醛固酮是由腎上腺皮質(zhì)分泌的一種脂質(zhì)激素,其受體位于細胞內(nèi),該激素作用后可以啟動相關(guān)基因的表達,進而發(fā)揮對鈉離子和水的重吸收增強、對鉀離子排出量增加的功能,下列敘述正確的是( 。
A、醛固酮進入細胞的方式是主動運輸
B、醛固酮發(fā)揮作用主要是降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能
C、醛固酮的主要作用是維持內(nèi)環(huán)境正常的滲透壓
D、醛固酮的主要作用是維持內(nèi)環(huán)境正常的PH
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:根據(jù)題干分析,醛固酮是一種脂質(zhì)激素,進入細胞的方式是自由擴散;醛固酮“發(fā)揮對鈉離子和水的重吸收增強、對鉀離子排出量增加的功能”,進而維持水和無機鹽的平衡.
解答: 解:A、醛固酮是一種脂質(zhì)激素,進入細胞的方式是自由擴散,不需要載體和能量,A錯誤;
B、酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,而醛固酮屬于激素,具有調(diào)節(jié)代謝的作用,B錯誤;
C、醛固酮能吸鈉排鉀,進而維持內(nèi)環(huán)境滲透壓平衡,C正確;
D、維持內(nèi)環(huán)境PH相對穩(wěn)定的是緩沖物質(zhì),如H2CO3 /NaHCO3,D錯誤.
故選:C.
點評:本題以醛固酮為載體,考查物質(zhì)跨膜運輸、激素的功能、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生提取信息和分析問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

免疫工作者在對甲、乙兩組小鼠分別破壞骨髓和胸腺進行免疫研究后,分別向其體內(nèi)注入足量的造血干細胞,小鼠出現(xiàn)的變化是(  )
A、甲組小鼠僅恢復(fù)細胞免疫能力,乙組小鼠免疫能力無變化
B、甲組小鼠僅恢復(fù)細胞免疫功能,乙組小鼠僅恢復(fù)體液免疫功能
C、甲組小鼠免疫能力無變化,乙組小鼠僅恢復(fù)細胞免疫功能
D、甲組小鼠僅恢復(fù)體液免疫,乙組小鼠恢復(fù)特異性免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

打吊針時,常配以0.9%的生理鹽水,其目的主要是( 。
A、供給全面營養(yǎng)B、供能
C、維持細胞的滲透壓D、供給水

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各物質(zhì)組合中,通過循環(huán)系統(tǒng)的運送,與外界環(huán)境交換的是(  )
①葡萄糖、谘獫{蛋白 ③氧氣、芏趸肌、菽蛩 ⑥血紅蛋白、呒に亍、嗨
A、①②③④B、①③④⑤⑧
C、②④⑤⑦⑧D、④⑥⑦⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一個屬于食物鏈( 。
A、蟬→螳螂→黃雀
B、陽光→草→兔→狐
C、植物→鼠→蛇→鷹
D、植物→鹿→細菌等分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:

牽;ǖ那o可以纏繞在其他物體上生長,如果測量幼莖靠近物體的一側(cè)和遠離物體的一側(cè)的生長素濃度會發(fā)現(xiàn)( 。
A、靠近物體的一側(cè)高于遠離物體的一側(cè)
B、靠近物體的一側(cè)低于遠離物體的一側(cè)
C、兩側(cè)的生長素濃度差不多
D、無法確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)重要組成部分的是(  )
A、血漿的酸堿度平衡
B、組織液水分和蛋白質(zhì)平衡
C、細胞中ATP和ADP的平衡
D、血糖平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,則相關(guān)敘述正確的是( 。
A、①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解
B、①、②均屬還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C、④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為貯能物質(zhì)
D、④是植物細胞壁的主要成分,說明多糖也可以參與細胞結(jié)構(gòu)的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

血糖濃度保持平衡對機體生命活動具有重要作用,如圖為胰島素作用機理模式圖,請分析回答:

(1)胰島素降低血糖濃度的機理是:胰島素與
 
結(jié)合后,一方面促進
 
合成,另一方面使
 
增加,促進葡萄糖進入細胞.除此之外,胰島素的作用還表現(xiàn)在能促進葡萄糖的利用,同時抑制非糖物質(zhì)(脂肪、蛋白質(zhì))轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
(2)某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥狀.若給其注射胰島素
 
(能,不能)有效調(diào)節(jié)其血糖水平,原因是
 

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