水,下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
B.由氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基
C.有氧呼吸時(shí),生成物H2O中的氫來(lái)自線粒體中丙酮酸的分解
D.H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某昆蟲(chóng)種群產(chǎn)生了一次基因突變,使原來(lái)淺體色群體中出現(xiàn)了少數(shù)深體色的個(gè)體,其基因頻率變化如圖.以下敘述錯(cuò)誤的是(
A.A基因大約在第10代產(chǎn)生,隨后A的等位基因在自然選擇中逐漸被淘汰
B.環(huán)境變黑有利于深體色個(gè)體生存,生物與環(huán)境共同進(jìn)化,新物種即將產(chǎn)生
C.在自然選擇的作用下,種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變,導(dǎo)致生物朝一定方向不斷進(jìn)化
D.若第24代時(shí)該種群的基因型頻率為:AA10%、Aa20%、aa70%,則下一代種群中a基因頻率小于80%

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