18.如圖1表示某種高等生物(含2對(duì)染色體)的幾個(gè)正在分裂的細(xì)胞示意圖,圖2表示細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體的DNA含量變化曲線,據(jù)圖回答:
(1)該生物個(gè)體的性別為雄(雄、雌)性.甲圖表示減數(shù)第一次分裂后期,此細(xì)胞稱為初級(jí)精母細(xì)胞,可對(duì)應(yīng)于圖2中的BC段.此細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體,有8條染色單體,該圖細(xì)胞分裂一次后形成的子細(xì)胞中有染色體2條.

(2)乙圖表示的是有絲分裂后期,此細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組.
(3)丙圖表示減數(shù)第二次分裂后期,此細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中:甲細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;乙細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;丙細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.
圖2中:AB段形成的原因是DNA分子的復(fù)制;BC段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂;DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.

解答 解:(1)圖1中甲細(xì)胞中同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,此時(shí)細(xì)胞質(zhì)均等分裂,稱為初級(jí)精母細(xì)胞,說(shuō)明該生物個(gè)體的性別為雄性.甲細(xì)胞中每條染色體含有2個(gè)DNA分子,可對(duì)應(yīng)于圖2中的BC段.甲細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體,4條染色體,8條染色單體;甲細(xì)胞中同源染色體分離,因此該圖細(xì)胞分裂一次后形成的子細(xì)胞中有2條染色體.
(2)乙圖細(xì)胞處于有絲分裂后期,此細(xì)胞中含有4對(duì)同源染色體,此細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞是體細(xì)胞.
(3)丙圖細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,稱為次級(jí)精母細(xì)胞,其分裂形成的子細(xì)胞是精細(xì)胞.
故答案為:
(1)雄     減數(shù)第一次分裂后    初級(jí)精母    BC   2     8       2
(2)有絲分裂后       4      
(3)減數(shù)第二次分裂后       精

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于基酸共同特點(diǎn)的敘述,哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的( �。�
A.每個(gè)氨基酸分子至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并都連在同一個(gè)碳原子上
B.每個(gè)氨基酸分子最多含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
C.不同氨基酸有不同的R基
D.氨基酸是一種具有酸堿兩性的化合物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.2009年2月9日,加拿大麥吉爾大學(xué)衛(wèi)生中心研究所杰納斯•雷克研究小組認(rèn)為,腫瘤細(xì)胞能釋放一種叫微泡的“氣泡”,讓腫瘤與血管內(nèi)皮細(xì)胞進(jìn)行交流,并改變這些內(nèi)皮細(xì)胞的行為.這些微泡在離開腫瘤組織時(shí)攜帶一種特殊的癌癥蛋白.當(dāng)微泡與內(nèi)皮細(xì)胞融合后,它們所攜帶的癌癥蛋白就會(huì)促進(jìn)異常血管形成.這些異常血管向著腫瘤方向生長(zhǎng)并為它們提供生長(zhǎng)所需營(yíng)養(yǎng).下列敘述中不合理的是( �。�
A.“癌癥蛋白”是信息分子,其作用過(guò)程屬于細(xì)胞間的信息傳遞
B.微泡與內(nèi)皮細(xì)胞能夠融合與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
C.“癌癥蛋白”的形成可能是因?yàn)榘┘?xì)胞中出現(xiàn)原癌基因
D.異常血管向著腫瘤方向生長(zhǎng)既與細(xì)胞分裂有關(guān),也與細(xì)胞的分化有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高一下學(xué)期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用豌豆進(jìn)行遺傳試驗(yàn)時(shí),下列操作錯(cuò)誤的是( )

A.雜交時(shí),需在花粉成熟前除去母本的雄蕊 B.自交時(shí),雌蕊和雄蕊都無(wú)需去除

C.雜交時(shí),需在花粉成熟前除去母本的雌蕊 D.人工授粉后,應(yīng)套袋

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià),合理的是( �。�
A.剪取洋蔥根尖2~3 mm,因?yàn)樵搮^(qū)域?qū)儆诟珔^(qū),細(xì)胞有絲分裂旺盛
B.該實(shí)驗(yàn)步驟中唯一錯(cuò)誤的是在②和③之間缺少用清水漂洗這一環(huán)節(jié)
C.在觀察的圖象中,b屬于分生區(qū)的細(xì)胞,細(xì)胞已死亡
D.若用圖中b區(qū)域的細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( �。�
A.用0.5g/ml 的蔗糖溶液處理洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞可觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B.觀察人體口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA的分布,細(xì)胞內(nèi)染成紅色的面積顯著大于染成綠色的面積
C.針對(duì)以下實(shí)驗(yàn)①觀察線粒體;②觀察葉綠體;③探究溫度對(duì)酶活性的影響;④探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系,只有③需要設(shè)置對(duì)比或?qū)φ?/td>
D.利用32P標(biāo)記的丙氨酸追蹤了解胰腺細(xì)胞產(chǎn)生胰蛋白酶的全過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定量的個(gè)體,其中AA個(gè)體為40個(gè),Aa為50個(gè),aa為10個(gè),則A和a的基因頻率分別為(  )
A.40%,10%B.40%,60%C.65%,35%D.35%,60%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在一個(gè)春暖花開的日子,某校的生物興趣小組成員相約去公園玩.公園里,空氣新鮮,草色青翠,綠柳垂簾,大家的耳邊縈繞著樹枝上黃鸝悅耳的歡笑聲,眼眸中倒映著碧空里燕子的翩翩舞姿.最惹眼的是一大片粉紅的桃花林,燦爛得如云蒸霞蔚一般,大家仔細(xì)觀察了一下,發(fā)現(xiàn)這些桃樹都是一個(gè)品種的.微風(fēng)拂來(lái),總有弱不禁風(fēng)的桃花飄零而下,大家紛紛撿來(lái)完整的花朵,準(zhǔn)備帶回去做成標(biāo)本.讀完本段文字,請(qǐng)選出分別符合生態(tài)系統(tǒng)、種群、個(gè)體、器官的一組是(  )
A.公園 桃花林 一只黃鸝 綠柳
B.公園 各種青草 一只黃鸝 一朵桃花
C.公園 桃花林 一只燕子 綠柳
D.公園 一群黃鸝 一只燕子 一朵桃花

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高一下學(xué)期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是( )

A.分裂間期染色體復(fù)制,其數(shù)目也隨之加倍

B.真核細(xì)胞增殖體細(xì)胞的主要方式為有絲分裂和減數(shù)分裂

C.植物細(xì)胞有絲分裂末期有高爾基體的參與

D.人體內(nèi)所有細(xì)胞都具有增殖能力

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