【題目】已知微生物P一種可以分解尿素的細(xì)菌,微生物Q是一種可以分解纖維素的微生物。請(qǐng)回答:
(1)由于微生物形體微小,不便于直接觀察,因此對(duì)微生物的了解通常是觀察其群體的特征,該群體就是生長(zhǎng)在固體培養(yǎng)基上的_________________。
(2)根據(jù)微生物功能分析,微生物Q產(chǎn)生_______________酶。
(3)如果從土壤中分離得到微生物P并對(duì)其活菌數(shù)進(jìn)行計(jì)數(shù),通常接種的方法是_______________,為了獲得好的計(jì)數(shù)效果,要對(duì)培養(yǎng)的菌液進(jìn)行________________。
(4)在某次實(shí)驗(yàn)中,統(tǒng)計(jì)到平板內(nèi)微生物P的菌落數(shù)是348個(gè),試分析此結(jié)果與真實(shí)值相比是____(填“偏大”或“偏小”),理由是_______________________。
(5)在某次實(shí)驗(yàn)中,觀察到平板內(nèi)菌落分布情況如下圖所示,試分析原因是____________________________。
【答案】菌落 C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶或纖維素酶 稀釋涂布平板法 梯度稀釋 偏小 菌落數(shù)太多,菌落很容易重疊(兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起,平板上觀察到的只是一個(gè)菌落) 涂布不均勻
【解析】
纖維素酶是一種復(fù)合酶,可以把纖維素分解為纖維二糖,進(jìn)一步分解為葡萄糖使微生物加以利用,故在用纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基中,纖維素分解菌能夠很好地生長(zhǎng),其他微生物則不能生長(zhǎng);
微生物的接種方法:稀釋涂布平板大和平板劃線法。
(1)單個(gè)微生物不容易觀察,但在固體培養(yǎng)基上形成一個(gè)肉眼可見(jiàn)的子細(xì)胞群體,稱為菌落。
(2)微生物Q可以分解纖維素,說(shuō)明可以產(chǎn)生纖維素酶(C1酶、CX酶、葡萄糖苷酶)。
(3)對(duì)微生物的計(jì)數(shù)常用的接種方法是稀釋涂布平板法,為獲得好的計(jì)數(shù)效果,要對(duì)培養(yǎng)的菌液進(jìn)行梯度稀釋,獲得菌落數(shù)在30-300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)。
(4)利用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)可能菌落數(shù)太多,菌落很容易重疊(兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起,平板上觀察到的只是一個(gè)菌落),所以統(tǒng)計(jì)的結(jié)果偏小。
(5)從平板中看出,菌落集中在一起,可能的原因是涂布不均勻。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖可反映連續(xù)20年內(nèi)某草原蒲公英的種群數(shù)量變化情況(圖中λ表示當(dāng)年種群數(shù)量是前一年種群數(shù)量的λ倍),下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.0~4年內(nèi)種群的年齡組成為增長(zhǎng)型
B.從第8年后種群數(shù)量開(kāi)始下降
C.第8和第16年種群數(shù)量相等
D.16~20年種群數(shù)量保持穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種細(xì)胞的體外培養(yǎng)過(guò)程中,細(xì)胞膜對(duì)Zn2+的轉(zhuǎn)運(yùn)速率隨培養(yǎng)時(shí)間的變化如圖。下列敘述正確的是( )
A.在0~60min和60~120min,Zn2+分別以主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)和易化擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
B.在60~120min,曲線變緩說(shuō)明該動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外Zn2+濃度逐漸相等
C.在0~60min內(nèi),參與Zn2+轉(zhuǎn)運(yùn)的載體蛋白可能在不斷增加
D.若橫坐標(biāo)為O2濃度,其他條件不變,曲線形狀將保持不變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是單克隆抗體制備流程的示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.①表示已免疫的B淋巴細(xì)胞,其難以增殖
B.③表示雜種細(xì)胞,具有迅速繁殖、分泌抗體的能力
C.④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群
D.必須在體外大規(guī)模培養(yǎng)④才能提取單克隆抗體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)胰島素合成途徑如下圖所示,下列說(shuō)法正確的( )
A.物質(zhì)A只存在胰島B細(xì)胞內(nèi)
B.組成物質(zhì)A和物質(zhì)B的單體相同
C.在①③過(guò)程中參與堿基配對(duì)的堿基種類數(shù)相同
D.④過(guò)程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細(xì)胞器的參與
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】許多物質(zhì)對(duì)酶的活性會(huì)產(chǎn)生影響,其中能提高酶活性的物質(zhì)為激活劑,能降低酶活性的物質(zhì)為抑制劑。某研究小組研究了甲、乙、丙三種物質(zhì)對(duì)淀粉酶活性的影響,結(jié)果如圖所示。則下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量分別為物質(zhì)的種類、酶的活性
B. 物質(zhì)甲為酶的激活劑,物質(zhì)乙和丙為酶的抑制劑
C. 甲、乙、丙可能是通過(guò)改變酶的空間結(jié)構(gòu)而影響酶的活性
D. 圖中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能是在不同的溫度和pH條件下測(cè)定的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某地域中以濕度和溫度為變量,描繪出的兩個(gè)種群能存活和增殖的范圍。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 甲種群與乙種群之間存在的只是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B. 甲種群在該地域的分布包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
C. 濕度和溫度相互作用是種群數(shù)量變化的決定因素
D. 在高溫、高濕的條件下,乙種群具有更大的生存優(yōu)勢(shì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組以小麥耐旱品種Longchun16和不耐旱品種98SN146的種子為材料進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),播種后,待幼苗長(zhǎng)到7d齡時(shí)洗凈根部,吸干表面水分,移入相同濃度的PEG溶液中進(jìn)行根部干早脅處理,溫度、光照等條件相同且適宜,所得結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.在小麥葉肉細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的過(guò)程中,在線粒體基質(zhì)中不能消耗水
B.由圖可知植物體的含水量可影響呼吸速率不會(huì)影響光合速率
C.在上述實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi),Longchun16的總呼吸速率的變化與相對(duì)含水量的變化趨勢(shì)相似
D.隨PEG溶液濃度的升高,抗旱小麥品種的總呼吸速率高于不抗旱品種的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體肌肉組織結(jié)構(gòu)示意圖,a、b、c、d分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.圖中a表示細(xì)胞液,b表示組織液
B.細(xì)胞代謝需要大量的O2,所以a處O2濃度大于b 處
C.流經(jīng)該組織后,c中的葡萄糖含量將減少
D.內(nèi)環(huán)境包括b、c、d,是細(xì)胞代謝活動(dòng)的主要場(chǎng)所
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